الهمزة المتوسطة المفردة على السطر - لغتي الجميلة 3 - خامس ابتدائي

الظاهرة الإملائية الدرس الثاني: أحداث الدرس . تعرف الهمزة المتوسطة المفردة على السطر.. . تعرف سبب كتابتها على السطر. • رسم الهمزة المتوسطة المفردة الهمزة المُتَوَسَطَةُ المُفْرَدةُ عَلَى السّطر على السطر رسما صحيحا. وطني هو الأَرْضِ التي شربتُ ماءها واستنشقت هوا ءها. تلاحظ أن الكلمتين الملونتين احتوا على همزة، وهذه الهمزة وقعت في وسط الكلمة ورسمتْ عَلَى السطر. أقرأ أمثلة الجدول، وأكتب الكلمات الملونة في العمود الثاني. الكلمات الطاهر الاسلامية .1 يتفاعل النَّاسُ بمستقبل واعد للوطن بتكاتف أبنائه، وحرصهم على العلم النافع. ٢ يفيض سلوك الأطفال بالبراءة والطهارة. .E المروءة وحماية الجار من صفات المُسلم التي أقرُهَا الإِسْلَامُ بلادي المملكة العربية السعودية مملوءة بالخيرات. الملونة وزارة التعليم ٦٥

الاحط الاحظ رسم الكلمات الملونة في الأمثلة السابقة. 1 يتفاءل البراءة المروءة مملوءة ما نوع الحرف الواقع قبل الهمزة؟ وما حركته؟ ه إذن متى تُرسم الهمزة المتوسطة على الشطر؟ . احلل والهم . أتعاون مع من بجانبي في تعبئة الجدول الآتي مع الاستفادة من المثال الأول: الكلمة حركة الهمزة - الحرف الذي يسبق الهمزة حركته كفي كفية رسم اليمـ يتفاءل الفتحة الف المد السكونُ مُنفردةً على السطر البراءة المروءة مملوءة وزارة التعليم

ات ترسم الهمزة المتوسطة منفردة على السطر في الحالتين الآتيتين: 1. إذا كَانَتِ الهَمْزَةُ مَفْتُوحَةً بعد ألف مدَّ ألِفٌ سَاكِنةً مفتوح ماقبلها مثل قراءة. . إذا كَانَتِ الهَمْزَةُ مَفْتُوحَةً بَعد واوِ مَدْ (واو) ساكنةٌ مَضمُومُ مَا قَبلَها مِثْل مَوبُوءَة. اطبة. . أقرأ الكلمات الآتية مع التنبه لحركة الهمزة، ثُم أضع كل كلمة من الكلمات الآتية في . مفيدة: إضاءة تناءى قراءة موبوءة حملة . أ. أجيء بكلمتين في كل منهما همرة متوسطة منفردة على السطر وقبلها ألف مد أجيء بكلمتين في كل منهما همرة متوسطة منفردة على السطر وقبلها واو مد. أكمل وفق المثال في كُل مما يأتي: الطاهرة الإسلامية (ب) (جـ) (د) تای تناعی للازم تلاءم بناء بناءان عباءة عبادات سال تفاؤل کساء قراءة رأی تشاؤم جداء مروءة وزارة التعليم TV

أكتب ما يُملى علي. العلم واتني . أتسابق مع من بجانبي في تصنيف الكلمات الآتية بعد وصلها إلى همزة متوسطة مفردة على السطر ومتوسطة على الياء. ي-ت----ل 5-2-1-9-8 وزارة التعليم 1-5-1-0-7 36-1- فاءدة ك TA

الربط المعرفي ا أكمل الفراغ في كل جملة من الجمل الآتية بعد تحويل الفِعْلِ إلى اسم كما في المثال الأول مع ضبط الكلمة المهموزة الكأس مملوءة ماءً. ا ملا ۲. قرأ الصحف وبی بدأ لَا تَدْخُل أَرْضًا القصة بالأمراض المعدية. بِجُمْلَةِ اسْتِفْهَام. ه خَبَا الخَوَاتِمُ الذهبية. في الصندوق. . أختار الرسم الإملائي الصحيح للكلمات مما بين القوسين واكتبة في المكان المخصص : . تاج التَّواضع .٢ أتقن العامل أداء مهمته بـ. الفرووة - المروأة - المروءة). ( كفاءة - كفائة - كفأة). إن في وجه مَنْ يَتَحدَّثُ إليك. تتنا ابْ - تَتَناءَبُ - تَتَناوَبُ). للصلاة طهارة ونظافة وضوء ك - وضوؤك - وضواك). التاريات البطرير 回家回 أرجع إلى إثراء الإملاء والخِطْ عَلَى بَوابة عَيْن الإثرائية؛ لأتمكن من دروس الظاهرة الإملائية الطاهرة الإسلامية وزارة التعليم 74