التقويم التجميعي - لغتي 3 - ثالث ابتدائي

اولا أَقْرَأُ ثُمَّ أُجِيبُ التقويم التجميعي (1) لَا يَسْتَطِيعُ إِنْسَانٌ وَاحِدٌ اسْتِيعَابَ جَمِيعِ الصَّنَاعَاتِ الْمُتَفَرِّقَةِ، فَكَانَ لَا بُدَّ مِنْ أَنْ يَسْتَعِينَ بَعْضُهُمْ بِبَعْضٍ، وَقَدْ قَالَ الشَّاعِرُ وَأَكْرَمُ النَّاسِ مَا بَيْنَ الْوَرَى رَجُلٌ تُقْضَى عَلَى يَدِهِ لِلنَّاسِ حَاجَاتُ فَهَذَا يَبْذُرُ لِهَذَا قَمْحَا يَأْكُلُهُ، وَهَذَا يَخِيطُ لِهَذَا قَوْبًا يَلْبَسُهُ، وَهَذَا يَبْنِي لِهَذَا بَيْتًا يَسْكُنُهُ وَهَذَا يَصْنَعُ لِهَذَا بَابًا يُغْلِقُهُ دُونَ بَيْتِهِ، وَغَيْرَ ذَلِكَ مِمَّا لَا يَكَادُ يُدْرِكْهُ الْعَدَدُ مِنَ الصَّنَاعَاتِ وَالْحَاجَاتِ أ. لِمَاذَا لَا يَسْتَطِيعُ إِنْسَانُ وَاحِدٌ اسْتِيعَابُ جَمِيع الصِّنَاعَاتِ الْمُتَفَرِّقَة؟ ب أَصَنْفُ الْكَلِمَاتِ الْوَارِدَةَ فِي النَّصّ السَّابِقِ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ فِي الْجَدْوَلِ: كلمات بها مد كلمات بها مد كلمات بها همزة كلمات بها همزة كلمات بها تاء بالألف بالياء وصل مفتوحة وزارة التعليم LA

أقرأ ثم أجيب لا يستطيع إنشان واحد استيعاب جميع الصناعات المتفرقة

أصنف الكلمات الواردة في النص السابق حسب المطلوب

جـد أُصَنِّفُ الْكلماتِ الْوَارِدَةَ فِي النَّصّ السَّابِقِ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ فِي الْجَدُوَلِ • كَلِمَةً (هَذَا ) كَلِمَةُ (قَالُ): (اسْمٌ مَوْصُولٌ - اسْمُ إِشَارَةِ - حَرْفُ عَطْفٍ) (اسْمٌ - فِعْلٌ - حُرُفٌ) كَلِمَةُ (الْحَاجَاتِ): (مُفْرَدٌ - مُثَنَّى - جَمْعٌ) • ضدُّ (الْمُتَفَرِّقَة): الْبَعِيدَةُ - الْمُجْتَمِعَةُ - الْقَرِيبَةُ) • مَعْنَى (يُجْهَدُ) ( يُثْعِبُ - يُرِيحُ - يُحْزِنُ) جَمْعُ (باب): (بَوْابَةٌ - بَابَان - أَبْوَابٌ ) • كَلِمَةُ (يَخِيطُ) فعل: ( مَاضٍ - مُضَارِع - أَمْرٌ ) تانيا أَقْرَأْ ثُمَّ أُجِيبُ | قَالَ الْفَلَّاحُ يَا بُنَيَّ انْظُرْ إِلَى تِلْكَ الْعَصَافِيرِ تَغْدُو، وَتَرُوحُ مَشْغُولَةً بِبِنَاءِ أَعْشَاشِهَا وَالْبَحْثِ عَنْ طَعَامِ تَأْكُلُهُ، وَتُطْعِمُ مِنْهُ فِرَاخَهَا. وَانْظُرُ إِلَى هَذِهِ النَّمْلَاتِ تَذْهَبُ وَتَجِيءُ، وَكُلُّ نَمْلَةٍ تَحْمِلُ الْقُوتَ إِلَى مَسْكَنِهَا كَيْ تُخَزَنَهُ لِأَيَّامِ الشَّتَاءِ طيِّبًا. وَانْظُرْ إِلَى تِلْكَ النَّحْلَةِ تَتَنَقَّلُ بَيْنَ الْأَزْهَارِ كَيْ تَمْتَصَّ رَحِيقَهَا: لِتَصْنَعَ مِنْهُ عَسَلَا أ مَاذَا تَعَلَّمَ خَالِدٌ مِنَ الْكَائِنَاتِ الَّتِي شَاهَدَهَا؟ العمل وزارة التعليم

أصنف الكلمات الواردة في النص السابق حسب المطلوب في الجدول

أقرأ ثم أجيب ماذا تعلم خالد من الكائنات التي شاهدها؟

ب. أُصَنَفُ الْكَلِمَاتِ الْوَارِدَةَ فِي النَّصّ السَّابِقِ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ فِي الْجَدْوَلِ : كلمات تبدأ كلمات تبدأ أفعال ( ماض- مضارع - كلمات تنتهي كلمات بها بهمزة قطع بهمزة وصل أخر ماض مضارع أهر بهمزة حرف مضعف . أَخْتَارُ الْإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ فِيمَا يَأْتِي . الفلاح (اسم (يا) (حرف) . الْحَرْفُ الْمُضَعَّفُ فِي كَلِمَةٍ (تمتص) هُوَ : . د. أكمل الْفَرَاغَاتِ الْآتِيَةَ بِمَا يُنَاسِبُهَا: مُفْرَدُ الْعَصَافِير). ، مُرَادِفُ الْقُوت) . مُثَنَّى (نمْلَة). جَمْعُ (نخلة). ضد (تَتَنقَّلُ): (عَلَمٌ - نَكِرَةٌ - مُعَرَّفٌ بِـ (ال)) ( تَوْكِيد - نِدَاء - عَطْف) (الْمِيمُ - الصَّادُ - التَّاءُ) مُؤَنَّثُ الْفَلاح) وراره العليم

أصنف الكلمات الواردة في النص السابق حسب المطلوب

أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين

أكمل الفراغات الآتية بما يناسبها مفرد العصافير

ثالثا أُجِيبُ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ أ. أَقْرَأَ وَأُحَلَّل الكلماتِ الْآتِيَةَ إِلَى مَقَاطِعَ صَوْتِيَّة: المتفرقة مستقبلا ب. أكْمِلُ الْفَرَاغَاتِ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ تخاطبني . لَا يَسْتَطِيعُ . . وَاحِدٌ اسْتِيعاب جميع ا الصَّنَاعَاتِ. . كانت تَغْزِلُ الصُّوفَ. كَلِمَةٌ تَبْدَأُ بِهَمْزَةٍ قَطْعِ) ( كَلِمَةٌ تَنْتَهِي بِهَمْرةٍ) . مَا مِنْ نَبِيِّ إِلَّا وَقَدْ . الْغَنم كَلِمَةٌ تَنْتَهِي بِالْأَلِفِ اللَّيِّنَةِ) ج. أُكْمِلُ الْفَرَاغَ بِوَضْعِ الْحَرْفِ الْمُنَاسِبِ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ: (5-1-1) ...ĺ • (-3-4)... • . زهار (1-أ-) • يَتَألُ (مهم) . ...ستيعاب (إ --1). ....kt. (و-واي). د. أكتب فقرة فِي حُدُودِ (٣٠) كَلِمَةَ عَنْ أَهميَّة العَمَلِ مَعَ مُرَاعَاةِ قَوَاعِدِ الْكِتَابَةِ الصَّحِيحَةِ العمل وزارة التعليم

أقرأ وأحلل الكلمات الاتية إلى مقاطع صوتية

أكمل الفراغات حسب المطلوب

أكمل الفراغات بوضع الحرف المناسب مما بين القوسين

أكتب فقرة في حدود (30)كلمة عن أهمية العمل مع مراعاة قواعد الكتابة الصحيحة

را با أَكْتُبُ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ : أ. أكتُبُ الْجُمَل الآتية مَضْبُوطةً بالشَّكُل إملاء منسُوخ): هَذَا يَبْذُرُ لِهَذَا قَمْحَا يَأْكُلُهُ، وَهَذَا يَخِيطُ لِهَذَا تَوْبَا يَلْبَسُهُ، وَهَذَا يَبْنِي لِهَذَا بَيْتًا يَسْكُنُهُ، وَهَذَا يَصْنَعْ لِهَذَا بَابًا يُغْلِقُهُ دُونَ بَيْتِهِ، وَغَيْرَ ذَلكَ مِمَّا لَا يَكَادُ يُدْرِكُهُ الْعَدَدُ مِنَ الصْنَاعَاتِ وَالْحَاجَاتِ لِذَا نَحْنُ نُحِبُّ هَؤُلَاءِ، وَتُحِبُّ وُجُوهَهُمُ الَّتِي يَظْهَرُ عَلَيْهَا الصَّبْرُ وَالْجَلَدُ. ب. ألاحظ الْجُمَلَ الْآتِيةَ، ثُمَّ أَكْتُبُهَا في دَفْتَرِي إِمْلَاءً مِنْ مُعَلِّمِي (إِمْلَاءٌ مِنْظُورٌ) الْفَلاحُ حَتْنَا الْإِسْلَامُ عَلَى الْعَمَلِ، حَيْثُ قَالَ - صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ - : ( اعْمَلُوا فكل ميسر لِمَا خُلِقَ لَهُ ». خَالِدٌ: حَقًّا يَا عَمِّي، فَمَا أَجْمَلَ الْعَمَلَا وَسَأَحْرِصُ - إِنْ شَاءَ اللَّهُ - عَلَى أَنْ أَكُونَ فِي الْمُسْتَقْبَل عَامِلًا نَافِعًا لِدِينِي وَوَطَنِي. ج. أكتُبُ في دفتري مَا يُمَلِي عَلَيَّ مُعَلِّمِي إِمْلَاءٌ) اختباري من اختيار المُعلم) .. وزارة التعليم KAD

أكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل

ألاحظ الجمل الآتية ثم أكتبها في دفتري إملاء من معلمي