ما أجمل العمل - لغتي 3 - ثالث ابتدائي

الدرس الثاني مَا أَجْمَلُ الْعَمَلَ ! www.imedu خرج خالد إِلَى حَقْلِ قَريب من بيْته فَرأى فَلَاحًا يُمْسِكُ بِمِحْرَاتَهُ، وَيَعْمَلُ بجد ونشاط. اقْتَرَبَ مِنْهُ وَرَاح يتأمَّلُهُ، ثُمَّ سَلَّمَ عَلَيْهِ وَسَألَهُ: أَلَمْ تَتَّعَبَّ يَا عَمَاهُ مِنْ هَذَا العمل؟ ابتسم الْفَلاحُ، وأخذ بيد خالد، وجلسا في ظل شجرة، وقال: يَا بُني، انْظُرْ إِلَى تلك العصافير تغدُو، وترُوحُ مَشْغُولَةُ بينَاء أعشاشها والْبَحْثِ عَنْ طَعَام تَأْكُلُهُ، وَتُطْعِمُ مِنْهُ فَراخَهَا. وزارة التعليم

وَانْظُرُ إِلَى هَذِهِ الثَّمَلات تَذْهَبُ وَتَجيءُ، وَكُلُّ نَمْلَةٍ تَحْمِلُ القُوتَ إِلَى مسكنها كي تُخزَنَهُ لأَيام الشتاء. وَانْظُرْ إِلَى تِلْكَ النَّحْلَةِ تَتَنقُلْ بَيْنَ الْأَزْهَار: كَي تَمَتَّصُ رَحِيقَهَا: لِتَصْنَعَ مِنْهُ عَسَلًا طَيِّبًا. فَنَحْنُ - يَا بُنَيَّ - يَجِبُ الانكُونَ أقلَ مِنْ هَذِهِ الْكَائِنَاتِ عَمَلًا وَنَشَاطَا فَمَنْ جَدَ وَجِدَ وَمَنْ زَرَعَ حَصَدَ . وَالْإِسْلامُ حَتْنا عَلَى الْعَمَلِ، حَيْثُ قَالَ النَّبِيُّ - صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّم -: اعْمَلُوا فَكُلِّ مُيَشَرٌ لِمَا خُلِقَ لَهُ . خَالِدٌ : حَقًّا يَا عَمَّي، فَما أَجْمَلَ الْعَمَلَ سَأخرصُ - إنْ شَاءَ اللهُ تعالى عَلَى أَنْ أَكُونَ فِي الْمُسْتَقَبَل عَامِلًا نَافِعًا لِدِينِي وَوَطَنِي. وزارة التعليم 13145 (1) رواه البخاري، رقم ١٩٤٩ ورواه مسلم، رقم ١٣٦٤٧ اص العمل ٢٨

الفهم والاستيعاب الد أُجِيبُ ١. أُجيبُ شَفَهَيًّا عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَة: ا إِلَى أَيْنَ خَرَجَ خَالِدٌ؟ . فِيمَ كَانَ الْفَلَّاحُ مَشْغُولَا ؟ يم كانَتِ الْعَصَافِيرُ مَشْغُولةً؟ ٤. (أَلَمْ تَتْعَبْ يَا عَمَّاهُ مِنْ هَذَا الْعَمَلِ ؟) عَلَامَ يَدُلُّ سُؤَالُ خَالِدِ الْفَلَّاحَ؟ ه. لماذا تتنقُلُ النَّحْلَةُ بَيْنَ الزُّهْرِ؟ 1. كَيْفَ يَكُونُ أَحَدُنَا عَامِلا نافعا لدينه ووطنه ؟ أَذْكُرُ شَفَهيًا ما تَعَلَّمْتُهُ من · الْعَصَافِيرِ. . النحل. . النمل. أَفْتَرحُ عُنْوَانَا آخَرَ مُنَاسِبًا للنَّصّ. مَا رَأَيْكَ بِمَهْنَةِ الْفَلَاحِ؟ ۱۰. مَاذَا لَو تَوَقَّفَ الْإِنْسَانُ وَالْعَصَافِيرُ وَالنَّمْلُ وَالنَّحْلُ عَن الْعَمَل ؟ aراره التلم

٢ أَكْمِلُ الْفِرَاغَاتِ الْآتِيَةَ بِالْإِجَابَةِ الصَّحِ قصْةُ : ما أَجْمَلِ الْعَمَل الكائنات الحيَّةُ الْمَذْكُورَةُ فِي القصَّة دار الحوار بين و دارَتْ أحداث القصة في عَلَامَةُ التَّرْقِيمِ فِي الْعُنْوان تذلُّ عَلَى: الْحِكْمَةُ الْمَذْكُورَةُ فِي الْقِصَّة: تَحْتُنَا الْقِصَّةُ عَلَى وزارة التعليم

جانا أُذُمِّي لُغَتِي .. أَخْتَارُ مِنَ الشَّكل مُرَادِفَا لِكُلِّ كَلِمَة، ثُمَّ أكْتُبُهُ فِي جُمْلَةٍ مِنْ إِنْشَائِي: الطعام تحفظة تخزنه المخلوقات القوت تعدو الكائنات ٢ أَكْتُبُ صَدَّ الْكَلِمَة فِي جُمْلَةٍ مِنْ إِنْشَائِي: الكلمة ضدها الكسل الْجِد تروح تغدو مُعَشر میسر الجملة تذهب وراره التعليم

. أَقْرَأُ النَّصَّ وَاسْتَخْرِجُ مِنْهُ: • كَلِمَةً مُفْرَدُهَا (الْعُصْفُورُ): • كَلِمَةً مُتَناهَا ( فَلاحَان) . • كَلِمَةً صَدُّها (الْكَسَلُ) . أَكْمِلُ خَريطة الكلمة الآتية : . كَلِمَةً جَمْعُهَا تَمْلَاتٌ): • كلمةً مَعْنَاهَا (اجْتَهَدَ) ضدها مرادفها : تغدو نوعها : الكلمةُ في جملة . ه. أُكْمِلُ الشَّكْلَ الْآتِي: الْإِنسانُ حل العسل التشابه الكائنات المذكورة في القصة الاختلاف وزارة التعليم

الْأَدَاءُ الْقِرَانِي أَقْرَأْ وَأُلاحظ افر الجمل والاحظ الكلمات الملونة • قَالَ - صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ - : اعْمَلُوا فَكُل ميسر لما خُلق لَهُ.. • نَحْنُ - يَا بُنَيَّ - يَجِبُ أَلَّا تَكُونَ أَقَلَّ مِنْ هَذِهِ الْكَالنَاتِ عَمَلًا وَنَشَاطًا. • كُلُّ نَمْلَةٍ تَحْمِلُ الْقوت إِلَى مَسْكَنِهَا كَيْ تُحَزْنَهُ لِأَيَّامِ الشَّتَاءِ اقرأ ما يأتي قراءة معبرة • خَرَجَ خَالِدٌ إِلَى حَقْلِ قَرِيبٍ مِنْ بَيْتِهِ ، فَرَأَى فَلا حَا يُمْسِكُ بِمِحْرَائِهِ، وَيَعْمَلُ بِجِدٌ وَنَشَاطٍ، اقْتَرَبَ مِنْهُ، وَرَاحَ يَتَأَمَّلُهُ، ثُمَّ سَلَّمَ عَلَيْهِ، وَسَأَلَهُ : أَلَمْ تَتَعَبْ يَا عَمَّاهُ مِنْ هَذَا الْعَمَلِ ؟ أقرأ الحمل والاحط الحرف المُضعف • وَانْظُرُ إِلَى تِلْكَ النَّحْلَةِ تَتَنَقلُ بَيْنَ الْأَزْهَارِ، كَيْ تَمْتَصَّ رَحيقَهَا لِتَصْنَعَ مِنْهُ عَسَلًا طَيِّبًا. ، فَمَا أَجْمَلَ الْعَمَلَ : سَأَخْرِصُ - إِنْ شَاءَ اللَّهُ - عَلَى أَنْ أَكُونَ فِي الْمُسْتَقْبَلِ ا خَالِدٌ. حَقًّا يَا عَمي عاملا نافعا لديني ووطني.

التَّرَاكِيبُ اللُّغونَةُ الولد . أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّيِّ السَّابِق . ٠١ أَرْبَعَ كَلِمَاتٍ تَحْوِي هَذَا بِالْيَاءِ . أَرْبَعَ كَلِمَاتٍ تَحْوِي مَدًا بالألف: .٢ أَرْبَعَ كَلِمَاتٍ تَحْوِي مِدًّا بِالواو : . .٤ أَرْبَعَ كَلِمَاتٍ تَحْوِي حرفا مُضَعَفا . في آخر الكلمة: .. أَرْبَعَ كَلِمَاتٍ تَحْوِي حرفا مضعفا في وسط الكلمة: ل العمل aرارة التعليم

حقل أستخرج من النصّ السَّابق كَلِمَاتٍ تَحْوِي مَقَاطِعَ ساكنة، ثُمَّ أَخَلْلُهَا وَفْقَ الْمِثَالِ الْآتِي 10000 وزارة التعليم LAT

تانيا أُكْمِلُ حَسَبُ الْمَطْلُوبِ ا أُكْمِلُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ بِكَلِمَاتِ تَبْدَأُ بِهَمْزَةِ وَصْل: الْفَلاحُ وَأَخَذَ بِيَدِ خَالِدٍ، وَجَلَسًا فِي ظِلَّ شَجَرَةٍ. إِلَى تِلْكَ النَّحْلَةِ تَتَنقُلُ بَيْنَ . ... أكمل الْجُمَلَ الْآتِيَةَ بِكَلِمَاتِ بِهَا هَمْزَةٌ مُتَوَسِّطَةٌ اقْتَرَبَ خَالِدٌ مِنَ الْفَلَّاحِ، وَرَاح .. ، ثُمَّ سَلَمَ عَلَيْهِ. يَجِبُ أَلا تَكُونَ أَقَلُّ مِنْ هَذِهِ .. عَمَلًا وَنَشَاطًا. ٣. أُكْمِلُ مَا يَأْتِي بِكَلِمَاتِ تَحْوِي تَنْوينَ كَسْرِ عَلَى نَمَطِ الْمِثَالِ الْأَوَّلِ: طعام . أكمل ما يأتي بكلمات مبدوءة بهَمُزَة قَطْعِ عَلَى نَمَطِ الْمِثَالِ الْأَوَّلِ عشاشها أحياء العمل وزارة التعليم

تالا أَكْتُبُ حَسَبَ الْمَطْلُوب أَكْتُبُ الْجُمَل الآتيةَ مَضْبُوطَةُ بالشَّكُل : (إِمْلَاءٌ مَنْسُوحٌ) خَرجَ خَالِدٌ إِلَى حَقْلٍ قَرِيبٍ مِنْ بَيْتِه، فَرأَى فَلَاحًا يَمْسِكُ بِمحْرَاتِهِ، وَيَعْمَلُ بِجِد وَنَشَاطٍ. اقْتَرَبَ مِنْهُ، وَرَاحَ يَتَأَمَّلُهُ، ثُمَّ سَلَمَ عَلَيْهِ، وَسَأَلَهُ، أَلَمْ تَتْعَبُ يَا عَمَّاهُ مِنْ هَذَا الْعَمَلِ؟! ابْتَسَمَ الْفَلاحَ، وَأَخَذَ بِيَدِ خَالِدٍ، وَجَلَسًا فِي ظَلِّ شَجَرَةٍ .٢ الاحظ الْجُمَل الآتية، ثُمَّ أَكْتُبُهَا فِي دَفْتَرِي إِمْلَاءً مِنْ مُعَلِّمِي: (إِمْلَاءٌ مَنْظُورٌ) انظُرْ إِلَى هَذِهِ النَّمْلَاتِ تَذْهَبُ وَتَجيءُ، وَكُلُّ نَمْلَةٍ تَحْمِلُ الْقُوتَ إِلَى مَسْكُنهَا كَيْ تُخَزَنَهُ لِأَيَّامِ الشَّتَاءِ، وَانْظُرْ إِلَى تِلْكَ النَّحْلَةِ تَتَنْقُلُ بَيْنَ الْأَزْهَارِ كَيْ تَمْتَصُّ رَحِيقَهَا لَتَصْنَعَ مِنْهُ عَسَلًا طَيْبًا. فَنَحْنُ يَا بُنَيَّ - يَجِبُ أَلَّا تَكُونَ أَقَلَّ مِنْ هَذِهِ الْكَائِنَاتِ عَمَلًا وَنَشَاطًا. .. أَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي مَا يُمْلِي عَلَيَّ مُعَلِّمي: (إمْلَاءٌ اخْتِبَارِي مِن اخْتِيَارِ الْمُعلم). وزارة الد P

رايما أَسْتَخْدِمُ ١. أُحاكي الْمِثَالَ الأَوَّلَ فِي اسْتِخْدَامِ أَدَاةِ الشَّرْطِ (من): من جَدَّ وَجَدَ وَمِنْ زَرَعَ حَصَدَ. نجح. .. أحاكي الْمِثَالَ الْأَوَّلَ فِي اسْتِخْدَامِ أَدَاةِ الشَّرْطِ (إِنَّ) ان تقدر النَّاسَ يقدروك إن دُرُوسَكَ تُنْجَحْ إِنْ تَجْتَهِد . أَحْلَامَكَ. تذاكر تُهمل تذْهَبُ تُحقق اء العمل وزارة التعليم

حاما أُحولُ .١ أحول الأفعال الآتية إلى أَسْمَاء آلة عَلَى وَزُن (مفَعَالَ) بِمُحَاكَاةِ الْمِثَالِ الْأَوَّلِ : الْفَعْلُ اسْمُ الْآلَةِ ( مفعال) الْجُمْلَةُ حَرَثَ محراب يَحْرُثُ الْفَلاحُ بِمِحْرَائِهِ. نشر فتح رسم 11 .. أَحَاكِي الْمِثَالِ الْأَوَّلَ وَأَكْتُبُ (اسم الآلة): سيارة وراره الي

وزارة التعليم الْخَط أَرْسُمُ بِخَطِي الْجَمِيل أَقْرَأُ الْحَدِيثَ الشَّريف، ثُمَّ أَرْسُمُهُ بخَطّ النَّسْخِ مُبْتَدِنَا مِنَ السِّطْرِ الْأَخِيرِ: قَالَ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: اعْمَلُوا ، فَكُلُّ مُيَسَّرٌ لِمَا خُلِقَ لَهُ استفيد من قواعد كتابة الحروف بالرجوع إلى اتعلم فن الخط صفحة ١٤) العمل D

أَغَيْرُ ١. أكمل الْفَراغَاتِ كَما فِي الْمَثالِ الْأَوَّلِ كَيْفَ يَخْدِمُ وَطننا المملكة العربيَّةُ السُّعُودِيَّةَ؟ • • أعمل في الطَّبْ : لأَدَاوِي الْمَرْضَى. أعمل في التعليم. أَعْمَلٌ. ٢ أكونُ مِنَ الْكَلِمَاتِ الآتية جُمَلا ، ثُمَّ أَكْتُبُو حَصَدَ التعبير زرع ومَنْ وجد العمل الْإِسْلامُ دين الْمُسْلِمُ عملة أمين في وزارة التعليم

.. اقرأ القصة، ثُمَّ أَكْتُبُ نِهَايَةً مُغَايِرَةً لَهَا : كانتْ هُناكَ نَمْلَةٌ تَبْحَثُ عنْ شَيْء تأكُلُهُ، وَفي أثناء بحثها وجَدَتْ ثَمرة لوز، فَرِحَتِ النَّمْلَةُ، وَرَاحَتْ تُحاوِلُ حَمْلها فلمْ تَسْتَطِعْ، حاولتْ ،سحبها لكنها عجزت فتركتها، وعادت إلى بيتها حزينة. في دفتر واجباتي المنزلية بالتَّعَاوُنِ مَعَ أَسْرَتِي أَجْمَعُ صُورًا لمهن وحِرْفٍ قَدِيمَةٍ وَأُخْرَى حَدِيثَة ثُمَّ أُلْصِقُهَا فِي دَفْتَرِي، وَأَتَحَدِّثُ عَنْ واحدة مِنْهَا أَمَامَ صَفّي. وزارة التعليم