تجويد حروف الفاء والقاف والكاف واللام والميم - التجويد - ثالث متوسط

الدرس الثالث رابط الدرس الرف www.ien.edu.sa تجويد حروف الفاء والقاف والكاف واللام والميم أهداف الدرس : أتوقع بعد نهاية الدرس أن : ١ أتعرف على مخارج الحروف. ۲ أميز بين مخارج الحروف. أقارن بين الحروف بحسب أبرز صفاتها. ٤ أطبق المخارج والصفات عند التلاوة. سفات. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تمهيد أستمع لأحد القراء وهو يقرأ الكلمات الآتية، وألاحظ كيف ينطق الفاء، والقاف، والكاف، واللام، والميم: فَاسْتَفِيهِمْ وَيَقْذِفُونَ يَذْكُرُونَ الْعَذَابِ لَمُحْضَرُونَ . تجويد الفاء مخرجها باطن الشفة السفلى مع أطراف الثنيتين العليين. صفاتها الهمس الرخاوة، الاستفال، الانفتاح، الإذلاق. للفَاءِ فَتْحُ استفالٌ قد رُسِمْ رِخْوِّ وَذَلْقٌ ثُم هَمْسٌ قد وُسِمْ (۱) الشاهد التنبيهات أ- إذا التقت الفاء بالميم أو الواو فلابد من بيانها، نحو: تَلْقَفْ مَا صَنَعُوا وَلَا تَخَفْ وَلَا تَحْزَن ب - إذا تكررت الفاء تأكد وجوب بيانها، نحو: خَفَّفَ اللهُ و تَعرِفُ فِي .. ج - إذا أتى بعدها ألف فلابد من ترقيقها، نحو: فَكِهِينَ وكَفَى بِاللَّهِ . د- الحذر من التلفظ بها من غير اعتماد بالثنايا على الشفة، مما يؤدي إلى خروج نفخ وليس بهمس، وهذا قبيح. (۱) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص ۹۲ . ٨٨ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تجويد القاف مخرجها أقصى اللسان مع ما يحاذيه من الحنك اللحمي. صفاتها: الجهر الشدة، الاستعلاء، الإصمات الانفتاح القلقلة. الشاهد للقاف إصماتٌ وَجَهْرٌ قَلْقلا وَشِدَّةٌ فَتْحُ وَعُلُو فَاعْقلا(۱) التنبيهات أ- العناية ببيان جهر القاف واستعلائها؛ إذ لولا الجهر والاستعلاء فيها لكانت كافا. ب- إذا شددت أو تكررت كان البيان أكد، نحو: حَقَّ قَدْرِهِ و فَلَمَّا أَفَاقَ قَالَ ج- إذا سكنت فلابد من بيان قلقلتها وإظهار شدتها، وإلا مازجت الكاف، نحو: يَقْتُلُونَ يَقْتُلُونَ وأَقْسَمُوا . د- الحذر من تقريب نطقها إلى الغين ببيان صفة الشدة، فهذا مستبشع لفظًا. . تجويد الكاف مخرجها: أقصى اللسان مع الحنك اللحمي والعظمي معا تحت مخرج القاف قليلًا. صفاتها الهمس الشدة، الانفتاح، الإصمات، الاستفال. 6 (۱) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص ٧٥. ٨٩ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

(۱) والانْفِتَاحُ الاستِفَالُ يَا فَتَى ) للْكَافِ صَمْتُ شِدَّةٌ هَمْسٌ أَتَى التنبيهات الشاهد أ-ينبغي الحذر من إجراء الصوت مع الكاف، لاسيما إذا تكررت أو شددت أو جاورها حرف مهموس، بِشِرْكِكُمْ وَ يُدْرِكَكُمُ الْمَوْتُ . نحو: ب-إذا أتى بعدها حرف استعلاء وجب الحرص على بيانها وذلك ببيان الاستفال فيها؛ لئلا تلتبس بلفظ القاف، نحو: كَطَيّ السّجِلّ و كَالطَّودِ . ج - إذا تكررت فلابد من بيان كل منهما؛ لئلا يقرب اللفظ من الإدغام، نحو: مَنَسِكَكُمْ و مَا سَلَكَكُمْ. د- لا بد من ظهور همسها إذا سكنت، نحو: يَكسِبُونَ و وَيَكْتُمُونَ . تجويد اللام مخرجها أدنى حافتي اللسان إلى منتهى الطرف مع ما يحاذيها من لثة الأسنان العليا. صفاتها : الجهر التوسط الانفتاح، الاستفال، الإذلاق، الانحراف. لام الاستفالُ مَعَ وَسط فُتح جَهْرٌ والانحِرَافُ والدَّلْقُ وُضِحْ (٢) (۱) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص٧٦. (۲) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص۸۱. الشاهد وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

التنبيهات أ- إذا وقع بعد اللام لام مفخمة أو قبلها حرف إطباق وجبت المحافظة على ترقيق اللام الأولى، نحو: وَقَالَ اللهُ ورُسُلُ اللهِ * و* وَبَطَلَ مَا كَانُوا . ب - إذا تكررت اللام فلا بد من بيان كل واحدة منهما ؛ لصعوبة اللفظ بالمكرر على اللسان، نحو: وَلْيُمْلِلِ الَّذِي وَ قُلِ اللَّهُمَّ . ج - إذا سكنت وأتى بعدها حرف النون فيبين لفظها بتؤدة، وإلا أدغمت في النون، نحو: وَأَنزَلْنَا و وَأَرْسَلْنَا . د- الحذر من السكت على اللام وقطع اللفظ عند إرادة بيانها عن ما بعدها، فرارًا من الإدغام. تجويد الميم مخرجها الشفتان. :صفاتها الجهر التوسط الاستفال الانفتاح الإذلاق 28 للميمِ الاستفالُ مَعْ جَهْرٍ كَذَا وَسُطٌ وفَتْحٌ ثم إذلاقٌ خُدا ) التنبيهات OLO أ- الحذر من تفخيم الميم إذا أتت محركة، ولاسيما إذا كان بعدها حرف مفخم، نحو: مخمصة قَرَضُ ب - الحذر من تفخيمها إذا أتى بعدها حرف الألف، وهذا جار على ألسنة الكثير، نحو: مَلِكِ و وَمَا أُنزِلَ . ج - إذا جاورت الميم الفاء والواو فيتلطف في بيانها ويحرص على انطباق الشفتين، نحو: هُم فِيهَا وهُمْ وَقُودُ . د- إذا تكررت الميم فليتأنَّ في إتمام غَنّها كلما تكرر لفظها، نحو: وَعَلَى أُمَمٍ مِمَّن مَّعَكَ (۱) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص ٩٥ . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط ۱ أضع الحروف الآتية في مكانها المناسب من الجدول الآتي : ( الفاء ـ القاف - الكاف ـ اللام - الميم ) ٤ M العبارة الحذر من تفخيمها إذا أتت محركة. لابد من ظهور همسها إذا سكنت. الحذر من السكت عليها وقطع اللفظ عند إرادة بيانها عن ما بعدها. إذا تكررت تأكد وجوب بيانها. نشاط ۲ أصنف الحروف الآتية (ف ، ق ، ك ، ل ، م ) حسب الجدول الآتي: O M ٦ الصفة حروفها الهمس الرخاوة الاستفال الانفتاح الإذلاق الجهر V ٨ ۹ الحرف الصفة حروفها الشدة الاستعلاء الإصمات القلقلة ۱۱ التوسط ١٢ | الانحراف وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 نشاط ۳ أرتِّب الصفات السابقة حسب عدد حروفها ( من الأكثر إلى الأقل ) مع ترتيبها هجائيا حالة تساوي عدد الحروف . M ۱۲ ۱۱ ۱۰ ۹ ٨ V التطبيق العملي أولا: التطبيق على حروف مفردة: يقرأ كل طالب الحروف الآتية بحركاتها الثلاث مع تحقيق مخارجها وتوفية صفاتها: و الفاء : فَ ، ف ، فُ . القاف: قَ، ق ، قُ . الكاف: كَ ، ك ، كُ. و اللام ل ، ل ، لُ. الميم: م ، م ، م .

ثانيًا: التطبيق على كلمات مفردة يقرأ كل واحد من الطلاب الكلمات الآتية مراعيًا في ذلك التنبيهات الواردة في كل حرف من الحروف الخمسة (الفاء، والقاف، والكاف، واللام، والميم): خَفَّفَ اللهُ . تَعرِفُ فِي . فَلَمَّا أَفَاقَ قَالَ * حَقَّ قَدْرِهِ ركة مَا سَلَكَكُمْ وَبَطَلَ مَا كَانُوا وَأَنزَلْنَا .. مَخْمَصَةِ هُمْ فِيهَا . ثالثًا: التطبيق على الآيات: يقرأ الطلاب الآيات الآتية مراعين مخرج الحرف وصفاته والتنبيهات الواردة على كل حرف من الحروف الخمسة (الفاء، والقاف، والكاف، واللام، والميم). قال الله تعالى: أَوَلَمْ يَرَوْا إِلَى الطَّيْرِ فَوْقَهُمْ صَفَاتِ وَيَقْبِضْنَ مَا يُمْسِكُهُنَّ إِلَّا الرَّحْمَنُ إِنَّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ بَصِيرُ ( أَمَّنْ هَذَا الَّذِى هُوَ جُندٌ لَكُمْ يَنصُرُكُم مِّن دُونِ الرَّحْمَنِ إِنِ الْكَفِرُونَ إِلَّا فِي غُرُورٍ أَمَّنْ هَذَا الَّذِي يَرْزُقُكُمْ إِنْ أَمْسَكَ رِزْفَهُ، بَل لَجُوا ۱۹ ج فِي عُتُةٍ وَنُفُورٍ التقويم : (۱) دون مخارج الحروف الآتية وصفاتها (الفاء، والقاف، والكاف، واللام، والميم) على النحو الآتي: م | الحرف مخرجه (۱) سورة الملك، الآيات ۱۹-۲۱. ٩٤ صفاته وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

(۲) ضع خطا تحت كلمة صواب إذا كانت العبارة صحيحة، وخطا تحت كلمة خطأ إذا كانت العبارة غير صحيحة فيما يأتي: أ- تفخم الألف إذا أتت بعد حرف الفاء. ب إذا سكنت القاف فلابد من بيان قلقلتها وإظهار شدتها. صواب صواب خطأ خطأ صواب خطأ ج - إذا أتى بعد الكاف حرف استعلاء وجب الحرص على بيانها؛ لئلا تلتبس بلفظ القاف.صواب خطأ د الحذر من تفخيم الميم إذا أتت محركة. (۳) اقرأ الأمثلة الآتية جهرًا، مع مراعاة إخراج الفاء والقاف والكاف واللام والميم من مخارجها الصحيحة. أ- قال تعالى: فَأَسْتَفْتِهِمْ أَلِرَبِّكَ الْبَنَاتُ وَلَهُمُ الْبَنُونَ . ب - قال تعالى: ﴿ لَا يَسْمَعُونَ إِلَى الْمَلَا الْأَعْلَى وَيُقذَفُونَ مِن كُلِّ جَانِبِ . ج- قال تعالى: ﴿ وَإِذَا ذَكَرُوا لَا يَذْكُرُونَ . د - قال تعالى: وَقَالُوا إِنْ هَذَا إِلَّا سِحْرُ مُبِينُ . معلومات إثرائية تعريف صفتي الانحراف والتكرير الانحراف ميل الحرف بعد خروجه من مخرجه حتى يتصل بمخرج غيره. التكرير ارتعاد طرف اللسان عند النطق بالراء. ۹۵ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446