مراجعة مكتسباتي السابقة - لغتي 3 - ثالث ابتدائي

مراجعة المكتسبات السابقة أصنفُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بوَضْعِهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِب : الْأَسْرَةُ - الرِّيَاضُ - الاتِّصَالَاتُ الْمُسْلِمُ الْوَطَنِيُّ - الْإِيثَارُ - الْيَوْمُ الْحَدِيقَةُ التَّرَابُطُ - الدِّرَاسِيُّ - الْبِيئَةُ - الْقُرْآنُ - التَّعَاوُنُ - الْوَالِدَ - الْمَحْمُولُ - التَّمْرَةُ الْمَسَاجِدُ - الطَّائِرَاتُ - الْبِقَاعُ - السَّحَابُ - الدِّرْعِيَّةُ السَّاحَةُ - الْحَاسُوبُ - الشُّجَاعُ - الدِّرْهَمُ - البُرْتُقَالُ - الْمَسَاكِينُ (ال) الشَّمْسِيةُ (ال) القمرية وزارة الن اليم

٢ أنونُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ فِي الْجَدْوَل: الكلمة تنوين الضم تنوين الفتح تقوين الكشر طعام أخلاق ليل صناعية خَضْراء نعمة هدِي افْتِرَاحًا... أُكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَة بالْحَرْفِ الْمُنَاسِبَ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَينِ هـ - 4 - ت -ة - ة): الْقَافِلُ شَجَرَ .... استخداما... مُشَارَكَ ... التقني إنجاز... الْخَلِيفَ... تَلَامِي أُحَلِّلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ إِلَى مَقَاطِعَ وَحُرُوف : الأقمار شاديات إجاز... وزارة التعليم

أَحَوِّلُ الْأَفْعَالُ الْآتِية إلَى اسْمِ فَاعِلِ وَاسْمِ مَفْعُول : الفعل اسم فاعل اسم مفعول كتب سمع أَكْمِلُ الْفَرَاغَاتِ بِكَلِمَات تَحْوِي همْزَةً فِي أَوَّلِهَا أَوْ أَوْسَطهَا أَوْ آخِرها . • يَحْتَفِلُ السُّعُودِيُّونَ بِذِكْرَى يوم.. • شَارَكَ الطِّلابُ فِي يَوْمِ . الْمَسَاجِدُ عَلَيْنَا أن نتجنب. • اجْتَمَعَ الْأَوْلَادُ حَوْلَ الطَّبَقِ . ● يَقْصِدُ. الدَّوْلَةِ الشُّعُودِيَّةِ الْأُولَى الْعَالَمِي. الأماكن عَلَى الْآخَرِينَ ، الْمَعَالِمُ الْأثرية. أَرَتِّبُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ؛ لأكَوِّنَ مِنْهَا جُمَلًا مُفِيدَةً: ١. الْأَسْرَةُ - لِتُشَاهِدَ - اجْتَمَعَتِ - لِيَوْمٍ - مُبَاشِرًا - بَقًا - عَرَفَةً. نَوْعُ الْجُمْلَةِ ) آثَارُ - نَجْرَانُ - فِيهَا - تَارِيخِيَّةٌ - مَنْطِقَةٌ - قَدِيمَةٌ نوْعُ الْجُمْلَةِ ... ala ال P

1+ أكملُ خَرِيطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَةِ : صُدُّهَا يَظْمَأُ نوعها : الْكَلِمَةُ فِي جُمْلَة . مَا يَلْزَمُ كتابا شتلات مودة 1 أُدْخِلُ (ال) عَلَى الْكَلِمَاتِ الآتية، ثُمَّ أكْتُبُهَا فِي الْمَكَانَ الْمُنَاسِب و ناسب، وَأَغَيْرُ عاصمة سماء تنمية قديمة شمسية قمرية ١٠ أَكْتُبُ إِحْدَى الْأدواتِ الْآتِيَةِ هَلْ مَاذَا، لِمَاذَا مَنْ، مَتَى كَيْفَ فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِب قَرْرَ فَوْاز شِرَاء كِتَابِ ؟ وَافَقَ التَّلَامِيذُ جَمِيعُهُمْ عَلَى اقْتِرَاحَ زَمِيلِهِم ؟ تُنْقَلُ لَنَا صُوَرُ التَلْفَارُ؟ زرع الحديقة؟ تُسَافِرُ إِلَى مَسِير؟ يُوضعُ في صَنَادِيق حفظ النِّعْمَة؟ وزارة التعليم

ال أَحَوِّلُ الْفِعْلَ الْمَاضِي إِلَى الْمُضَارِع ثُمَّ إِلَى الْأَمْرِ الماضي جلس حفظ طلب اقترح المضارع ١٢ أَخْتَارُ مِنَ الشَّكْلِ الْمُقَابِلِ مَا يُتَمَمُ رَسُمَ الْكَلِمَاتِ رسمًا صَحِيحًا: ي - ى نقط. اشْتَر ١٢ أَرْسُمُ خَطًا تَحْتَ اسْمِ الْعَلَمِ وَدَائِرَةَ حَوْلَ الْاسْمِ الْمُعَرَّف بـ (الْ) فِيمَا يَلِي: . شَجَعَ الْمُعَلِّمُ حَازِمًا. . قَسْمَتْ نُوْرَةُ الْكَعْكَةَ. • جَهَزَتْ نَائِلَةُ الْعَرْضَ. . شَرِبَ خَالِدٌ الْعَصِيرَ. 12 أَكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِحَرْفِ الْمَدِّ الْمُنَاسِب : وَسِعَةٌ الْخَلِفَةُ صُعُبَتْ الْمُحْتَج الْعُصْفُرُ الفقر الشهري در مراد P

۱۴ ١٥ أَكَمِلُ الْجُمَل مَعَ الاستعانة بالكلمات الآتية: (إِلَّا غَيْرَ، وَالله أَكْبَرُ، مَغُربَ، يَمِينًا، شِمَالًا) . وَصَلْتُ إِلَى الْمَدِينَةِ . الْقَمَرُ الطبيعي. • أَنْظُرُ الشَّمْسِ. مِنَ الْقَمَرِ الصَّنَاعِي قَبْلُ قَطْعِ الشَّارِع. الباحة . زُرْتُ مَصَابِفَ الْمَمْلَكَةِ الْعَرَبِيَّةِ السُّعُودِيَّة .. لا سَاعِدَنَّ الْمُحْتَاجِينَ . صَرَفَ التَّاجِرُ الدَّرَاهِمْ . درهما. ١٦ أُصَنَفُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِوضْعِهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِبِ الْجِمَالُ - هَذِهِ - الْأَسْرَةُ - فِي - صَنَادِيقَ - أُسَاعِدُ - يَا - مَدِينَةٌ - إِلَى - يَنْضَحُ - الْبَرْدُ - الَّذِي - شَيْئًا - سَمِعَ - الصَّغِيرُ - خَصَّ - عَلَى - يَزِيدُ - نعْمَةٌ - يَقْرَأُ - مَكَانُ الحروف الأسماء الأعمال زارة التعليم

١٧ أَضَعُ عَلَامَةَ التَّرْقِيمِ الْمُنَاسِبَة ( 1/5 / / ) : . مَاذَا قَالَ الْوَالِدُ لابنه . . مَا أَجْمَلَ سَاحَةَ الْمَدْرَسَة. . كِتَابُ اللهِ يُحَدِّرُنَا مِنَ الشَّرِ.. وَيَدْعُونَا إلَى الْخَيْرِ . عَلَيْنَا الرّضَا بِمَا مَنَحَنَا اللهُ عَزَّ وَجَلَّ . أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أَرْسِمُ دَائِرَةً حَوْلَ الْحَرْفِ الْمُضَعْفِ: تحولت الْحَصَّالَةُ يَجِدُّ مُهِمَّاتٌ بَنَّا كَانُهُ البر تَصْرُعُوا السَّلَامُ وَحْدَنَا تطبقات الاعلى ارْجِعُ إِلَى إِبْرَاءِ الْإِمْلَاءِ وَالْخَط على منصة عَيْن الإثرائية. ورارة اله

12 العلم فن الخط السطور أهمية كبرى في تنسيق الخط، ولكي يَكُونَ خَطك جميلًا وَمُنَسَّقًا يَجِبُّ أَنْ تَعْرِفَ أَنَّ هناك أَرْبَعَةَ أَسْطُرٍ يُكْتَب بَيْنَهَا خَطُّ النَّسْخِ كَالآتي: الحامل الاساسي للحروف - الخط العلوي القرآن الكريم الحط الوهمي الخط العلي الخط العلوي: وهو أقصى ما ترتفع إليه الحُرُوفُ ( ا ل لا لا . ك ك ). خط الوسط: وهو الحامل الأساسي لجميع الحروف الْعُليا والسفلي، مثل: ( ص ط ق ف سي ندرة هوت مرج). الخط الوهمي وعليه تقف نهايات لعدة حروف، مثل: (ر، و، ن، ق، ي، ص، هـ). الْحَطُّ السفلي : وهذا الخط يُحدد أقصى درجات الهبوط للأخرف السفلية، مثل: (ح، خ، ج، ع، غم) تنقسمُ الْحُرُوفُ في خَطَّ النَّسْخِ إلى قسمين: الأول حروف تكتب على السطر، وهي: أ ب ت ف د ذ س - شـــ ص ض ط ظ فـ كـلاه الثاني: حُرُوفٌ يَنزِلُ مِنْهَا جزء أسفل السطر، وهي: ح-ج خ- ش --من ج- و- ي - ص - ض) عغم). وزارة التعليم