أسلوب العلم - العلوم 1 - ثالث متوسط

الوحدة ۱۲ طبيعة العلم وتغيرات الأرض ما العلاقة بين البراكين والأسماك ؟

يصعب معرفة ما حدث بدقة عند بداية تكوّن الأرض قبل ٤،٥ بلايين سنة، ولكن من المؤكد أنّ نشاطها البركاني كان أكبر من نشاطها الحالي، حيث كانت البراكين تبعث الحمم والرماد، بالإضافة إلى الغازات، ومنها بخار الماء. ويعتقد بعض العلماء أن البراكين دفعت بكميات هائلة من بخار الماء إلى الغلاف الجوي في بداية تكونه. وعندما برد بخار الماء تحوّل إلى ماء سائل، ما لبث أن هطل على سطح الأرض ليتجمع في المنخفضات، مكوّنًا المحيطات التي تعد بيئة بحرية للمخلوقات الحية، ومنها الأسماك مشاريع الوحدة ارجع إلى المواقع الإلكترونية الموثوقة للبحث عن فكرة أو موضوع مشروع يمكن أن تنفذه أنتِ من المشاريع المقترحة ل التاريخ اعمل خطا زمنيًّا لبركان ،ما واكتب عليه معلومات تتعلق بموقعه وقوته والدمار الذي نجم عنه. ما أول بركان تم رصده؟ وهل يمكن التنبؤ بالبراكين؟ المهن ادرس المهارات المتخصصة للمهن المختلفة اللازمة لإعداد وتصميم خطة لمواجهة كارثة طبيعية في مدينة ما. النماذج صمّم واصنع جهازًا لرصد الزلازل، ثم اختبره. البراكين وحزام النار يمكنك البحث من خلال شبكة البحث عبر الشبكة الالكترونية الإنترنت عن الصفائح الأرضية. صمم رسما بيانيًا للبراكين الحديثة، واستخدمها في رسم خريطة تبين حزام النار، مع ذكر أسماء بعض البراكين وأعمارها. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الفصل الفكرة العامة يوفر العلم والتقنية المزيد من الصحة والراحة والأمن للناس. الدرس الأول أسلوب العلم الفكرة الرئيسة العلم طريقة منظمة لدراسة الأشياء، والإجابة عن التساؤلات. الدرس الثاني عمل العلم الفكرة الرئيسة يجري العلماء أبحاثًا مختلفة لاكتشاف معلومات جديدة. الدرس الثالث العلم والتقنية والمجتمع الفكرة الرئيسة تقود الاكتشافات العلمية عادة إلى تقنيات جديدة، ويمكن توظيف هذه التقنيات في الأبحاث العلمية، للتوصل طعة العلم العلم في المعمل إلى اكتشافات علمية جديدة. للعلم دور مهم في حياتك ؛ فأنت محاط بمنتجات العلم وتطبيقاته، وقد تستخدم المهارات العلميّة عند استقصاء العالم من حولك، ويستخدم العلماء في المختبرات الأدوات والمهارات العلمية للإجابة عن الأسئلة، وبأسلوب أو وفق آلية حلّ المشكلات. دفتر العلوم صف نشاطًا علميًّا قمت به وحدّد خطوات الطريقة العلمية التي اتبعتها عند تنفيذ هذا النشاط. ١٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تجربة ) استهلالية القياس باستخدام الأدوات نشاطات تمهيدية إن المعلومات التي نحصل عليها من الوسط المحيط بنا بوساطة حواسنا كثيرة جدا، فأنت تدرك أن الحساء ساخن بمجرد لمس الإناء الذي يحتويه، أو مشاهدة الأبخرة المتصاعدة منه. ولكن الحواس لا تجيب بدقة عن كل سؤال. لذا يستخدم العلماء أدوات ـ منها مقياس الحرارة ـ للقياس بدقة. ولتتعلم أكثر عن أهمية استخدام الأدوات أجر التجربة التالية: - 1. أحضر ثلاثة أوعية واملأ أحدها بماء بارد، والآخر بماء فاتر، والثالث بماء ساخن قليلا. تحذير: انتبه فالماء الساخن قد يؤذيك .. استخدم مقياس الحرارة لتقيس درجة حرارة الماء الفاتر، وسجلها. . اغمر إحدى يديك في الماء البارد والأخرى في الماء الساخن مدة دقيقتين. المطويات اعمل المطوية الآتية لتساعدك في أثناء منظمات الأفكار قراءتك هذا الفصل على التركيز وفهم طريقة عمل العلماء. الخطوة ١ ضع علامة في منتصف الورقة، ثم اطو الحافتين العلوية والسفلية لتلامسا خط المنتصف. الخطوة ٢ اطوها إلى نصفين، كما في الشكل المقابل. الخطوة 3 أدر الورقة رأسيا، ثم افتحها وقصها في اتجاه خطوط الطي الداخلي لعمل أربعة أجزاء. الخطوة ٤ عنون كلّ جزء كما في ماذا؟ من ؟ الشكل المقابل. صنف اكتب في كل جزء الخصائص لماذا ؟ ٤. ضع يديك معًا في وعاء الماء الفاتر. بم تحس الأربع الرئيسة لأسئلة العلماء في أثناء قراءة الفصل. في كل يد؟ سجل ما تحس به في دفتر العلوم. ه التفكير الناقد اكتب فقرة في دفتر العلوم توضّح فيها أهمية استخدام أدوات القياس للحصول على معلومات دقيقة. ١٥ MINGg or Education 2024 1446

١٦ أتهيأ للقراءة نظرة عامة • أتعلّم لكي يسهل عليك استيعاب الأفكار والعلاقات التي ترد في النص، اتبع الخطوات الآتية: 1. انظر إلى عنوان النص والرسوم التوضيحية الواردة. .. اقرأ العناوين الرئيسة والفرعية والكلمات المكتوبة بالخط الداكن. 3. ألق نظرة سريعة على النص لتعرف كيفية تنظيمه، وتقسيمه إلى أجزاء. .. انظر إلى الصور والرسوم والأشكال والخرائط، واقرأ العناوين والتفاصيل المرافقة لها. حدد الهدف من دراستك هل تقرأ لتتعلم مادة علمية جديدة أم للبحث عن معلومات محددة؟ ۲ أتدرب خذ وقتًا كافيًا لتصفح محتوى هذا الفصل، ثم اطلع مع زميلك على العناوين الرئيسة والفرعية جميعها ، وأجب عن الأسئلة الآتية: أي أجزاء الفصل تتوقع أن يكون أكثر إمتاعا لك؟ هل وجدت أي كلمة في العناوين غير مألوفة لديك؟ أحد أسئلة المراجعة، وناقشه مع زميلك. اختر أطبّق الآن وبعد أن تصفحت الفصل، اكتب فقرة قصيرة تصف فيها شيئًا ترغب في تعلّمه. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

إرشاد عند إلقائك نظرة عامة على الفصل تأكد من اطلاعك على توجيه القراءة وتركيزها ركز على الأفكار الرئيسة عند قراءة الفصل باتباعك ما يأتي: • قبل قراءة الفصل أجب عن العبارات في ورقة العمل أدناه: اكتب (م) إذا كنت موافقا على العبارة. اكتب (غ) إذا كنت غير موافق على العبارة. كافة الرسومات والجداول. بعد قراءة الفصل ارجع إلى هذه الصفحة لترى إذا كنت قد غيّرت رأيك حول أي من هذه العبارات إذا غيرت إحدى الإجابات فبين السبب. صحح العبارات غير الصحيحة. استرشد بالعبارات الصحيحة والمصححة أثناء دراستك. قبل القراءة م أوغ العبارة .1 ٤. يسترشد العلماء عادةً بمعرفتهم السابقة لتوقع نتائج تجاربهم. يفضل معظم العلماء أن تبقى اكتشافاتهم سرية. هناك طريقة واحدة فقط للمنهج العلمي في حل المشكلات. الملاحظة هي الطريقة الوحيدة التي تؤدي إلى الاكتشافات العلمية. التجربة المخطط لها بصورة جيدة تحوي متغيرًا واحدًا فقط في كل مرة. روس .٦ يَعُدّ العلماء إعادة التجربة ضياعًا للوقت. يُعدّ الشخص عالمًا إذا تخرّج في الجامعة فقط. يضمن النظام العالمي للوحدات التواصل الصحيح بين العلماء. ٩. إذا لم تدعم التجربة الفرضية فلن يستفيد العلماء منها شيئًا. بعد القراءة م أوغ ۱۷ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس رابط الدرس الرقمي في هذا الدرس الأهداف تحدد كيف تشكل العلوم جزءًا من حياتك اليومية. أسلوب العلم العلم و المجتمع www.ien.edu.sa إذا سمعت كلمة "عِلْم" أو "علوم" فهل ينحصر تفكيرك في حصة العلوم والمعلم وبعض المصطلحات والحقائق ؟ وهل هناك علاقة بين ما يحدث في حصة العلوم وبين ما يحدث في حياتك اليومية؟ قد تواجه في حياتك مشاكل عليك حلّها، أو تصف المهارات والأدوات التي أسئلة تحتاج إلى إجابات، كما يبين الشكل ؛ فالعلم Science طريقة أو عملية تستخدم في استقصاء ما يجري حولك، ويعينك على توفير إجابات لأسئلتك. تستخدم في العلوم. الأهمية كثير مما تتعلمه في حصص العلوم قابل للتطبيق في الحياة اليومية. مراجعة المفردات الملاحظة جمع بيانات باستخدام حاسة أو أكثر. المفردات الجديدة . العلم • التقنية العلم ليس جديدا حاول الناس عبر التاريخ تفسير ما يحدث للأشياء حولهم، معتمدين على ملاحظاتهم التي توصلوا إليها عن طريق حواسهم الخمس (البصر واللمس والشم والتذوق والسمع). وقد عرفت من التجربة الاستهلالية أنّ استخدام الحواس فقط قد يؤدي إلى فهم غير دقيق. فمثلاً إن وصفت شيئًا بأنه بارد أو ساخن فإنك لم تحدد درجة حرارته، وإن وصفته بأنه ثقيل أو خفيف فأنت لم تحدد مقدار كتلته، وإن وصفته بأنه قريب أو بعيد فأنت لم تحدد مقدار المسافة التي يبعدها. تستخدم الأرقام في وصف الملاحظات، وتُستخدم أدوات ومنها مقياس الحرارة والمساطر المترية لإعطاء قيم رقمية لهذا الوصف؛ حيث يلاحظ العلماء ويستقصون ويجربون؛ للتوصل إلى إجابات، ويمكنك أنت أيضًا أن تقوم بذلك. الشكل 1 إنّك تستخدم التفكير العلمي كل يوم لاتخاذ قرارات. ۱۸ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

العلم أداة لفهم العالم من حولنا سمع المعلم حديث الطالبين أحمد وبدر عن واجب التاريخ الجديد، فسألهما فيمَ تفكرانِ؟ فأجاب أحمد: بواجب خاص؛ فعلينا إعداد مشروع يوضح أوجه التشابه والاختلاف بين حَدَثُ في الماضي وشيء يحدث في مجتمعنا الحاضر. كلفنا فقال المعلم يبدو أنّ هذا المشروع يحتاج إلى جهد كبير . هل اخترتما الحدثين؟ قال أحمد: لقد قرأنا بعض المقالات في صحف قديمة، ووجدنا عدة قصص حول تفشّي وباء الكوليرا الذي أدّى إلى وفاة عشرة أشخاص وإصابة ٥٠ آخرين بالمرض. انظر الشكل .۲ ولقد حدث ذلك عام ١٨٧١م. ويشبه . هذا المرض تفشي بكتيريا القولون (E.coli) في مدينتنا الآن. سأل المعلم: ماذا تعرف عن تفشّي وباء الكوليرا؟ وما المشاكل التي نتجت عن بكتيريا القولون يا أحمد؟ الشكل ٢ الصحف والمجلات والكتب والإنترنت جميعها مصادر جيدة للحصول على المعلومات. الربط مع الدراسات الاجتماعية قال أحمد: الكوليرا مرض تسببه بكتيريا توجد في الماء الملوث، ويصاب الأشخاص الذين يستخدمون هذا الماء بإسهال شديد، وجفاف قد يؤدي إلى الموت أحيانًا. أما بكتيريا القولون E.coli فهي نوع آخر من البكتيريا؛ بعضها غير العلم في الإعلانات ضار، وبعضها الآخر قد يسبب مشاكل معوية نتيجة تلوث الغذاء والماء. أضاف بدر : لقد أصيب عامل في متجر والدي ببكتيريا القولون، وقد تماثل للشفاء الآن. وعلى أي حال نأمل أن تساعدنا على تنفيذ هذا المشروع؛ فنحن نريد أن للحد نقارن بين تتبع العلماء عام ۱۸۷۱م لمصدر الكوليرا ، وكيف تتبعوا مصدر بكتيريا القولون (E.coli) الآن. لا تستطيع أن تمنع جميع الأمراض، ولكنك تستطيع أن تأخذ بعض الاحتياطات من احتمال إصابتك بها. وتدعي الإعلانات أنّ الصابون المضاد للبكتيريا ومواد التنظيف استخدام العلم كل يوم الأخرى يمكنها القضاء على قال المعلم بفخر : أنا سعيد بذلك؛ فهذه طريقة رائعة توضح قيمة العلم، وأنه جزء هذه المخلوقات الحية، ولكن من حياة كل فرد؛ وإنّكما الآن تسلكان سلوك العلماء. كيف يتم التأكد من ذلك؟ اقرأ وبدت على وجه أحمد نظرة حائرة، ثم سأل ماذا تعني يا أستاذ؟ كيف يمكننا أن التعليمات الموجودة على نمارس سلوك العلماء؟ تلك المنتجات؛ لمعرفة ما إذا كانت تحوي بيانات تدعم تلك الادعاءات. ثم شارك زملاءك فيما توصلت إليه. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

العلوم مكافحة المرض العلماء يستخدمون الأدلة أكمل المعلم كلامه : إنك الآن تتصرف بطريقة علمية؛ فلديك مشكلة ينبغي حلّها. ابحث أنت وزميلك عن أدلة توضح أوجه عبر المواقع الإلكترونية التشابه وأوجه الاختلاف بين الحدثين. وسوف تستخدم في أثناء تنفيذك هذا المشروع عدة مهارات وأدوات؛ بحثًا عن الأدلة. ثم استطرد المعلم يفعل العلماء ارجع إلى المواقع الإلكترونية الشـــيء نفسه في نواح كثيرة؛ ففي عام ١٨٧١م تتبع العلماء دليلاً لمعرفة مصدر الموثوقة عبر شبكة الإنترنت وباء الكوليرا لحل مشكلتهم. واليوم يفعل العلماء الشيء نفسه؛ وذلك بتتبع للحصول على معلومات عن بكتيريا القولون E.coli والبحث عن مصدرها. مكافحة المرض ومراكز مكافحة استخدام المعرفة السابقة المرض. نشاط ابحث في مرضين سأل المعلم: كيف تعرف يا أحمد ما تحتاج إليه لإتمام مشروعك؟ فكر أحمد قليلاً، ثم قال : لقد ذكر معلم الدراسات الاجتماعية الأستاذ حمد أنه مختلفين قامت مراكز مكافحة يجب أن يكون التقرير في ثلاث صفحات على الأقل، وأن يتضمن خرائط أو المرض بتتبعهما وتحديدهما في السنوات الخمس الماضية. وأعدّ صورًا أو رسوم بيانية. كما يجب أن نستخدم معلومات من مصادر مختلفة، منها المقالات المكتوبة أو الرسائل أو أشرطة الفيديو أو الإنترنت. واعلم أيضًا أنه ملصقا يتضمن المعلومات التالية: ينبغي أن يُسلَّم التقرير في الوقت المحدّد، مع الأخذ بعين الاعتبار صحة الإملاء الأعراض والمسببات والعلاج، ومواقع انتشارها. الشكل ٣ من المهم أن تكتشف جميع والقواعد، انظر الشكل ٣. سأل المعلم: هل تحدث المعلم حمد فعلاً عن الإملاء الصحيح والقواعد؟ فأجاب بدر: لا، لم يقل ذلك صراحة، لكنّنا نعلم أن المعلم حمدًا يخصم بعض المعلومات الأساسية عند حل المشكلة. وهناك مصادر الدرجات بسبب أخطاء الإملاء والقواعد، وهذا ما لاحظته عندما ارتكبت بعض مختلفة يمكن أن توفر مثل الأخطاء الإملائية في تقريري السابق، فخصم درجتين. هذه المعلومات. تعجب المعلم طلال وقال : حسنا؛ فهذا يتفق مع المنهج العلمي. عرفت إذن وضح كيف يمكن أن تجمع من خبرتك السابقة أنك إذا لم تتبع تعليمات المعلم حمد فسوف تفقد بعض معلومات عن موضوع الدرجات. ويمكنك أيضًا أن تتوقع أنه سيتصرف بالطريقة نفسها مع التقرير الذي محدّد ؟ ما مصادر المعلومات التي قد تستخدمها ؟ ما الذي نحتاجه لاتمام المشروع ؟ ما الذي نعرفه ؟ مصادر معلوماتنا • المكتبة الانترنت ستعده كما فعل من قبل. أكمل المعلم حديثه قائلاً: يستفيد العلماء أيضًا من الخبرات السابقة ليتوقعوا ما يحدث في أثناء الاستقصاءات، وبذلك يضعون النظريات بعد اختبار التوقعات جيدًا. والنظرية تفسير للأشياء، مدعوم بالحقائق. كما يضعون القوانين، وهي قواعد تصف نمطا في الطبيعة، ومن أمثلة ذلك قوانين الجاذبية. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ۲۰

استخدام العلم والتقنية واستطرد المعلم قائلا : بدر أشرت في حديثك إلى أنك تريد أن حتى تقارن بين طرائق تتبع المرَضين. وهذا يتطلب استخدام مهارات وأدوات كالتي يستخدمها العلماء؛ تكتشف أوجه التشابه وأوجه الاختلاف بين هذين المرضين. ثم أشار المعلم إلى أحمد قائلاً : إنّك تحتاج إلى مصادر متنوعة للحصول على المعلومات، فكيف تتعرف المصادر المفيدة؟ فأجاب :أحمد نستطيع أن نستخدم الحاسوب لتصفح المواقع الإلكترونية الموثوقة وكذلك قراءة الكتب والمجلات والصحف الشكل ٤ الحاسوب أحد الأمثلة ومشاهدة الأفلام العلمية التي تحتوي على المعلومات التي نريدها. فقال المعلم: أحسنت ؛ هذه طريقة أخرى تفكر فيها كالعلماء؛ فالحاسوب من الأدوات التي يستخدمها العلماء للبحث عن البيانات والحصول عليها، وتحليلها. فالحاسوب مثال على التقنية، انظر الشكل .. والتقنية Technology تطبيق العلم لصناعة على التقنية. وغالبًا ما توفّر المكتبات والمدارس الحواسيب للطلاب لإجراء البحوث والطباعة. تجربة عملية منتجات، أو أدوات يمكن أن يستخدمها الناس وأحد الاختلافات الكبيرة التي ۱۸۷۱ ستجدها بين الطريقة التي تم فيها تتبع الأمراض عام ١٨٧١م وطريقة تتبعها في العصر الحالي، هو نتاج التقنية الحديثة. مهارات العلم أكمل المعلم حديثه قائلاً : ربما تكون بعض المهارات المستخدمة في تتبع المرضين هي أحد أوجه ا جه التشابه بين الفترتين الزمنيتين. فمثلاً يستخدم الطريقة العلمية ارجع إلى كراسة التجارب العملية على منصة عين الإثرائية الاستنتاج من الصور الأطباء والعلماء في هذه الأيام مهارات، منها الملاحظة، والتصنيف، وتفسير الخطوات البيانات، كما استخدمها العلماء في أواخر عام ١٨٧١م. وفي الواقع، عليك ١. ـراجعة مهارات العلم التي تحدثنا عنها في الصف. وبهذه الطريقة تتمكن من تحديد كيف استخدمت أثناء تتبع مرض الكوليرا، وكيف أنها لا تزال تستخدم حتى اليوم. بدأ أحمد وبدر يراجعان مهارات العلم التي ذكرها المعلم. هذه المهارات يتم استيعابها واتقانها من خلال الممارسة . فكلّما مارشــت هــــذه المهارات أكثر أصبحت أقدر على استخدامها. . انظر إلى الشكلين ١٥ و ٥ ب في أسفل الصفحة، ثم اكتب ملاحظاتك في دفتر العلوم. ۲ سجل استنتاجاتك التي حصلت عليها في ضوء ملاحظاتك. .. اعرض استنتاجاتك على زملائك في الصف. التحليل ١. حلّل استنتاجاتك. هـل هناك توضيحات أخرى لملاحظاتك؟ ما أهمية أن تكون حذرًا ودقيقا في الاستنتاج؟ الشكل ١٥ الشكل هب ۲۱ وزارة الأعليم Ministry of Education 2024-1446

الملاحظة والقياس استخدمت في التجربة الاستهلالية في بداية الفصل ثلاث مهارات هي الملاحظة، والقياس، والمقارنة؛ تمامًا كالعلماء الذين يستخدمون هذه المهارات أكثر من غيرهم. وستتعلم أنّ الملاحظة وحدها غير كافية أحيانًا لإعطاء صورة كاملة عما يحدث. ولضمان أن تكون البيانات التي حصلت عليها مفيدة يجب أخذ قياسات صحيحة، فضلا عن أنه ينبغي جمع الملاحظات بعناية. يريد أحمد وبدر أن يجدا أوجه التشابه والاختلاف بين التقنيات التي استخدمت لتتبع المرض في أواخر عام ۱۸۰۰ م ، والمستخدمة الآن، لذا فإنّهما يستخدمان مهارة المقارنة. فالمقارنة هي إيجاد أوجه التشابه وأوجه الاختلاف. ماذا قرأت؟ ما المهارات الثلاث الأكثر استخدامًا في العلوم؟ التواصل في العلم ماذا يفعل العلماء بنتائج تجاربهم؟ لن تكون نتائج ملاحظاتهم وتجاربهم واستقصاءاتهم متاحة لسائر العالم، ما لم ينقلوها إليهم. لذا يستخدم العلماء الشكل ٦ تمكن المؤلفات العلمية عدة طرائق لإيصال ملاحظاتهم إلى الآخرين. وغالبًا ما توثق نتائج التجارب العلماء من اكتساب المعرفة والاستنتاجات في المجلات العلمية التي تُنشر دوريًا، ويوضّح الشكل ٦ بعض المتعلقة بالبحوث الحديثة. تلك المؤلفات. يقضي العلماء جزءًا كبيرًا من وقتهم في قراءة المقالات التي وتُقدم أوراق البحث إلى تتضمنها هذه المجلات، وأحيانًا يكتشف العلماء معلومات في هذه المقالات قد المجلات، ويراجعها علماء آخرون قبل نشرها. نشرها؟ العلوم والتقنية . تؤدي إلى تجارب جديدة. وضح لماذا يُراجع علماء دفتر العلوم الاحتفاظ بدفتر العلوم طريقة أخرى للتواصل بالبيانات العلمية آخرون أوراق البحوث قبل والنتائج؛ حيث يمكن أن تُسجل الملاحظات وخطط الاستقصاءات، بالإضافة إلى الخطوات المتبعة في تنفيذ الاستقصاءات. كما ينبغي تضمين المواد والأدوات والمخططات التي توضّح كيفية تركيب الأجهزة جنبًا إلى جنب مع نتائج الاستقصاء في دفتر العلوم. وعليك أيضًا أن تُسجل العمليات الحسابية، أو الصيغ التي استخدمت لتحليل البيانات، وتدوّن المشاكل التي حدثت، والأسئلة التي تطرح حولها، فضلاً عن أي حلول ممكنة لها، وأن تلخص البيانات في صورة جداول أو رسوم بيانية، أو في صورة فقرة. وتذكّر دائمًا أن تستخدم قواعد اللغة الصحيحة في دفتر العلوم. التقنيات الإستراتيجية (الجزء الأول) الحجرة "كورونا ... فيروس أعلن الحرب من العام النادر السيار تحلق في ايس كريم بالثوم والبا والفلفل الحارة المعرض الدولي الخامس للإشتر العلوم الكوني 31\ عالم الذرة مجلة الخليج العربي البحوث العلمية التقدم العلمي المدن العربية وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ۲۲

ماذا قرأت ؟ ما الطرائق المتبعة لتلخيص بيانات الاستقصاء ؟ خلال ستستخدم هذا الدفتر في حصص العلوم ليساعدك على التواصل مع الآخرين، بعرض ملاحظاتك وأسئلتك وأفكارك عليهم، انظر الشكل ٧. ومن دراستك في هذا الكتاب، سوف تمارس الكثير من مهارات العلم، وتصبح أكثر قدرة على تعرّف المشاكل وتحديدها، وستتعلم كيف تخطط للاستقصاءات والتجارب التي قد تحل هذه المشاكل. مراجعة ا الدرس الشكل ۷ استخدم دفتر العلوم لتدوّن ما تكتشفه أو تنقله من رسوم بيانية وجداول ورسوم توضيحية. . الخلاصة العلم في المجتمع يستعمل الناس حواسهم ليلاحظوا ما يحيط بهم. تستخدم العمليات العلمية في حل المشكلات والإجابة عن الأسئلة استخدام المعرفة السابقة يستعين العلماء بالمعارف السابقة لتوقع نتائج الاستقصاءات. اختبر نفسك ١. استنتج لماذا يستخدم العلماء أدوات – منها مقياس الحرارة والمسطرة المترية - عند أخذ الملاحظات؟ ۲. حدد بعض المهارات المستخدمة في العلوم. سم مهارة علمية استخدمتها اليوم. قوم اذكر مثالاً واحدًا على التقنية. فيم تختلف التقنية عن العلم؟ . التفكير الناقد لماذا يُستخدم دفتر العلوم في تسجيل توضع النظريات بعد اختبار الفرضيات عدة مرات. البيانات؟ ما الطرائق الثلاث المختلفة التي تسجل استخدام العلم والتقنية المجلات والصحف والكتب والإنترنت مصادر لمعلومات مفيدة. الملاحظة والتصنيف والتفسير مهارات علمية مهمة. التواصل في العلم يتواصل العلماء بملاحظاتهم وتجاربهم ونتائجهم مع الآخرين. أو تلخص بها البيانات في دفتر العلوم؟ تطبيق المهارات قارن تستخدم أحيانًا حواسك لملاحظة أشياء حولك؛ لتتوصل إلى إجابة عن سؤال ما، وأحيانًا أخرى تستخدم أدوات وقياسات. قارن بين هاتين الطريقتين في الإجابة عن الأسئلة العلمية. ٦. تواصل سجّل في دفتر العلوم خمسة أشياء قمت بملاحظتها في غرفة صفك أو خارجها. ۲۳ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446