الإنتاج في الفن الأدائي - الفنون - ثاني ثانوي

الموضوع الخامس : الإنتاج في الفن الأدائي مدخل للفن الأدائي: رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa استخدم الإنسان جسده للتعبير الأدائي منذ العصور القديمة، وتعود البداية الأولى إلى العصر الإغريقي ( اليوناني) حيث بدأ يتبلور فن المسرح وتطور عبر التاريخ وصولاً إلى تشكل مفهوم الفنون الأدائية التي نعرفها اليوم، وقد توارثت الحضارات هذه الفنون الأدائية عبر أجيالها كموروث ثقافي. 114 الموروث هو الرابط الأصيل بين الماضي والحاضر والمستقبل يرثه الأبناء عن الآباء من فنون تصدر من الوجدان فلا حضارة دون تراث لأنه يمدها بالحياة خاصة إذا كان متجذرًا في أنفس الناس كفنون المملكة العربية السعودية التي تعتبر بمكوناتها الطبيعية ثرية بالتنوع والإبداع. الشكل (146) مسرح ديونيسيوس (Dionysus) من أقدم المسارح الإغريقية، أثينا. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أنس أجدادنا حياتهم منذ القدم بالأهازيج والحركات الإيقاعية فهم يتغنون بوطنهم في سفرهم وإقامتهم، وتطرب الإبل لحدائهم، وتردد الجموع أصواتهم الشجية في أوقات الحصاد وفي الأعياد ويتمايلون فخرًا في أداء رقصات الشجاعة. وتؤثر البيئة في أداء الانسان فأبناء الجبال تجد فنونهم في الغالب تؤدى وهم وقوف كالمجارير في بادية مكة، والمجرور في الطائف أو الخطوة والقزوعي في الجنوب. وأما السهول فتجد السامري يؤدونه جلوسًا، كذلك فنون البحر كالفجري والينبعاوي ولعل أصالة أداب وفنون بلادنا تشعرنا بأهمية هذه الفنون الأدائية، فمن هذه الأرض انطلقت فنون كثيرة منها على سبيل المثال : الحداء. معلومة إثرائية حدا الإبل أي ساقها وحثها على السير بالحداء، وقيل إنه انطلق من مضر بن نزار بن معد بن عدنان عندما سقط من بعيره في إحدى أسفاره فانكسرت يده وكان من شدة ألمه يصيح: يا يداه يا يداه وكان صوته جميل فتجمعت حوله الإبل وهو يردد يا) هاديا يا هاديا ويا يداه ويا يداه) فانتشر الحداء آنذاك وأصبح رعاة الإبل يستخدمون التدوية وهي دعوة الإبل فيقولون : ( داه) داه)، ولا تزال حاضرة حتى وقتنا الحالي. ومن الحداء اشتق الغناء فوصف الشاعر الهوادج والرحيل وانطلقت المعلقات، واشتهر بحر شعري عند العامة تطرب له الإبل يُسمى (الهجيني). الشكل (147) حادي الإبل 115 وزارة تعليم Ministry of Education 2024-1446

أدوات الفن الأدائي : إن الأداة الرئيسية والهامة في الفن الأدائي هي الجسد ، الذي يتم من خلاله التعبير الحركي والفني والجمالي. كما تستعين الفنون الأدائية بأدوات أخرى يتم توظيفها بغرض إنتاج العرض الأدائي ومنها: . الموسيقى والمؤثرات الصوتية. . الفنون التشكيلية من رسومات وخلفيات. . الأعمال الفنية المصممة للديكور. فنون الإضاءة والتقنية مواضيع الفن الأدائي: تستمد الفنون الأدائية مواضيعها من مصادر متعددة من الموروث الثقافي والاجتماعي، مثل القصص التاريخية، الأساطير والفنون الشعبية ، وكذلك قضايا المجتمعات باختلاف أنواعها. ويظل الموضوع الرئيسي هو الإنسان وعلاقته بمجتمعه والعالم من حوله. معلومة إثرائية 116 الفنون الشعبية: تنشأ بين أفراد الشعوب وتتوارثها 6 هي الفنون التي أجيالها وتنتقل بالرواية، مثل الحكايا ، والأشعار والقصص، والأهازيج التي يتم ترديدها ؛ للترويح عن النفس وللتشجيع وبث روح الحماس بين أفراد الشعوب خلال مواسم العمل والحصاد والأفراح. الشكل (148) مشهد من مسرحية الأعشى في افتتاح الدورة السابعة لسوق عكاظ الثقافي بمدينة الطائف. 2013م وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

117 1 نشاط اشتهرت مدينة الأحساء بالمنطقة الشرقية بالعديد من الفنون الأدائية الشعبية، ومنها فن (دق الحب) أو ما يسمى (الدياسة) والتي اشتهرت بترديد أهازيجها في موسم الحصاد، عندما يجتمع أهل القرية جميعًا، فالنساء يقمن بإعداد الموائد، والرجال يصطفون بدائرة، ومع كل واحد منهم مقلاب عسب النخل). وبحركة واحدة يرفعون العصي إلى الأعلى وعلى وقعها في الأرض بعدد متفق عليه من الضربات يرددون : الشكل (149) تجسيد فن دق الحب مهرجان الأحساء المبدعة 2017م ياالله اليوم يامنشي سحاب مظلي رازق العبد رزق بالخفى ماهقابه ثم تعود العصي أو العسب للارتفاع بشكل انسيابي وحركة جسدية تتناغم مع الأهازيج وترتسم على وجوههم علامات الفرح والابتهاج، والعمل بروح الفريق. لنبحث عن معلومات أكثر حول فن دق الحب من خلال الإنترنت ونتعرف على ملامح هذا الفن، ثم نقوم بالتدرب على أداء هذا الفن مع زملائنا بالصف وتحت إشراف المعلم. ملاحظة : يمكن استخدام بدائل عن عسب النخل ببعض النباتات الصناعية التي تعطي إيحاء مشابه للسنابل أو العصي. وزارت قيم Ministry of Education 2024-1446

العرضة السعودية: الشكل (150) خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود - حفظه الله - وهو يؤدي العرضة السعودية تعتبر العرضة السعودية من أرقى الفنون الأدائية ورمز من رموز هذا الوطن، تتصل بحياة الشعب السعودي وفيها استحضار للذاكرة التاريخية، انطلقت بداياتها من صور الاستعداد للمعارك أثناء توحيد البلاد على يد الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود - رحمه الله- ثم أصبحت الآن صورة من صور الفرح والتلاحم بين القيادة والشعب، ويشترك في إعدادها وأدائها أطياف متعددة من المجتمع السعودي. 118 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تتكون العرضة من أجزاء رئيسية : 1 - المحورب : هو الشخص الذي يؤدي ( الحوربة) وهي الصوت الأول للعرضة ويكون صوته جهوريًا وليس حادًا يضع يده على أذنه اليسرى وسيفه بيده اليمين وعادة يردد يالله ياللي لا إله غيره ياناصر جنده على العدوان. 2 حامل العلم السعودي (البيرق) هو الشخص الذي يُكلف بحمل العلم السعودي في صف العرضة، ويجب أن يكون صاحب بنية قوية طويل القامة يرفع العلم عاليًا ، يقف في وسط صف البيرق على يمين قائد العرضة، يتناغم جسده مع الإيقاع ويكتفي بالتمايل مع الصف يمنة ويسرة ة. -3- قصيدة العرضة : العرضة من الفنون التي للكلمة فيها أهمية قصوى فتثير الحماس، وتلهب المشاعر، ولها وزن خاص يسمى بالحربي. ويجب أن تكون لغتها بالشعر العامي فلا تكتب بالفصيح ، وعادة لا تتجاوز عشرة أبيات، مواضيعها حماسية حيث الوطن، والقيادة، والشعب محور القصيدة وليس للغزل فيها مقام 4- الطبول تنقسم طبول العرضة إلى نوعين: طبول التخمير كبيرة الحجم تعلق على الكتف بحبل جلد ويكون القرع عليه برتم بطيء إلى متوسط، وطبول التثليث أصغر حجمًا من طبول التخمير ، ويحملها المؤدي باليد اليسرى ويقرعها بعصا ملساء خاصة من الخيزران وعادة ما يحمل طبول التثليث من لديهم القدرة والتحكم في حركات الجسد الحرة فتارة يكون الطبل بين يدي قارع الطبل وهو واقف وأخرى يرفعه إلى الأعلى وهو يؤدي حركات جسدية متناغمة، كما تقوم النساء بتزين الطبل بإطار قماشي على محيطه الخارجي. 119 وزارة تعليم Ministry of Education 2024-1446

5 - الصفوف : تنقسم صفوف العرضة إلى صفين صف البيرق وصف المرددين، وأقل عدد لصفوف العرضة الرسمية عشرة رجال وقد يمتد إلى خمسين رجلا وأكثر. 120 نشاط 2 OF المكر الولو العربية الك الشكل (151) طبول العرضة السعودية بأشكالها المميزة تتميز بلادنا المملكة العربية السعودية بالعديد من الفنون الأدائية الشعبية، وهي غنية بالموروث الثقافي نظرًا لتنوع مناطقها، مثل العرضة في منطقة نجد والدحة في شمال المملكة والمجرور الطائفي وغيرها من مظاهر الفنون الأدائية العريقة التي يتغنى بها سكان المملكة. لنبحث عبر الإنترنت عن الفنون الشعبية الأدائية في مملكتنا الحبيبة ونلاحظ أهم خصائصها، ثم تحدد كل مجموعة من الطلاب فن أدائي واحد للتدرب عليه وأداؤه بداخل الصف تحت إشراف المعلم، مع شرح خصائص كل فن أدائي وارتباطه بالمنطقة التي نشأ منها. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

المسرح: المسرح شكل من أشكال الفنون الأدائية يترجم فيه المؤدون (الممثلون) نصًا مكتوبًا إلى عرض تمثيلي حيّ أمام الجمهور، ويعتبر المسرح من أهم الفنون الأدائية الذي تجتمع فيه أطياف متعددة لعناصر الجمال من الكلام ولغة الجسد، وتكمن أهميته في تحقيقه لعدة وظائف من أهمها أنه يحول المعلومات إلى فن إمتاعي جميل، ويعزز العمل بروح الفريق. كما أن الدراما تعمل على إيجاد فرد سعيد ومتوازن يشعر بالمتعة والبهجة مما يجعله أكثر قابلية للتعلم، ومن المهم أن نعرف أن المدرسة هي الحاضنة الأولى للمسرح السعودي في بداية نهضته. كلنا فيان الشكل (152) مشهد من إحدى المسرحيات المدرسية لطلاب ثانوية ابن باز في محافظة الزلفي ضمن فعاليات الاحتفال باليوم الوطني 121 وزارت نيم Ministry of Education 2024-1446

عناصر العرض المسرحي: يتكون العرض المسرحي من عدة عناصر، ومن أبرزها ما يأتي: 1- النص المسرحي: هو النص المكتوب والمتضمن قصة معدة للعرض، ويشكل النص نقطة البدء في أي عمل مسرحي، حيث يعتمد على الحوار بين الشخصيات. 2 - الممثلون : هم الأشخاص الذين يقومون بتأدية الأدوار المسرحية في النص الدرامي. ويطلق عليهم المؤدون في العروض الأدائية الأخرى. 3- الديكور: هو البناء المعماري أو الأثاث والقطع الفنية للمكان الذي تؤدى فيه أحداث المسرحية. 4- الأزياء : هي الملابس المناسبة للحقبة الزمنية وشخصيات العمل الفني المسرحي. 5 - المؤثرات الصوتية هي المقطوعات الموسيقية المؤلفة أو المؤثرات الصوتية المصاحبة لمشاهد وأحداث المسرحية. 6- الإضاءة : وهي استخدام التقنية الضوئية لتمكين المشاهد من مشاهدة العرض المسرحي والتفاعل مع أحداثه، حيث تتنوع حركة الضوء ولونه لتتوافق مع تطور الأحداث على المسرح. 7- الإخراج المسرحي: ويقصد به العملية الفنية التي يقوم بها المخرج لتحويل النص الدرامي إلى عرض مسرحي الإبداعية في توظيف جميع العناصر لخدمة النص الدرامي. مستخدمًا مخيلته 122 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

لنتأمل الشكل (153) ، مشهد من العرض المسرحي السعودي ( كان يا ماكان يتجسد فيه توظيف عناصر المسرح من الديكور والإضاءة والحركة والأزياء والممثلين ليشكل عملا إبداعيًّا متكاملا. نشاط الشكل (153) صورة من العرض المسرحي السعودي ( كان يا ما كان ضمن العروض والفعاليات لموسم الرياض 2022م 3 يهدف هذا النشاط لتدريبنا على استخدام الجسد كأداة للتعبير والتواصل، لنقم معًا بالتمثيل الارتجالي للتعبير عن الانفعالات التالية في مشهد مدته دقيقة واحدة فقط : كيف أعبر عن سعادتي؟ كيف أعبر عن حزني؟ كما يمكننا اقتراح مواقف أخرى للتعبير عن انفعالات إنسانية مختلفة والتدرب على أدائها أمام الصف. 123 وزارة تعليم Ministry of Education 2024-1446

كتابة نص العرض الأدائي: لإنتاج أي عرض أدائي يشترط أن يكون مكتوبًا في صيغة نص يترجم فيها الفكرة والموضوع ليتم تنفيذه من خلال العرض الأدائي، وعادة ما يكون هذا النص نصا دراميًا أو مسرحيًّا، ويعتبر النص الخطوة الأولى لإنتاج العرض الأدائي ) أو المسرحي) ، ويكتب فيه ما سيتم تقديمه منذ بداية العرض وحتى نهايته، ويحدد فيه مكان العرض والأدوات التي سيتم استخدامها. يقوم بكتابة النص المسرحي عادة المؤلف، وقد يكون النص معد من نص مسرحي آخر، أو من قصص تاريخية أو مستمد من الموروث الشعبي. وفي الفنون الأدائية الأخرى يقوم المؤدي بكتابة النص إذا كان أداءً فرديا ، أو المخرج الذي يقوم بإخراج العرض الأدائي. النص المسرحي يتكون النص المسرحي من مشهد واحد أو عدد من المشاهد ، تُقدم في فصل واحد أو عدة فصول بحسب الحدث والموضوع، وتتضمن الآتي: . وصف للمكان وتقديم العرض والديكور والزمان إذا كان نهارًا أو ليلًا. وصف لحركة الشخصيات بين الدخول والخروج أو الجلوس والحركة وغيره ، وكذلك وصف لبعض تعابير الشخصيات مثل ( الضحك ، الغضب، صفع الباب بقوة ...) . الحوارات التي تتم بين الشخصيات وهي عماد النص المسرحي حيث أنه يقدم قصة نتعرف عليها من خلال الشخصيات وما يدور بينهم من حوار. وصف للعوامل الخارجية والمؤثرات الصوتية التي يتكون منها العرض إن وجدت. 124 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط 4 لنقم بالبحث عن نماذج نصوص مسرحية وتمثيلية من مصادر التعلم المتاحة لدينا ( الإنترنت، المكتبة ...). ونلاحظ أهم مميزات طريقة كتابة النص المسرحي، وكيفية صياغته، ونناقش هذه الملاحظات مع زملاء الصف والمعلم. نصوص الفنون الأدائية الأخرى: تتشابه نصوص الفنون الأدائية الأخرى كالرقص والتمثيل والدراما وغيرها مع النص المسرحي مع وجود بعض الاختلافات التي تخدم فكرة هذه العروض الأدائية، حيث تتكون من الآتي: . وصف للمكان وتقديم العرض والديكور والزمان إذا كان نهارا أو ليلا. وصف لحركة المؤدين بين الدخول والخروج أو الجلوس والحركة وغيره، وكذلك وصف لبعض تعابير الشخصيات الأدائية وحركة الجسد ، وكذلك التعابير الوجدانية والانفعالية للمؤدين. وصف للرقصات والأداءات الخاصة بالعرض، وكيفية أدائها. وصف للمقطوعات الموسيقية التي يتكون منها العرض، إن وجدت. 125 وزارت وزارة تعليم Ministry of Education 2024-1446

126 نشاط 5 بالتعاون مع زملاء الصف تتوزع المجموعات لكتابة نص مسرحي لمشهد واحد فقط، بعد تحديد الموضوع العام للمسرحية، باستخدام النموذج التالي : الشخصيات الصورة العامة الحوار المسرحي توصف فيها شخصيات المشهد، يوصف فيها المكان والزمان للمشهد يكتب هنا نص الحوار الذي يجري بين أسماؤهم أعمارهم، أزياؤهم كأن يُكتب : في أحد المقاهي شخصيات المشهد، على سبيل المثال: ماهي الصفات المميزة بهم؟ العامة، الساعة الرابعة عصرا، خالد السلام عليكم أحمد، كيف حالك؟ يجلس محمد على أحد الطاولات أحمد - مُبتسمًا - : وعليكم السلام يقرأ بين يديه كتاب ثم يدخل خالد، أهلا بك أنا بخير تفضل... صديقه خالد متوجها إليه وتستكمل الصورة العامة للمشهد. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تكوين مكان وبيئة العرض: يشكل مكان وبيئة العرض الأدائي أهمية كبيرة في الفنون الأدائية. وتبدأ الخطوة الأولى لأداء العرض باختيار المكان الذي سيتم فيه مثل قاعة محكمة، غرفة صغيرة في منزل، شارع فصل دراسي وغيرها، حيث يعتمد تحديد المكان على موضوع العرض وهدفه. في العروض المسرحية تعتبر خشبة المسرح هي المكان الذي يتم تحويله للبيئة المناسبة عبر اختيار الخلفية، قطع الأثاث والديكور. أما في الفنون الأدائية الأخرى، قد يكون المكان ساحة عامة، أو غيرها من الأماكن المفتوحة، في هذه الحالة يتم الاستفادة من المكونات الطبيعية والمادية الأساسية لهذا المكان، على سبيل المثال توظيف شجرة في الشارع ليقام حولها العرض الأدائي، أو العرض في أماكن تاريخية وأثرية تخدم موضوع العرض الأدائي إن كان يمثل فتًا شعبيًا أو يجسد قصصًا من التاريخ. ومهمة تهيئة المكان بالديكور المناسب تعد أحد الوظائف الهامة التي يقوم بها فريق العمل ومخرج العرض الأدائي أو المسرحي، مع الحرص على أن تكون الرؤية متاحة للجمهور وأن تكون حركة الشخصيات والمؤدين منظمة وتتوافق مع مكان العرض، كما يجب الحرص على توظيف الإضاءة بشكل مناسب بما يخدم العرض، على سبيل المثال: اختيار بقعة ضوء طبيعية أو توفير المعدات اللازمة لذلك. الشكل (154) صورة توضح تهيئة بيئة العرض وتوظيف الإضاءة في أحد العروض المسرحية 127 وزارة تعليم Ministry of Education 2024-1446

6 نشاط لنقم بعملية بحث عبر الإنترنت ومصادر المعرفة المتوفرة لدينا عن مسرحيات سعودية وعربية مع ملاحظة بيئات العرض المختارة لهذه الأعمال، ثم نشرح: ماهي المبررات التي أدت إلى اختيار بيئة العرض في هذه المسرحيات برأيك؟ وما مدى مناسبة هذه البيئات المختارة للعرض المسرحي المقدم فيها ؟ الشكل (155) مشهد من أحد النسخ للمسرحية العالمية «في انتظار غودو» للكاتب الإيرلندي الشهير ( صمويل بيكيت) ، توضح كيف تم توظيف بيئة العرض لتخدم موضوع العمل الفني وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 7 نشاط لنقم باختيار نصوص مسرحية جاهزة، أو تُعد نصوصنا الخاصة، ثم يتم تقسيم زملاء الصف إلى مجموعات مسؤول عن الإضاءة. : مسؤول عن تكوين بيئة العرض واختيار الديكور المناسب، مثلا طاولة كرسي مسؤول عن تدريبات المؤدين. مسؤول عن اختيار الأزياء المناسبة والإكسسوارات الخاصة بالعرض المسرحي. مسؤول عن المؤثرات الصوتية للعرض المسرحي. بعد ذلك نقدم عرضًا مختصرًا للمشهد الأدائي مع توضيح مهام فريق العمل، وكيف ساهمت عملية الإعداد لبيئة العرض في تسهيل إيصال الفكرة العامة للعمل الفني (المسرحي). 128

129 تدريبات الجسد والخيال يحتاج جسد المؤدي في المسرح أو في الفنون الأدائية الأخرى أن يتدرب على عدد من التقنيات التي تساعده للقيام بأداء العرض، وهذه التقنيات منها ما هو مخصص للجسد ومنها ما هو مخصص للخيال لأهميته في تعزيز الإبداع والقدرة على الأداء في مواقف مختلفة وحالات متنوعة. نشاط 1 (الاسترخاء) : يعرف الاسترخاء بأنه حالة للتحرر من التوتر وانقباض العضلات في الجسم. . لنقم بالتمدد على الأرض وكأننا في حالة النوم ثم نقوم بإجراء التنفس العميق ومحاولة التحرر من أي توتر في أجسادنا. ثم نقوم بعد ذلك بشد كل عضو من أعضاء أجسادنا إلى درجة التوتر القدم، الساق، اليد، الرقبة وهكذا ...) كل عضو على حدة، لنتعرف على حالة الجسد وهو في حالة الاسترخاء وعكسها. نشاط 2 (التركيز) : يجب أن يكتسب المؤدي في العرض الأدائي مهارة التركيز؛ وذلك لأن العرض من بدايته إلى أن ينتهي يستدعي أن يكون في حالة من التركيز العالي. نبدأ التدريب بإغماض أعيننا والهدوء تمامًا، ثم نبدأ نركز عبر حاسة السمع على البيئة المحيطة بنا، نُعرّف الأصوات داخل الغرفة ونقوم بوصفها ونُخمن مصدرها. و تغمض أعيننا ويقوم المعلم وزملاء الصف بوضع أشياء مجهولة أمامنا، ويُطلب منا محاولة التعرف على الأشياء عبر اللمس. نشاط 3 ( تدريب المرأة ) من التدريبات المهمة لتعزيز حالة التركيز، يطلب المعلم من طالبين الوقوف أمام بعضهما على مسافة لا تتجاوز المترين، ويقوم أحدهما بعمل حركات معينة بيديه وتعابير بوجهه، والآخر ينسخ هذه الحركات كالمرآة، بحيث يقوم بمحاكاة كل حركة يقوم بها زميله. نشاط 4 (الخيال) : تعد القدرة على التخيل أحد أهم المهارات التي يجب أن يكتسبها المؤدي في الفنون الأدائية، فهو في واقع الأمر يتعامل مع أحداث خيالية يفترض أن يحولها لواقع ملموس، لذا لا بد له من تدريب خياله وجعله في حالة استعداد. يقوم المعلم بتوجيه أحد الطلبة أو اثنين منهما بتخيل أنهما في الصحراء والجو بارد ويجب أن يقوما بإشعال النار للتدفئة. يقوم المعلم بتوجيه الطلبة لتخيل أنهم يسيرون في ظروف معينة (يوم ماطر ، حر شديد ) ويقوم الطلبة بتخيل الموقف ومن ثم أداؤه في الصف أمام زملائهم. وزارة تعليم Ministry of Education 2024-1446