نموذج اختبار - لغتي 3 - ثالث ابتدائي

ا أَقْرأُ النَّصَّ بِقَهُم، ثُمَّ أُجِيبُ ، نموذج اختبار (1) كويكب . ۲۲۰۰ م أتدرب في عام ٢٢٠٠م تَغَيَّرَتْ أَشْيَاء كَثِيرَةٌ عَلَى كَوْكَبِ الْأَرْضِ في الموذج الاختبار حتَّى أُعزّز مهارة فَصَارَ التَّزَلْجُ عَلَى الْقَمَر هوَايَةَ لِلْأَطْفَالِ، كَمَا اكتُشفَتُ كَوَاكِبُ الْفَهِمَ الْقَرَائِيِّ الَّتِي هِي مِنَ الْمَهَارَاتِ صغيرة، وانتقل عدد من النّاس للعيش في الأساسية التي يتحقق من خلالها الهدف من القراءة: مما يزيدُ الخبرات بَحَثَ أَحْمَدُ عَنْ كَوْكَبِ خَاصَ بِالْأَطْفَالِ لِيَقْضُوا وَقَتَهُم وَيُتْرِي الْمَعْلُومَاتِ وَيُوسَعُ الْمَدَارِكَ فِي في اللعب، وَلِكَيْ يَتَأكَّدَ مِنْ مُوَافَقَة جَمِيعِ الْأَطْفَالِ فَقَدْ وَضَعَ على المجالات. شَاشَة كَبِيرَةً لِيُرى أَحْلَامَ أَصْدِقَائِهِ الْأَطْفَالِ فِيهَا. عَرَفَ أَنْ أَحْلَامَهُم هِيَ : مُشَاهَدةُ التّلفَازِ بِاسْتَمْرَار وَأَكُل كَثِير لجَاتِ، وَاللعب بِالْعَابِ الْفيديو، دُونَ تَوْجِيهَاتِ وَلا إِرْشَادَات، ولا قيام بواجبات منزليَّة... لا وَالْمُتْعَةِ طَوَالَ الْوَقْتِ اللعب فَكَرَ أَحْمَدُ فِي طَرِيقَة تَجْعَلُ الْأَطْفَالَ يَقْتَنِعُونَ بِالسَّكَنِ مَعَهُ فِي هَذَا الْكُوَيْكِبِ؛ وَلِكَي يَجْعَلَهُ أَكْثَرَ مُتعَةً . صَنَعَ رُوبوتات . ، مُهِمَّتَهَا رِعَايَةُ أَطْفَالِ الْكُوَيْكِبِ بَدَلًا مِنْ آبَائِهِم وَأُمَّهَاتِهِم وبَعْدَ عَمَلٍ شَاقُ، غَادَرَ أَحْمَدُ إِلَى لكب، وكتب لافتةً ترحيبية لأصدقائه الأَطْفَالِ: «مَرْحَبًا الْمَكَان بكُمْ يَا أَطْفَالُ فِي كُويْكِبِ ٢٢٠٠م، ا الشُّوكُولَاتَةَ بِاسْتِمْرَارِ، إِذَا أَرَدْتَ الْعَيْشَ مَعَنَا فَعَليكَ إِدْخَالُ الرِّمْزِ الظَّاهِرِ لَكَ». الَّذِي لَا يُوجَدُ فِيهِ وَاجِبَاتٌ مَنْزِلِيَّةٌ، تَأْكُلُ فِيهِ ورارة الصيليم KAD

قَرَأَ الْإِعْلَانَ طَفْلٌ غَيرُ مُطيع ِلوَالِدَيْهِ، وكان مُتَذَمَرًا مِنَ الْوَاجِبَاتِ الْمُنْزِلِيَّةِ، لَا يُنَظُفُ أَسْنَانَهُ، وَلَا يَنَامُ مُبَكَرًا، طَارَ فَرَحًا وَقَالَ: كُوَيْكِبْ لِلأطفَالِ لَا وَقْتَ لِلنُّومِ فِي الثَّامِنَةِ يُمكِنُنِي أَكُلُ الْمُتَلَجَاتِ وَالرَّقَائِقِ طَوَالَ الوَقْتِ، لَنْ أَقومَ بِوَاجِبَات مَنْزِلِيَّةِ، يَا لَلْفَرْجَةِ سَأُدْخِلُ الرَّمْزَ الآنَ، وَأُسَافِرُ إِلَى هَذَا الكُويْكِبِ. أعجِبَ عَدَدْ مِنَ الْأَطْفَالِ بِهَذَا الْإِعْلَانِ، وَأَدْخَلُوا الرَّمزَ، فَانْطَلِقُوا إِلى كُويكب ۲۲٠٠ م، وهُنَاكَ اسْتَقبَلَتْهُم الأُمُّ الرُّوبُوتُ، وَقَالَتْ: مَرْحَبًا بِكُم، هَلْ تُريدُونَ وَجَبَةً خَفِيفَةً: كَعكًا مَمْلُوءًا بالشُّوكُولَاتَةِ، وَالْحَلِيبِ السَّاحَنِ مَعَ سَبْعِ مُلاعَقَ كَبِيرة منَ السُّكَّرِ. قَالُوا: نعم. قَالَتْ: انْطَلِقُوا إِلَى مُشَاهَدَةِ التِّلْفَازِ كَمَا يَحْلُو لَكُم قَالَ الرُّوبُوتُ الْأَبُ خُذُوا مَعَكُم أَيْضًا أَلْعَابَ الْفَيديو. كَانَتِ الْحَيَاةُ عَلَى هَذَا الكُوَيْكِبِ لَعِبَا، وَقَفْرًا، وَضَحِكًا، وَأَكْلَ كَثِيرٍ مِن الشُّوكُولَاتَةِ وَالْحَلَوِيَّاتِ، وَلَمْ يَكُنِ الْأَطْفَالُ فِي عَجَلَةٍ مِنْ أَمْرِهِم للرُّجُوعِ إِلَى الْأَرْضِ، حَيْثُ لَا يُوجَدُ مَنْ يُرْشِدُهُم فِي هَذَا الْكُوَيْكِبِ وَيُوجَهُهُم، فَفِي إِحْدَى اللَّيَالِي عَادَ أَحَدُهُم مُتَأَخَرًا دُونَ حِذَاء وَثِيَابُهُ مُتَّسِخَةٌ، فَمَا كَانَ مِنْ أُمَّه الرُّوبُوتِ إِلَّا إِعْطَاؤُهُ مَزِيدًا مِنَ الشُوكُولَاتَةِ والرَّقَائِقِ والمشروبات الغازية. مَعَ مُرُورِ الْأَيَّامِ أُصِيبَ الْأطْفَالُ بِعُسْرِ فِي الْهَضْمِ، وَتَسَوُّسِ الْأَسْنَانِ، وَأَلَمٍ شَدِيدٍ فِي الْمَعِدَةِ، نَدِمَ الْأَطْفَالُ فَلَمْ يَعْدُ بِإمْكَانِهِم التَّحَمُلُ، صَرَخَ الْأَطْفَالُ بِصَوْتِ وَاحِدٍ: نُرِيدُ الْعَوْدَةَ إلَى مَنَازِلِنَا، لَقَدْ أَصْبَحْنَا مَرْضَى وَنُعَانِي الْبَدَانَةَ، وَعَلَى الْفَوْرِ جَاءَتِ السَّفِينَةُ الْفَضَائِيَّةُ، وَأَعَادَتْ جَمِيعَ الْأَطْفَالِ إِلَى مَنَازِلِهِم فِي الْأَرْضِ، وَلَمَّا وَصَلُّوا قَالُوا بِصَوْتِ وَاحَدِ الْأُمُ وَالْأَبُ لَا غِنَى لَنَا عَنْهُمَا، فَكُلُّ مَا يَفْعَلانِهِ مِنْ أَجْلِنَا هُوَ لِمَصْلَحَتِنَا. عَادَ الْأَطْفَالُ إِلَى عَادَاتِهِمِ الصِّحْيَّةِ فِي الطَّعَامِ وَالنَّوْمِ وَاللَّعِب بإشراف والديهِم، فَعَادَتْ لَهُم صِحْتُهُم. ل العمل وزارة التعليم 13 1405

نموذج اختبار (1) قرأتُ النَّص السابق بفهم، وسأجيب عن الأسئلة التالية: ا أراد الطفل الذهاب إلى كويكب ٢٢٠٠م للبحث عن: (1) کنز مفقود (ب) كوكب أحمر. (ج) ترفيه مضر د قمر جديده حال الأطفال في نهاية القصة: (1) خائفون ب) سعيدون. ج) متفائلون د نادمون حدث عسر هضم للأطفال، بسبب (1) الجلوس طويلا عند التلفاز ب) كثرة تناول الحلوى. ج إهمال نظافة أسنانهم. د سهرهم وقلة نومهم هواية الأطفال في عام ٢٢٠٠م التزلج. الأسئلة كان في استقبال الأطفال على الكويكب أ) أحمد. ب سكان الكويكب د) والدوهم. ج) الروبوت الأم. كيف تأكد أحمد من موافقة الأطفال على الذهاب إلى الكويكب ؟ - كيف انطلق الأطفال إلى ! الكويكب؟ - هل كان سبب ذهاب الأطفال إلى كويكب ٢٢٠٠م مقنعا ؟ مع التعليل. ب الطيران (ج) السياق. د) السياحة. ه كان الأطفال في كويكب ٢٢٠٠م أ يلعبون طوال الوقت. ب) يقرؤون المجلات. ج) يتدربون على الكتابة. د يسافرون كثيرا. - أضع عنوانا مناسبا لنهاية القصة. وزارة التعليم

۵۲ -- معنى كلمة (متذمر ؟ ا مرتاح ب) قاضي. ج متحمس د متعب الأسئلة أقارن بين حال الأطفال مع والديهم الحقيقيين ووالديهم الروبوت حال الأطفال مع حال الأطفال مع والديهم الحقيقيين والديهم الروبوت ۱۲ معنى الروبوت أ) الريموت ب الانسان الآلي. ج) السفينة الفضائية. د) جهاز ناطق. -Ir - أرتب الأفكار الآتية حسب وُرُودها في النّصّ، حيث -١٦ - نصف القصة أنها: (۱) الفكرة الأولى، و(1) الفكرة الأخيرة. (أ) إصابة الأطفال بعشر في الهضم، وتسوس الأسنان. وألم شديد في المعدة. فكاهية. ( ) ب) خيالية ب اعجاب عدد من الأطفال بالإعلان وانطلاقهم إلى (ج) حزينة. (( د علمية كويكب ۲۲۰۰م ج) معرفة الأطفال قيمة والديهم الحقيقيين، وحرصهم على سلامتهم وصحتهم. ( ) ۱۷- هل تريدون وجبة خفيفة: كنكا مملوء بالشوكولاتة. د) بحث احمد من كوكب خاص بالأطفال: ليقُضُوا فيه والحليب الساخن مع سبع ملاعق كبيرة من السكره". ( ) أنا فعة هذه الوجبة الخفيفة أم ضارة، أوضح إجابتي.. وفتهم باللعب والترفيه -12 قدم الأطفال فلم يعد بإمكانهم التحمل"، ما تفسيرك لهذه العبارة؟ العمل اجيب واتحقق 回家回 وزارة التعليم