إثبات علاقات بين القطع المستقيمة - الرياضيات 1-1 - أول ثانوي
الفصل1: التبرير والبرهان
الفصل2: التوازي والتعامد
كتاب النشاط
نشاط الفصل 1: التبرير والبرهان
نشاط الفصل 2: التوازي والتعامد
محمد البلوي
- أمل العايد 01:07
- أحمد الفديد 00:49
- منال التويجري 00:44
- يوسف علي 01:50
- محمد مجذوب 01:04
- عبدالرحمن 00:37
- الحبشي للرياضيات 05:23
- مشاري العديم 00:47
- ليلى طاشكندي 00:56
- معتصم الجهني 01:17
- أشرف الدسوقي 00:50
- مدارس العبير 00:32
- صادق الأحمر [1] 04:52
- صادق الأحمر [2] 05:28
- أحمد النعيمات 00:41
- سعيد الشلوي 02:05
- عين 2025 01:09
02:01
(15)
4.6
56
56
مسلمة أطوال القطع المستقيمة
مسلمة جمع أطوال القطع المستقيمة
أكتب براهين تتضمن جميع أطوال القطع المستقيمة
استعمال مسلمة جمع أطوال القطع المستقيمة
نظرية خصائص تطابق القطع المستقيمة
تحقق من فهمك1 أكمل البرهان الآتي
اختصارات رغبة في الاختصار عند كتابة البراهين
خاصية التعدي للتطابق
البرهان باستعمال تطابق القطع المستقيمة
تقام مسابقات الماراثون في العديد من محافظات المملكة
اثبت أن RS= KL
تأكد المثال1 أكمل البرهان الآتي
أثبت أن AB+DR=CR+BR
تدرب وحل المسائل مثال1 أكمل البرهان الأتي
أثبت الخاصيتين الآتيتين في النظرية 1.2
اختبر النتائج التي حصل عليها أحمد وسعد، وهل وصل أي منهما إلى نتيجة صحيحة؟
أثبت كلا مما يأتي
ارسم شكلا يوضح هذه المعطيات
المبّلط
أثبت ان CF= IL
أثبت أن AC= BD
أي عبارة مما يلي ليست بالضرورة صحيحة؟
اكتب تبريرا لكل خطوة
أوجد قيمة x في كل مما يأتي
أي العبارات الآتية يعطي وصفا أفضل للمسلمة؟
هل توجد خاصية في التطابق تشبه خاصية الجمع في المساواة؟ فسر إجابتك
صنف العبارة الأتية إلى صحيحة أو خاطئة، وإذا كانت خاطئة فأعط مثالا مضادا
ارسم شكلا يمثل تعميما لمسلمة جمع أطوال القطع المستقيمة واكتب النتيجة
ما الجزء من الفراغ الذي يمثله كل وجه من المنشور وكم مستقيما ينتج عن تقاطعهما؟
أوجد قياس الزوايا المرقمة في كل من الأشكال اآاتية بالدرجات
مخي سلملم
منذ 3 أشهر
اطلق مدرس بدل التهامي الكريه
0 
0
0
ميم الحارثي
منذ 4 أشهر
ياليت المدرسين يدرسون البنات مب زي النفسيات اللي يدرسوننا 😔
0
1
1
لوستي قيمر
منذ سنتين
ههههههههههههههههههههههههههههههه
3
0
0
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
