طرح الأعداد المكونة من أرقام مع إعادة التجميع - الرياضيات 1 - ثالث ابتدائي

٣-٤ طَرْحُ الأَعْدادِ الْمُكَوَّنَةِ مِنْ ٣ أَرْقَامِ، مَعَ إعادَةِ التَّجْمِيع أسْتَعدُّ مَعَ كُلِّ مِنْ سُعَادَ وَفَاطِمَةَ وَعَبِيرَ وَرَقٌ أَطْرَحُ أَعْدادًا كُلُّ مِنْها مُلَوَّنٌ. كَمْ يَزِيدُ عَدَدُ الْأَوْرَاقِ الْمُلَوَّنَةِ الَّتِي مَعَ فَاطِمَةَ عَلَى عَدَدِ الْأَوْرَاقِ الَّتِي مَعَ سُعَادَ؟ يَتَكَوَّنُ مِنْ ٣ أَرْقَامٍ، مَعَ إِعَادَةِ التجميع. الاسم سُعَادُ فَاطِمَةُ عبير رابط الدرس الرف www.ien.edu.sa وَرَةٌ مُلَوَّنٌ عَدَدُ الْأَوْرَاقِ ۷۹ ٢٦٥ ۱۲۸ فِي النَّشاطِ السّابِقِ، تَعَلَّمْت أَنْ أُعِيدَ تَجْمِيعَ الْعَشَرَاتِ. وَإِعَادَةُ تَجْمِيع الْمِنَاتِ تَتِمُّ بِالطَّرِيقَةِ نَفْسِهَا. مثال من واقع الحياة أَطْرَحُ مَعَ إِعَادَةِ التَّجْمِيع كَمْ يَزِيدُ عَدَدُ الأَوْراقِ الْمُلَوَّنَةِ الَّتِي مَعَ فَاطِمَةَ عَلَى عَدَدِ الأَوْرَاقِ الَّتِي مَعَ سُعَادَ؟ لِمَعْرِفَةِ ذلِكَ، أَجِدُ نَاتِجَ طَرْحٍ ٢٦٥ - ٧٩ الْخُطْوَةُ أَطْرَحُ الآحَادَ. 1 ل لا أَسْتَطِيعُ أَنْ أَطْرَحَ ٩ أَحَادِ مِنْ ٥ أَحَادِ ۷۹ أَعِيدُ تَجْمِيعَ عَشْرَةٍ وَاحِدَةٍ بِـ ۱۰ آحَادٍ، فَيُصْبِحُ عَدَدُ الأَحادِ: ه آحاد + ۱۰ آحاد = ۱۵ آحادًا ١٥ أَطْرَحُ : ١٥ آحادًا – ۹ آحاد = ٦ آحادٍ الْخُطْوَةُ أَطْرَحُ الْعَشَراتِ. ۱۵ ۱۵۱۵ ۷۹ - ٨٦ الْخُطْوَةُ أَطْرَحُ الْمِئَاتِ. ٣ لا أَسْتَطِيعُ أَنْ أَطْرَحَ ٧ عَشَرَاتٍ مِنْ ٥ عَشَراتٍ أَعِيدُ تَجْمِيعَ مِئَةٍ وَاحِدَةٍ بـ ١٠ عَشَرَاتٍ، فَيُصْبِحُ عَدَدُ الْعَشَراتِ: ه عَشَراتِ + ۱۰ عَشَراتِ = ١٥ عَشَرَةً أَطْرَحُ : ١٥ عَشْرةً - ٧ عَشَرَاتٍ = ٨ عَشَرَاتٍ ٢٦٥ أَطْرَحُ: ١ مئات - • مِئات = ١ مئات إِذَنْ: ٢٦٥ - ٧٩ = ١٨٦ وَرَقَةً ۷۹ - ١٨٦ عَدَدُ الأَوْرَاقِ المُلَوَّنَةِ الَّتِي مَعَ فَاطِمَةَ يَزِيدُ بِـ ١٨٦ عَلَى عَدَدِ الْأَوْرَاقِ المُلَوَّنة الَّتِي مَعَ سُعَادَ. الدرس ٣ - ٤ طرح الأعداد المكونة من 3 أرقام، مع إعادة التجميع زارة ٩٣ليم Ministry of Education 2024-1446 78-107.indd 93 26/02/2022 8:57 PM

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 78-107.indd 94 ۲۰۱۱۷۹۷۸۱۷ ١٠٠٦٩٥٢٧٩٣ مثال من واقع الحياة أَطْرَحُ مَعَ إِعَادَةِ التَّجْمِيع مَعَ أَحْمَدَ ٣٥٠ رِيَالًا . فَإِذَا تَبَرَّعَ لِجَمْعِيَّةٍ خَيْرِيَّةِ بـ ۱۷۹ ريالًا، فَكَمْ رِيَالًا سَيَبْقَى مَعَهُ؟ لِمَعْرِفَةِ كَمْ رِيَالًا سَيَبْقَى مِعَ أَحْمَدَ، أَجِدُ ناتج ٣٥٠ ريالا - ۱۷۹ ريالا. ه و ه و الخطوة 1 أَطْرَحُ الآحادَ. - 21. خمسة ريالات أحمد الخليفي ١٠٠٢٦٧٣٣١٤ لا أَسْتَطيعُ أَنْ أَطْرَحَ ۹ رِيَالَاتِ مِنْ (۰) رِيَال. ۱۷۹ أُعِيدُ تَجْمِيعَ ٥٠ ريالاً كَمَا يلي: ٤٠ ريالًا + ۱۰ رِيَالَاتِ 1 أَطْرَحُ : ١٠ رِيَالَاتٍ – ۹ رِيَالَاتٍ = ١ ريال الْخُطْوَةُ أَطْرَحُ الْعَشَراتِ. ٢ ١٤ ۲ لا أسْتَطيعُ أَنْ أَطْرَحَ ٧٠ رِبَالًا مِنْ ٤٠ ريالا. - ۱۷۹ أُعيدُ تَجْمِيعَ ٣٠٠ ريالٍ كَمَا يلي: ۲۰۰ ریال + ۱۰۰ ریال ٧١ أطرحُ: ١٤٠ رِيَالًا - ۷۰ رِبَالًا = ۷۰ رِيَالًا ۷۱ ۲۰ ریال – ۱۰۰ ریال = ۱۰ ریال = ۱۰۰ ریال الخطوة أَطْرَحُ الْمِئَاتِ. ١٤ ۱۷۹ - ۱۷۱ أتأكد أَيْ أَنَّهُ يَبْقَى مَعَ أَحْمَدَ بَعْدَ تَبَرُّعِهِ ۱۷۱ رِيَالًا. أَجِدُ ناتِجَ الطَّرْحِ، ثُمَّ أَتَحَقَّقُ مِنْ إِجَابَتِي. المثالان (۱، ۲) ٤ ۳۹۱ ۱۷۸- ٥٤٢ - ١٦٧ ۱۹۸-۳۱۷ وَفَرَ مُحَمَّدٌ ٨٥٢ رِيَالًا هذَا الْعامَ، وَكَانَ قَدْ وَفَّرَ أَتَحَدْثُ أَشْرَحُ لِزُمَلائِي: مَاذَا يَحْدُثُ ٧٥٥ رِيَالًا فِي الْعَامِ الْمَاضِي، فَكَمْ رِيَالًا وَفَّرَ فِي هَذَا الْعَامِ زِيادَةً عَلَى الْعَامِ الْمَاضِي؟ لِلْعشَراتِ عِنْدَما أَعِيدُ التَّجْمِيعَ مَرَّتَيْنِ. الفصل الثالث: الطرح ٩٤ 26/02/2022 8:57 PM

• • • • . • • • أَتَدَرَّبُ، وَأَحَلُّ المَسائِل أَجِدُ ناتِجَ الطَّرْح، ثُمَّ أَتَحَقَّقُ مِنْ إِجَابَتِي: المثالان (۱، ۲) ۷۲۸ V ٣٥٩ - ۹ ٥٣١ - ٤٩٩ ٨٤٣ T ۱۸۷ ٨٥٦ - ٦٣٧ - 11 تَناوَلَ عَلِيٌّ وسَعِيدٌ طَعَامَ الْغَدَاءِ فِي أَحَدِ الْمَطَاعِمِ، قَائِمَةُ (الأَسْعَارِ) طَعامُ الْغَداء فطَلَبَ عَلِيٌّ فَطَائِرَ وَسَلَطَةٌ، بَيْنَما طَلَبَ سَعِيدٌ الصِّنف الفَطَائِرُ السَلَطَةُ السَمَكُ الأَرُزُ اللَبَنُ الماء سَمَكًا وَأَرُذًا كَمَا فِي القَائِمَةِ المُجَاوِرَةِ، فَكَمْ يَزِيدُ الشعار ما دَفَعَهُ سَعِيدٌ عَلَى مَا دَفَعَهُ عَلِيٌّ؟ مسألة من واقع الحياة السِّعْرُ (ريال) اسْتِعْمِلُ لَوْحَةَ الأَعْمِدَةِ الْمُجاوِرَةَ لِأحَلَّ الثَّمَارِينَ ۱۱ ، ۱۲ كَمْ يَزِيدُ عَدَدُ طُلابِ الصَّفِّ الثَّالِثِ الَّذِينَ اشْتَرَكُوا فِي الْمَعْرِضِ الْفَنِّي عَلَى الَّذِينَ اشْتَرَكُوا مِنَ طُلابِ الصَّف الرابع؟ ۱۲ مَا الْعَدَدُ الْكُلِّيُّ لِلطُّلابِ الَّذِينَ اشْتَرَكُوا فِي الْمَعْرِضِ الْفَنِّي ؟ الجَبْرُ: أَكْتُبُ الرَّقْمَ الْمُنَاسِبَ فِي : ۲۰ ٣٥ M أعداد الطلاب الذين شاركوا في المعرض الفني 1.. 79 الخامس الرابع الصف 1.0 الثالث ۱۲۰ ۱۰۰ ۸۰ 7. ٤٠ ۳۳ الثاني ۲۰ 1 الطلاب ۹۸۹ VV 17 ۷۹۸ ۹۷ ― ۱۸ ۱۹۹ ١٤ ۱۹ ٧٥٠ - ٦١ ٤١٧ - ۲ ۱۳ مسائل مهارات التفكير العليا ۱۷ ..... الْحِسُ الْعَدَدِيُّ : عِنْدَما طَرَحَ نَاصِرُ ٣٠٨ مِنْ ٧٨٥، حَصَلَ عَلَى النَّاتِحِ ٤٧٧ ، وَلِيَتَحَقَّقَ مِنْ إِجَابَتِهِ، جَمَعَ ٣٠٨ و ٧٨٥، فَمَا الْخَطَأُ الَّذِي وَقَعَ فِيهِ؟ أُوَضْحُ مَاذَا يَعْنِي أَنْ أَتَحَقَّقَ مِنْ إِجَابَتِي إِذَا كَانَتْ مَعْقُولَةً أَمْ لَا؟ الدرس ---- طرح الأعداد المكونة من 3 أرقام، مع إعادة التجميع زارت ٩٥ ليم Ministry of Education 2024-1446 78-107.indd 95 أَكْتُبُ ۱۸ 26/02/2022 8:57 PM

تدريب على اختبار 1 كَتَبَ مَحْمُودُ الْنَمَطَ التَّالِيَ عَلَى وَلِيدِ أَنْ يَقْطَعَ مَسَافَةَ ۲۸۱ م حَتَّى يَصِلَ ٢٤، ٢٦ ، ۲٨، ۳۰، .... مَا الْعَدَدُ الْتَالِي إِلَى نِهَايَةِ السَّبَاقِ، بَيْنَمَا يَحْتَاجُ صَدِيقُهُ أَنْ في الْنَمَطَ ؟ (الدرس ٣-٣) أ) ٢٨ جـ) ٣٥ يَقْطَعَ ۱۸۷ م ، أَجِدُ فَرْقَ الْمَسَافَةِ بَيْنَهُمَا حَتَّى يَصِلَا إِلَى نِهَايَةِ السَّبَاقِ؟ (الدرس ٣-٤) ب) ۳۲ د) ٤٠ أ) ٩٤ م جـ) ١٠٦ م ب) ١٠٤ م د) ١٩٤م مراجعة تراكمية ۲۱ ۲۲ تُوَفِّرُ سَلْمَى مَبْلَغا مِنَ الْمَالِ مِنْ مَصْرُوفِهَا اليَومِيُّ ، إِذَا وَضَعَتْ ۸ رِبَالَاتٍ في حصَّالَةِ نُقُودِهَا فِي هَذَا الْيَومِ، وَ ٧ رِيَالَاتٍ يَومَ أَمْسِ، فَهَلْ قَوْلُهَا إِنَّهَا وَفَرَتْ ۱۵ رِيَالًا عَلَى الْأَقَلُ خِلَالَ اليَومَينِ مَعْقُولٌ، أُوَضْحُ إِجَابَتِي. (الدرس ٣-٤) اشْتَرَى هِشَامٌ دَرَّاجَةً هَوَائِيَّةً وَحِذَاءً رِيَاضِيَّا، أَسْعَارُهما مُوضَحَةٌ جَانِبًا، أَجِدُ كَمْ رِبَالًا دَفَعَ ثَمَنًا لِلدَّرَّاجَةِ والحِذَاءِ مَعًا. (الدرس ٢-٦) ٢١٤ ريالا ١٥٨ ريالا أُحَدِّدُ اسْمَ مَنْزِلَةَ الرَّقْمِ الَّذِي تَحْتَهُ خَطَّ فِي كُلِّ مِمَّا يَأْتِي، ثُمَّ أَكْتُبُ قِيمَتَهُ الْمَنْزِلِيَّةَ: (الدرس ١-٣) ٦٤٢٨٤ ۲۳ 26/02/2022 8:57 PM الفصل الثالث: الطرح ۲۰۰۰۲ ٢٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 78-107.indd 96

عَدَدُ اللَّاعِبِينَ: ۲ أستعد : لا تَتَجَاوَز الصِّفْرَ إيجَادُ الفَرْق أَدَوَاتُ اللغبَة : مُكَعَّبَانِ؛ أَحَدُهُمَا مُرَقَمُ - بالأرْقَامِ (٠-٥ ) ، والْآخَرُ بِالْأَزَقَامِ (٤ - ٩) ، . يَكْتُبُ كُلُّ لاعِبِ العَدَدَ (۹۹۹) فِي وَرَقَةٍ بَيْضَاءَ أو مُكَعَّبَانِ مُرَتِّمَانِ بِالْأَرْقَامِ (٤-٩). ވ أَبدأ • يَرْمِي اللَّاعِبُ الأَوَّلُ المُكَعَبَيْنِ، ثُمَّ يَكْتُبُ عَدَدًا مُكَوَّنا مِنَ الرَّقْمَيْنِ الظَّاهِرَيْنِ تَحْتَ العَدَدِ (۹۹۹) فِي وَرَقَتِهِ، ثُمَّ يَطْرَحُ. . يَرْمِي اللَّاعِبُ الثَّانِي المُكَعَّبَيْنِ، ثُمَّ يَكْتُبُ عَدَدًا مُكَوَّنًا مِنَ الرَّقْمَيْنِ الظَّاهِرَيْنِ تَحْتَ العَدَدِ (۹۹۹) فِي وَرَقَتِهِ، · ثُمَّ يَطْرَحُ. يُكَرِّرُ كُلُّ لاعِب ذَلِكَ، بِحَيثُ يَطْرِحُ العَدَدَ المُكَوَّنَ مِنَ الرَّقْمَيْنِ الظَّاهِرَيْنِ مِنْ نَاتِجِ الطَّرْحِ. يُمْكِنُ لَأَحَدِ اللَّاعِبَيْنِ أَنْ يَتَوَقَّفَ عَنِ الطَّرْحِ إِذَا ظَنَّ أَنَّ النَّاتِجَ الَّذِي حَصَلَ عَلَيْهِ هُوَ أَقَلُّ مَا يُمْكِنُ. يَفُوزُ اللَّاعِبُ الَّذِي يَحْصُلُ عَلَى النَّاتِج الأقل. إِذَا كَانَ المَطْرُوحُ أَكبَرَ مِنَ المَطْرُوحِ مِنْهُ، يكونُ اللَّاعِبُ خَاسِرًا. 999 ٧٤- ٩٢٥ ٩٢٥ ٥٣ - ٨٧٢ A 31 هيا بنا نلعب لا تتجاوز الصفروزارة ٩٧ليم Ministry of Education 2024-1446 78-107.indd 97 26/02/2022 8:57 PM