علاقة القسمة بالضرب - الرياضيات 2 - ثالث ابتدائي
الفصل الرابع: الضرب (1)
الفصل الخامس: الضرب (2)
الفصل السادس: القسمة (1)
الفصل السابع: القسمة (2)
نشاط الفصل الرابع: الضرب (1)
نشاط الفصل الخامس: الضرب (2)
نشاط الفصل ٦: القسمة (١)
٦ - ٢ فكْرَةُ الدَّرْس عَلاقَةُ القِسْمَةِ بِالضَّرْبِ أَسْتَعِدُ تَحْوِي صِينِيَّةٌ قِطَعًا صَغِيرَةً مِنَ الكَعْكِ مُرَتَّبَةٌ أقسمُ مُسْتَعْمَلَا الْعَلَاقَةَ في ٣ صُفُوفِ فِي كُلِّ صَفٌ ٤ قِطَع . بَيْنَ الْقِسْمَةِ وَالضَّرْبِ. www.ien.edu.sa الْمُفْرَدَاتُ الْمَقْسُومُ الْمَقْسُومُ عَلَيْهِ نَاتِجُ الْقِسْمَةِ الْحَقَائِقُ الْمُتَرَابِطَةُ النَّشَاطِ السَّابِقِ اسْتَعْمَلْتُ الشَّبَكَاتِ لِتُسَاعِدَنِي عَلَى فَهُم الْعَلَاقَةِ بَيْنَ الْقِسْمَةِ وَالضَّرْبِ. مثال من واقع الحياة أرْبطُ بين القِسْمَةِ وَالضَّرْب كَعْكَ : أَسْتَعْمِلُ قِطَعَ الْكَعْكِ الْمُرَتَّبَةَ؛ لَأَكْتُبَ جُمْلَةَ الضَّرْبِ، وَجُمْلَةَ الْقِسْمَةِ المُتَرَابِطَةَ بِهَا. الضَّرْبُ القِسْمَةُ عَدَدُ الصُّفُوفِ عَامِلٌ عَدَدِ الْقِطَعِ الْعَدَدَ الكُلِّيَّ الْعَدَدُ الكُلِّيُّ فِي كُلِّ صَفٌ لِلْقِطَعِ ٤ X عامل لِلْقِطَعِ ÷ ۱۲ ۱۲ = عَدَدُ عَدَدُ الْقِطَعِ الصُّفُوفِ فِي كُلِّ صَفٌ نَاتِجَ الضَّرْبِ الْمَقْسُومُ الْمَقْسُومُ عَلَيْهِ نَاتِجُ الْقِسْمَةِ جُمْلَنَا الضَّرْب وَالْقِسْمَةِ الْمُتَرَابِطَتَانِ هُمَا: ٤ = ۳ : ۱۲ ، ۱۲ = 4 × ۳ الدرس ٦-٢: علاقة القسمة بالضربة ٨٥ ليم Ministry of Education 2024-1446
تحوي صينية قطعا صغيرة من الكعك مرتبة في 3 صفوف في كل صف 4 قطع
أربط بين القسمة والضرب
فكرة الدرس أقسم مستعملا العلاقات بين القسمة والضرب
مَجْمُوعَةُ الْحَقَائِقِ الَّتِي تُسْتَعْمَلُ فِيهَا الأَعْدَادُ نَفْسُهَا تُسَمَّى الْحَقَائِقَ الْمُتَرَابِطَةَ. الْحَقَائِقُ الْمُتَرَابِطَةُ لِلأَعْدَادِ ۳ ، ٤ ، ۱۲ : الْحَقَائِقُ الْمُتَرَابِطَةُ لِلْعَدَدَيْنِ ٤٩،٧: ٧٧ = ٤٩ ۷ = ٤٩ : ٧ ١٢ = 4 × 3 ١٢ = 3 × 4 ٤ = ۳ : ۱۲ 3 = ٤ : ۱۲ أَكْتُبُ الْحَقَائِقَ الْمُتَرَابِطَةَ أَسْتَعْمِلُ الحقَائِقَ المُتَرَابِطَةَ لِلْأَعْدادِ (٣، ٦، ١٨)؛ لِكِتابَةِ جُمَلِ الضَّرْبِ والقِسْمَةِ الأَرْبَعِ المُتَرَابِطَةِ. ١٨ = 6 × 3 ١٨ = 3 × 6 ٦ = ۳ : ۱۸ 3 = ١٨ : ٦ اتاكد أُلْاَحِظُ أَنَّ الْأَعْدَادَ ٣ ، ١٨،٦ قَدِ اسْتُعْمِلَتْ فِي كُلِّ جَملَةٍ عَددِيَّةٍ. أَسْتَعْمِلُ الشَّبَكَاتِ لِأُكْمِلَ كُلَّ زَوْجٍ مِنَ الْجُمَلِ الْعَدَدِيَّةِ: مَثَالَ ۱ ٢٤ = ٤ 7 = ١٥ = 5 × ..... ٥ = ۳ : أَكْتُبُ الْحَقَائِقَ الْمُتَرَابِطَةَ لِكُلِّ مَجْمُوعَةٍ مِنَ الْأَعْدَادِ الآتِيَةِ: مثال ٢ ٢٣، ١٢،٦ ٤٤، ٢٠،٥ • وَزَعَ أَحْمَدُ ٢٠ كُرَةً صَغِيرةً بِالتَّسَاوِي في ه أَكْبَاسِ، أَوَضْحُ ذَلِكَ بِجُمْلَةٍ ٨٦ عَدَدِيَّة. الفصل السادس: القسمة (١) V ۲۷ ،۹ ،۳ أَتَحَدَّثُ لِمَاذَا يَكونُ النَّاتِجُ فِي الجُمْلَةِ ۳ × ۷ = ۲۱ يُسَاوِي الْمَقْسُومَ فِي الجُمْلَةِ ۲۱ - ۳ = ۷؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
الحقائق المترابطة
اكتب الحقائق المترابطة
أستعمل الشبكات لأكمل كل زوج من الجمل العددية
أكتب الحقائق المترابطة لكل مجموعة من الأعداد الآتية
وزع أحمد 20 كرة صغيرة بالتساوي في 5 أكياس , أوضح ذلك بجملة عددية
أتحدث/ لماذا يكون الناتج في الجملة 3×7=21 يساوي المقسوم في الجملة 21÷3=7؟
覺 أتدربُ، وَأَحَلَّ المَسائِلَ أَسْتَعْمِلُ الشَّبَكَاتِ لأُعْمِلَ كُلَّ زَوْجِ مِنَ الْجُمَلِ الْعَدَدِيَّةِ: مثال ) ۱ { = ×۲ ۲ = ÷ 2 ۸= ۲× A ٤ = ٢ أَكْتُبُ الْحَقَائِقَ الْمُتَرَابِطَةَ لِكُلِّ مَجْمُوعَةٍ مِنَ الْأَعْدَادِ الآتية: مثال ٢ ٨، ٣٢، أَحُلُّ ثُمَّ أَكْتُبُ الْجُمْلَةَ الْعَدَدِيَّةَ: ١٦ ، ۱۱ ٢٨،٧ ، ۱۲ لَدَى مَحَلَّ ٧ أَنواعٍ مِنَ الطُّيُورِ ذَاتِ الْقِيَاسُ : يَقْطَعُ عُمَرُ ۲۰ كيلُومِتْرًا كُلَّ أَسْبُوعِ أَعْدَادٍ مُتَسَاوِيَةٍ، إِذَا كَان عَدَدُ الطُّيُورِ كُلِّهَا فِي ذَهَابِهِ إِلَى مَكَانِ عَمَلِهِ وَعَوْدَتِهِ، إِذَا كَانَ ۲۱ طَائِرًا، فَمَا عَدَدُ الطُّيُورِ مِنْ كُلِّ نَوْعِ ؟ يَعْمَلُ ه أَيَّامٍ فِي الْأُسْبُوعِ، فَكَمْ كِيلُومِتْرًا يَقطَعُ كُلَّ يَوْمٍ فِي ذَهَابِهِ وَعَوْدَتِهِ إِلَى مَكَانِ عَمَلِهِ؟ مسائل مهارات التفكير العليا. 10 الحِسُّ العَدَدِيُّ : مَا حَقِيقَةُ الضَّرْبِ الَّتِي تُساعِدُنِي عَلَى إِيجَادِ ۲۷ + ۹ ؟ أَحَدُدُ الْجُمْلَةَ الْعَدَدِيَّةَ الَّتِي لَا تَشْتَمِي إِلَى الحَقَائِقِ الْمَتَرَابِطَةِ نَفْسِهَا، ثُمَّ أُفَسِّرُ إِجَابَتِي : ٣٦ = ١٨ ٣ = ۱:۱۸ 9= 5 ÷ 11 ۱۸= ۱۳ كَيْفَ تُسَاعِدُنِي حَقَائِقُ الضَّرْبِ عَلَى مَعْرِفَةِ حَقَائِقِ الْقِسْمَةِ المُتَرَابِطَةِ مَعَهَا ؟ الدرس ٦-٢: علاقة القسمة بالضرب ۸۷ التعليم Ministry of Education 2024-1446 أَعْطِي مِثَالًا. أَكْتُبُ IV
أتدرب أستعمل الشبكات لأكمل كل زوج من الجمل العددية
أتدرب أكتب الحقائق المترابطة لكل مجموعة من الاعداد الآتية
لدى محل 7 أنواع من الطيور ذات أعداد متساوية ، إذا كان عدد الطيور كلها 21 طائرا ، فما عدد الطيور من كل نوع ؟
ما حقيقة الضرب التي تساعدني على إيجاد 27÷9؟
أحدد الجمل العددية التي لا تنتمي الى الحقائق المترابطة نفسها
كيف تساعدني حقائق الضرب على معرفة حقائق القسمة المترابطة معها؟
القياس ، يقطع عمر 20 كيلومترا كل أسبوع في ذهابه إلى مكان عمله وعودته ، إذا كان يعمل 5 أيام في الأسبوع ، فكم كيلومترا يقطع كل يوم في ذهابه وعودته إلى مكان عمله ؟
۸۸ تدريب على اختبار يُمَتِّلُ الشَّكْلُ أَدْنَاهُ الجُمْلَةَ : ٤ × ٦ = ٢٤ 19 أَيُّ الْجُمَلِ العَدَدِيَّةِ التَّالِيةِ ثُمَّ تَمْشِيلُهَا بِاسْتِعْمَالِ الطَّرِحِ المُتَكَرِّرِ عَلَى خَطَّ الْأَعْدَادِ ؟ (الدرس ٦-١) 1 ۲ ٤ 7 V Λ أَيُّ الْجُمَل العَدَدِيَّةِ التَّالِيةِ تُمَثْلُ جُمْلَةَ القِسْمَةِ الْمُتَرَابِطَةِ؟ (الدرس ٦-٢) أ ) ٦ : ٤ = ٢٤ جـ) ٢٤ : ٤ = ٦ د) ٢٤ : ٦ = ٦ ب) ٢٤ : ٣ = ٨ أ) ٢:٤ = ٨ ب ٢٨ = ٤ جـ) ١٦ : ٢ = ٨ د) ٢٤ : ٨ = ٣ مراجعة تراكمية أَسْتَعْمِلُ الطَّرْحَ المُتَكَرِّرَ لِأَقْسِمَ: (الدرس ٦-١) ۳ : ۱۸ ٤ : ۱۲ ٢٥ : ٥ (٢٣ ۷ : ۲۸ (٢٢ أَكْتُبُ الْحَقَائِقَ المُتَرَابِطَةَ لِكُلِّ مَجْمُوعَةٍ مِنَ الْأَعْدَادِ الْآتِيَةِ: (الدرس ٦-٢) ٥،٣، ١٥ (٢٤ ٦، ٣٦ (٢٥ ۷۲،۹ ،۸ ٢٦ الفصل السادس: القسمة (١) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
أي الجمل العددية التالية تمثل جملة القسمة المترابطة
أستعمل الطرح المتكرر لأقسم
أكتب الحقائق المترابطة لكل مجموعة من الأعداد الآتية
أي الجمل العددية التالية تم تمثيلها باستعمال الطرح المتكرر على خط الأعداد؟
