حروف الإظهار الشفوي أ ت ث ن ي - التجويد - خامس ابتدائي

الدرس التاسع حروف الإظهار الشفوي (أ) - ت - ث - ن - (ي) أتوقع بعد نهاية الدرس أن : أهداف الدرس ا أتعرف على حروف الإظهار الشفوي. ۲ أستخرج الميم الساكنة التي حكمها الإظهار الشفوي أعطي أمثلة على حكم الإظهار الشفوي. ٤ أطبق حكم الإظهار الشفوي عند التلاوة. رابط الدرس الرا www.ien.edu.sa تمهيد ٣ ٤ قال الله تعالى: كَانُوا لَهُمْ أَعْدَاء ) ) . وقال الله تعالى: وَاسْتَمْنَعْتُم (۳). وقال الله تعالى : أَمتَلكُم (۳). (ε) وقال الله تعالى: يمنى (٤). وقال الله تعالى: وَهُمْ يَعْلَمُونَ )) . استخرج الكلمات التي فيها إظهار شفوي، وحدد الحرف الذي جاء بعد الميم الساكنة. الآية الكلمة الحرف الحكم التجويدي (۱) سورة الأحقاف: الآية ٦ . (۲) سورة الأحقاف: الآية ٢٠. (۳) سورة محمد : الآية .۳۸ (٤) سورة القيامة : الآية .۳۷. (5) سورة البقرة: الآية ٥٧ . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

والآن استمع لأحد القراء وهو يقرأ الآيات السابقة، ولاحظ كيف يقرأ هذه الكلمات. ٤ من حروف الإظهار الشفوي الألف التاء الثاء النون الياء الأمثلة المثال الحرف هُمْ أَحْسَنُ أ أَمْتَا أَمْثَالُكُمْ عميا : ن التوضيح جاءت الميم الساكنة في هذه الأمثلة وجاء بعدها حرف الهمزة في المثال الأول، وحرف التاء في المثال الثاني، وحرف الثاء في المثال الثالث، وحرف النون في المثال الرابع، وحرف الياء في المثال الخامس ، فكان حكم الميم الساكنة الإظهار. ٩ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط أستخرج من الآيات الإظهار الشفوي وأبين سببه، في الجدول الآتي: الآية الساكنة موضع الميم حرف الإظهار الشفوي سبب الإظهار أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلًا فِي دَارِكُمْ ثَلَثَةَ أَيَّامٍ * وَمَن لَمْ يُؤْمِنُ غَيْرَكُمْ ثُمَّ لَا يَكُونُوا أَمْثَلَكُم لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ * بِكُمْ نَفْعًا ج نشاط ۲ أربط بين حرف الإظهار الشفوي ومثاله فيما يأتي: ثُمَّ إِلَى رَبِّهِمْ يُحْشَرُونَ مَا لَمْ تُمَكِّن . لَعَلَّهُمْ يَتَضَرَّعُونَ . سَوَاءٌ عَلَيْهِمْ وَأَنذَرْتَهُمْ . ن أَنتُهُمْ نَصْرُنَا .. عَلَيْهِمْ ثُمَّ . 00000 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط ٤ ۳ أعطي من حفظي خمس كلمات فيها إظهار شفوي، وأبين سبب الإظهار: الحرف الآية سبب الإظهار الهمزة (أ) التاء (ت) الثاء (ث) النون (ن) الياء (ي) التطبيق العملي أولا : التطبيق على كلمات مفردة. يقرأ كل واحد من الطلاب الكلمات الآتية مطبقا الإظهار الشفوي ، هُمْ أَوْلَى ، أَمَنَا ، أَمْثَلُهُمْ . ثانيا : التطبيق على الآيات. ۳۳ يقرأ الطلاب الآيات الآتية مطبقين الإظهار الشفوي تطبيقا صحيحًا: قال الله تعالى : يَتأَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُوا أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَلَا تُبْطِلُوا أَعْمَلَكُمْ إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا وَصَدُّوا عَن سَبِيلِ اللَّهِ ثُمَّ مَاتُوا وَهُمْ كُفَّارُ فَلَن يَغْفِرَ اللَّهُ لَهُمْ (٣) فَلَا تَهِنُوا ٣٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

١١٢ وَتَدْعُوا إِلَى السَّامِ وَأَنتُمُ الْأَعْلَوْنَ وَاللَّهُ مَعَكُمْ وَلَن يَتِرَكُمْ أَعْمَلَكُمْ ) إِنَّمَا الْحَيَوةُ الدُّنْيَا لَعِبٌ وَلَهْوٌ وَإِن تُؤْمِنُوا وَتَتَّقُوا يُؤْتِكُمْ أُجُورَكُمْ وَلَا يَسْتَلَكُمْ أَمْوَلَكُمْ إِن يَسْتَلْكُمُوهَا ج ٣٦ ج فَيُحْفِكُمْ تَبْخَلُوا وَيُخْرِجْ أَضْعَنَكُمْ (۳) هَأَنتُمْ هَؤُلَاءِ تُدْعَوْنَ لِتُنفِقُوا فِي سَبِيلِ اللَّهِ فَمِنكُم مَّن يَبْخَلُ وَمَن يَبْخَلْ فَإِنَّمَا يَبْخَلُ عَن نَفْسِهِ، وَاللَّهُ الْغَنِيُّ وَأَنتُمُ الْفُقَرَاء (1) ۳۸ وَإِن تَتَوَلَّوْا يَسْتَبْدِلْ قَوْمًا غَيْرَكُمْ ثُمَّ لَا يَكُونُوا أَمْثَلَكُم .. الخلاصة ه إذا جاءت الميم الساكنة وجاء بعدها حرف الهمزة، أو حرف التاء، أو حرف الثاء، أو حرف النون، أو حرف الياء، فإنَّ حكم الميم الساكنة هو الإظهار الشفوي. التقوي مل کو سَجِّل من حفظك مثالاً على كل من الإخفاء الشفوي، وإدغام المثلين الصغير، والإظهار الشفوي. ابحث عن : أ- ما يميز الميم الساكنة المخفاة وحرف الإخفاء الشفوي في ضبط المصحف. ب ـ ما يميز الميم الساكنة المدعمة وحرف إدغام المثلين الصغير في ضبط المصحف. ج - ما يميز الميم الساكنة المظهرة إظهارًا شفويا في ضبط المصحف. (۱) سورة محمد : الآيات ۳۳-۳۸ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

معلم ضع خطا تحت الكلمة التي فيها إظهار شفوي وبين سببه. وَلَمْ أَدْرِ مَا حِسَابِيَة إِن كُنتُمْ تَعْلَمُونَ عَلِيهُمْ تَبَابُ سُندُس وَمَا ظَلَمْنَهُمْ أَمْ يَقُولُونَ افْتَرَنَهُ معلومات إثـرانـيـة جميع الحروف الهجائية تقع بعد الميم الساكنة إلا ألف اللين والمد لأنَّها ساكنة والميم ساكنة أيضًا، وعليه فالنطق غير ممكن (ولاوجود (1) لذلك في القرآن )، ولذا قال الجمزوري والميمُ إِنْ تَسْكُنْ تَجِي قبلَ الهِجا لا أَلِفِ لَيِّنَةٍ لِذِي الحِجَا (۱) تحفة الأطفال، ص ٤ . ٩ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446