تجويد سورة الفاتحة - تلاوة القرآن الكريم وتجويده - سادس ابتدائي
الفصل الدراسي الأول
الوحدة الأولى
الوحدة الثانية
الوحدة الثالثة
الوحدة الرابعة
الوحدة الخامسة
الوحدة السادسة
الوحدة السابعة
الفصل الدراسي الثاني
الوحدة الأولى
الوحدة الثانية
الوحدة الثالثة
الوحدة الرابعة
الوحدة الخامسة
الوحدة السابعة
الوحدة الثامنة
الوحدة التاسعة
الفصل الدراسي الثالث
الوحدة الأولى
الوحدة الثانية
الوحدة الثالثة
الوحدة الرابعة
الوحدة الخامسة
الوحدة السادسة
الوحدة السابعة
الوحدة الثامنة
١٧٦ الوحدة السادسة الدرس الأول تمهيـ يد : تجويد سورة الفاتحة رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa . كم مرة تقرأ سورة الفاتحة كل يوم في الصلوات المفروضة ؟ أفلا يدل ذلك على التأكيد على تعلّم أدائها، وفهم معانيها، والعمل بها، والتحلي بآدابها ؟ لسورة الفاتحة أسماء كثيرة منها : سورة أم القرآن والسبع المثاني والقرآن العظيم، وذلك يدل على شرفها، وسمو مقاصدها . لنستمع إلى هذه السورة العظيمة بآذان واعية ولننصت إليها بقلوب خاشعة : ملك يوم بسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَلَمِينَ ) الرَّحْمَنِ الرَّحِيـ الدين إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الصَّالِينَ . أولا : أهم آداب تلاوة سورة الفاتحة : أن تكون التلاوة خاشعة بتدبر وتفهم . الوقوف على رؤوس الآيات آية آية اتباعًا للسنة قول : «آمين» بعد تلاوة سورة الفاتحة سنة أو الاستماع إليها، ومعناها : اللهم ثانيًا : أسس تجويد سورة الفاتحة تنتظم فيما يأتي : تصحيح مخارج الحروف واستكمال صفاتها . العناية ببيان الهاءات والهمزات ، مثل : الحمدُ للهِ ، وَ اهْدِنَا ، وَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ استيفاء المدود الأصلية حقها، مثل : مَلِكِ ، إِيَّاكَ . استيفاء المدود الفرعية حقها، مثل : الضالين . النطق بالحروف المشددة بعناية تامة دون إفراط ولا تفريط، مثل : الرَّحْمَنِ ) ثالثًا : التطبيق : يطبق الطلاب على سورة الفاتحة وفق الآداب والأسس المعتبرة . الضراط . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446