المخلوقات الحية تغير بيئاتها - العلوم 1 - ثالث ابتدائي

الْفَصْلُ الرَّابِعُ کا التّغيرات في النظام البيئي العامة كَيْفَ تُؤَكِّرُ التَّغَيْرَاتُ فِي قَالَ تَعَالَى: وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ المَخْلُوقَاتِ الحَيَّةِ وَبِيئَاتِهَا ؟ إصْلَاحِهَا وَادْعُوهُ خَوْفًا وَطَمَعًا إِنَّ رَحْمَتَ اللَّهِ الأسئلة الأساسية الدَّرْسُ الأَوَّلُ وسو 1 90 10 كَيْفَ يُغَيِّرُ النَّاسُ وَبَعْض المخلوقات الحَيَّة بيئاتهم؟ الدَّرْسُ الثَّانِي كَيْفَ تُؤَخِّرُ تَغَيُّرَاتُ البيئة فِي الْمَخْلُوقَات الحية ؟ الْفَصْلُ الرَّابِعُ ١٠٤ قَرِبٌ مِّنَ الْمُحْسِنِينَ ) الأعراف. ٥٦ Minis Education 2024 446

التَّنَافُسُ مُفْرَدَاتُ الفِكْرَةِ العَامَّةِ اسْتِخْدَامُ أَكَثَرَ مِنْ مَخْلُوقِ حَيَّ لِلْمَوْرِدِ فِي الوَقْتِ نَفْسِهِ. التَّلَوُّثُ دُخُولُ مَوَادَّ ضَارَّةٍ فِي الْهَواءِ أَوِ الْمَاءِ أَوِ التُّرْبَةِ. التَّدْوِيرُ ه صُنْعُ مُنتَجَاتِ جَدِيدَةٍ مِنْ مَوَادَّ قَديمَة . الْفَيَضَانُ أَحَدُ أَشْكَالِ الْكَوَارِثِ الطَّبِيعِيَّةِ الَّتي تَنْتُجُ عَنِ الْأَمْطَارِ الْغَزِيرَةِ وَالْعَوَاصِفِ. الجَفَافُ أَحَدُ أَشْكَالِ الْكَوَارِثِ الطَّبِيعِيَّةِ، يَنتُجُ عَنِ انْحِبَاسِ الأَمْطَارِ فَتْرَةً طَوِيلَةٌ. المَخْلُوقَاتُ الْمُهَدَّدَةُ بِالانْقِرَاضِ مَخْلُوقَاتٌ حَيَّةٌ قَلَّ نَوْعُهَا فَأَصْبَحَتْ قَرِيْبَةٌ مِنَ الْانْقِرَاضِ (الفَنَاءِ). ١٠٥ الْفَضْلُ الرَّابَعُ ليم Ministru of Education 2024-1446

الدَّرْسُ الأَوَّل رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa المخلوقات الحَيَّة تغيـ بيئاتها أَنْظُرُ وَأَتَسَاءَلُ تَسْقُطُ أَوْرَاقُ الأَشْجَارِ وَتُغَطِّي أَرْضَ الْغَابَةِ. مَا الَّذِي سَيَحْدُثُ لهذه الأوراق؟ وَمَا الَّذي يَجْعَلُهَا تَخْتَفي؟ التَّهْيئَةُ ١٠٦ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

استكشف كَيْفَ تُغَيِّرُ الدِّيدَانُ بيئاتها ؟ الهَدَفُ جَمِيعُ المَخْلُوقَاتِ الحَيَّةِ تُغَيِّرُ بيئَاتِهَا لِتَحْصُلَ عَلَى الغِذَاءِ وَالمَاءِ وَالمَأْوَى واحتياجات أُخْرَى . فِي هَذَا النَّشَاطِ أَتَعَرَّفُ كَيْفَ تُغَيِّرُ الدِّيدَانُ بِيئَاتِهَا. الخطوات أحتاج إلى : قَفَّازَيْن تُرْبَةِ رَطْبَةِ • أَعْمَلُ نَمُوذَجًا . أَضَعُ قَلِيلا مِنَ التُّرْبَةِ في الوعاء وعاء بلاستيكي البلاستيكي، ثُمَّ أَضَعُ حَصَى وَأَوْرَاقَ أَشْجَارٍ فَوْقَ التُّرْبَة. يُمَثْلُ هَذَا نَموذَجًا لأرْضِ الْغَابَة. الْبَسُ الْقُفَّازَيْنِ، ثُمَّ أَضَعُ دِيدَانَ الأَرْضِ الْحَيَّةَ عَلَى نَموذَجَ أَرْضِ الْغَابَةِ. • أَتَوَقَّعُ. مَاذَا سَتَفْعَلُ الدِّيدَانُ؟ أَكْتُبُ قَائِمَةً بِالْأَشْياءِ الَّتِي ٤ أتَوَقْعُ أنْ تَفْعَلَهَا. الاحظُ. أَفْحَصُ الدِّيدَانَ وَالتُّرْبَةَ وَالْحَصَى كُلَّ ٣ أو ٤ أَيَامِ، وَأُبْقِي التُّرْبَةَ رَطْبَةً، ثُمَّ أُسَجِّلُ مُلَاحَظَاتِي. أَسْتَخْلِصُ النَّتَانِجَ أَسْتَنْتِجُ. مَاذَا حَدَثَ لِأَوْرَاقِ الْأَشْجَارِ بِمُرورِ الْوَقْتِ؟ • أَتَوَاصَلُ. كَيْفَ غَيَّرَت الدِّيدَانُ الْبيئَةَ الَّتِي تَعِيشُ فِيهَا؟ أَسْتَكْشفُ أكْثَرَ أَجَرِّبُ. كَيْفَ تُغَيِّرُ الْمَخْلُوقَاتُ الْحَيَّةُ الأُخْرَى بِيئَاتِهَا؟ أَضَعُ خُطَّةَ لاختبار أَفْكَاري، ثُمَّ أُجَرْبُهَا. لِاِخْتِبَارِ حَصًى أَوْرَاقِ شَجَرٍ ديدان أَرْضِيَّة الخطوة 1 الخطوة ٢ ۱۰۷ الاسْتغشَا فلتعليم Minichau of Education 2024-1446

كَيْفَ تُحْدثُ المَخْلُوقَاتُ الحَيَّةُ تَغْيِيرًا في بيئَاتِهَا ؟ أقرأ وأتعلم الْمَخْلُوقَاتُ الْحَيَّةُ تُحْدِثُ تَغْيِيرًا في بيئَاتِهَا لِتَلْبِيَةِ حَاجَاتِهَا؛ السُّؤَالُ الأَسَاسِيُّ فَالْعَنْكَبُوتُ يَنْسِجُ شِبَاكَهُ لِيَصْطَادَ الْحَشَرَاتِ، وَالطُّيُورُ تَبْنِي أَعْشَاشًا كَيْفَ يُغَيِّرُ النَّاسُ وَبَعْضُ الْمَخْلُوقَاتِ تُؤْوِي صِغَارَهَا، وَالنَّبَاتُ يَمْتَصُّ الْمَاءَ مِنَ التَّرْبَةِ. هَذِهِ الأَعْمَالُ تُغَيِّرُ الْحَيَّةِ بِيئَاتِهِمْ؟ الْمُفْرَدَاتُ المَوْرِدُ التَّنَافُسُ التَّلَوُّثُ التَّرْشيدُ التَّدْوِيرُ إِعَادَةُ الاسْتِخْدَامِ و مَهَارَةُ الْقِرَاءَة اتوقع مَا أَتَوَقَّعُ مَا يَحْدُتُ البِيئَةَ بِشَكْلٍ بَسِيطٍ . الْبَكْتِيريَا وَالْفُطْرِيَّاتُ تُحْدِثُ تَغْيِيرَاتٍ كَبِيرَةً فِي الْبِيئَةِ عِنْدَمَا تُحَلَّلُ أَوْراقَ الأَشْجَارِ وَالْمَوَادَّ الْمَيِّتَةَ، فَتُحَوِّلُهَا إِلَى أَمْلَاحٍ مَعْدِنِيَّةٌ تُضَافُ إِلَى التُّرْبَةِ، فَتُشَكِّلُ سَمَادًا يَسْتَعْمِلُهُ النَّبَاتُ فِي نُمُوه. جَمِيعُ الْمَخْلُوقَاتِ الْحَيَّةِ تَحْتَاجُ إِلَى مَوَارِدَ مُخْتَلِفَةٍ تُساعِدُهَا عَلَى الْبَقَاءِ حَيَّةٌ. وَمِنْ هَذِهِ الْمَوَارِدِ الْغِذَاءُ، وَالْمَاءُ، وَالْهَوَاءُ، وَالْمَكَانُ، وَضَوْءُ الشَّمْسِ، وَالْمَأْوَى. بيئَةٌ مُتَغَيِّرَةٌ تَسْقُطُ بُذُورُ النَّبَاتَاتِ عَلَى التَّرْبَة، فَتَتَغَيَّرُ البيئَةُ عِنْدَمَا تَمْتَصُّ النَّبَاتَاتُ الْمَاءَ وَالأمَلَاحَ الذائبة فيه. كُلَّما نَمَت النَّباتَاتُ تَنْتَقِلُ حَيَوَانَاتُ إِلَى البيئة فَتَتَّخِذُ مِنَ النَّبَاتَاتِ عَذَاءً وَمَأْوَى الشَّرْحُ وَالتَّفْسِيرُ ۱۰۸ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

بَعْضُ هَذِهِ الْمَوَارِدِ يُوجَدُ بِشَكْلِ مَحْدُودِ، لِذَلِكَ تَتَنَافَسُ الْمَخْلُوقَاتُ الْحَيَّةُ فِيمَا بَيْنَهَا لِلْحُصُولِ عَلَيْهَا . فَالتَّنافُسُ اسْتِخْدَامُ أَكَثَرَ مِنْ مَخْلُوقٍ حَيَّ لِلْمَوْرِدِ فِي الوَقْتِ نَفْسِهِ. ختبر نفسي أتوقع. كَيْفَ تَتَغَيَّرُ الْغَابَةُ إِذَا سَقَطَتْ شَجَرَةٌ كَبِيرَةً؟ التفكيرُ النَّاقِدُ كَيْفَ يَقُومُ الإِنْسَانُ بِإحْدَاثِ تَغْيير في البيئَةِ؟ أَقْرَأَ الشَّكل كَيْفَ تَتَغَيَّرُ هَذِهِ الْبيئَةُ مَعَ مُرُور الزَّمَن؟ إِرْشَادٌ: تُسَاعِدُ الأَسْهُمُ على إِظْهَارِ التَّسَلِّسُلِ. مَعَ مُرُور الْوَقْت يَزْدَادُ نُمو النباتات، فتبدأ فِي التَّنَافُسِ عَلَى الْمَاءِ، وَالضَّوْءِ، وَالْمَكَانِ، وَتَتَنافَسُ الْحَيَوانَاتُ عَلَى الْغِذَاءِ وَالْمَاء تَمْنَعُ الأَشْجَارُ وُصُولَ الضَّوْءِ إِلَى النَّبَاتَاتِ الصَّغِيرَةِ، فَتَمُوتُ هَذِهِ النَّبَاتَاتُ إِذَا حُجِبَ عَنْهَا الضَّوْءُ ۱۰۹ الشَّرْحُ وَالتَّفْسِيرُلِيم ictau of Education Minichay 2024-1446

الْقَاءُ النُّفَايَاتِ عَلَى الشَّوَاطِئ شَكُلِّ مِنْ أَشْكَالِ تَلَوُّث التَّرْبَةِ. كَيْفَ يُحدثُ الإِنْسَانُ تَغْيِيرًا فِي بيئَتِهِ ؟ الإِنْسَانُ أَكْثَرُ المَخْلُوقَاتِ الحَيَّةِ الَّتِي تُحْدِثُ تَغْيِيرًا في البيئةِ، فَبَعْضُ التَّغْبِيرَاتِ - وَمِنْهَا زِرَاعَةُ الأَشْجَارِ - مُفِيدَةٌ، إِلَّا أَنَّ هُنَاكَ تَغْيِيرَاتٍ أُخْرَى ضَارَّةُ، مِنْهَا: درو و التلوث يُمْكِنُ لِلإِنْسَانِ إِحْدَاثُ تَغْيِيرَاتٍ تُسَبِّبُ التَّلَوُّثَ لِبينَتِهِ. وَيَحْدُثُ التَّلَوُّنُ عِنْدَ إِدْخَالِ مَوَادَّ ضَارَّةٍ إِلَى المَاءِ أَوِ الهَوَاءِ أَوِ التُّرْبَةِ. وَيُمْكِنُ لِلسَّيَّارَاتِ أَنْ تُسَبِّبَ تَلَوُّثَ الهَوَاءَ وَكَذَلِكَ النُّفَايَاتُ تُلَوِّثُ المَاءَ وَالتُّرْبَةَ. إِزَالَةُ الغَابَاتِ وَالاحْتَطَابُ يَعْمَلُ الإِنْسَانُ عَلَى إِزَالَةِ الْغَابَاتِ بِقَطْعِ الأَشْجَارِ مِنْ أَجْلِ بِنَاءِ الْبُيُوتِ وَغَيْرِهَا مِنَ الْمُنْشَآتِ الأُخْرَى وَبِذَلِكَ يَقْضِي الْإِنْسَانُ عَلَى الْمَوَاطِنِ الطَّبِيعِيَّةِ لِلْمَخْلُوقَاتِ الْحَيَّةِ، وَيُعَرِّضُهَا لِلانْقِرَاضِ. كَمَا يُسَبِّبُ قَطْعُ الأَشْجَارِ انْجِرَافَ التُّرْبَةِ وَحُدُوثَ الْفَيَضَانَاتِ. وَمِنْ ذَلِكَ أَنَّ احْتِطَابَ أَشْجَارِ الطَّلْحٍ لِأَغْرَاضِ التَّدْفِتَةِ يُهَدِّدُ هَذَا النَّوْعَ مِنَ الأَشْجَارِ بِالزَّوَالِ. يَحْتَطِبُ النَّاسُ بِخَشَبِ الأَشْجَارِ. قَطْعُ أَشْجَارِ الْطَلْحٍ يُهَدِّدُ بزَوَالهَا . الشَّرْحُ وَالتَّفْسِيرُ ۱۱۰ Ministru Education 2024-1-46

216 نَشَاطٌ التلوث • الاحظُ أَنْظُرُ إلى قِشْرَةِ بَيْضَةٍ مَسْلُوقَةٍ، هَلْ هيَ طَريَّةً أَمْ قاسِيَةً؟ وما سَبَبُ وُجُودِ قِشْرَةٍ للْبَيْضَة ؟ أَعْمَلُ نَمُوذَجًا. أَمْلأُ كَأْسًا بِالْخَلِّ، ثُمَّ أَضَعُ الْبَيْضَةَ داخلَهَا (يُمَتِّلُ يَكْثُرُ هَذَا النَّبَاتُ في وادي بيش بجَازَانَ؛ حَيْثُ يَتَسَلَّقُ نَخِيلَ الدَّوْم وَيُنَافِسُهُ عَلَى الغذَاء. إحْدَاثُ التَّنَافُس هَذَا النَّمُوذَجُ تَلَوُّثَ الْمَاءِ أو التربة). أُلاحظ . أُراقِبُ قِشْرَةَ الْبَيْضَةِ طَوَالَ الْيَوْمِ، هَلْ لا حَظْتُ تَغَيَّرًا عَلَى الْبَيْضَةِ أَوْ قِشْرَتِها؟ أَسْتَنْتِجُ بَعْدَ وَضْعِ الْبَيْضَةِ فِي الْخَلِّ، هَلْ مَا زَالَتِ الْقِشْرَةُ قادِرَةً عَلَى حِمَايَةِ الْبَيْضَةِ؟ أَتَوَقْعُ مَاذَا يُمْكِنُ أَنْ يَحْدُثَ لِلْبَيْضِ بِالْقُرْبِ فِي بَعْضِ الأَحْيَانِ يُحْضِرُ الْإِنْسَانُ أَحَدَ المَخْلُوقَاتِ الحَيَّةِ الجَدِيدَةِ عَلَى بِيئَتِهِ. وَقَدْ يُؤَدِّي ذَلِكَ إِلَى ضَرَرٍ مِنَ الْأَرَاضِي أَوِ الْمِيَاهِ الْمُلَوَّثَةِ؟ فِي البِيئَةِ بِسَبَبٍ تَنَافُسٍ هَذَا المَخْلُوقِ مَعَ غَيْرِهِ مِنْ مَخْلُوقَاتِ البيئَةِ عَلَى المَوَارِدِ المَوْجُودَةِ فِي هَذِهِ البِيئَةِ. فَإِحْضَارُ أَحَدِ أَنْوَاعِ النَّبَاتَاتِ الَّتِي بِنُمُوهَا السَّرِيع يُؤَدِّي إِلَى أَنْ تَتَنَافَسَ مَعَ نَبَاتَاتٍ أَخْتَبِرُ نَفْسِي أَخْرَى عَلَى الغِذَاءِ وَالمَاءِ. كَذَلِكَ إِذَا أُحْضِرَ أَحَدُ أَتَوَقَّعُ مَاذَا يَحْدُثُ للنَّبَاتَاتِ وَالحَيَوَانَاتِ إِذَا التفكير الناقدُ. كَيْفَ يَتَأَخَّرُ الإِنْسَانُ بالتَّلوث ؟ الحَيَوَانَاتِ إِلَى بِيئَةٍ جَدِيدَةٍ لَا يُوجَدُ فِيهَا مَا يَتَغَذَّى عَلَى هَذَا الحَيَوَانِ فَإِنَّ هَذَا يُؤَدِّي إِلَى تَكَاثُرِهِ بِسُرْعَةٍ كَبِيرَةٍ، وَيَتَرَتَّبُ عَلَى ذَلِكَ اسْتِهْلَاكُهُ كَمِّيَّةٌ كَبِيرَةً مِنَ المَوَارِدِ فِي هَذِهِ البيئةِ الجَدِيدَةِ. تَضَرَّرَتْ بيئَاتُها ؟ ۱۱۱ الشَّرْحُ وَالتَّفْسِيرُلِيم ictator Education Minichay of 2024-1446

كَيْفَ يُمْكنُ للإِنْسَانِ حِمَايَةُ بيئَته ؟ يُمْكِنُ لِلإِنْسَانِ حِمَايَةُ بِيئَتِهِ بِثَلَاثِ طُرُقِ، هِيَ : التَّرْشِيدُ، وَيَعْنِي اسْتِهْلَاكَ أَفَل كَمِّيَّةٍ مِنَ الشَّيْءِ، وَالتَّدْوِيرُ، أَيْ صُنْعُ مُنْتَجَاتٍ جَدِيدَةٍ مِنْ مَوَادَّ قَدِيمَةٍ. وَإِعَادَةُ الاسْتِخْدَامٍ، أَيْ اسْتِخْدَامُ الشَّيْءِ أَكْثَرَ مِنْ مَرَّةٍ. وَيُرْمَرُ إِلَيْهَا بِعَلَامَةِ على المُنتَجَاتِ الجَدِيدَةِ. وَبِاتِّبَاعِ الطُّرُقِ الثَّلَاثِ تَقِلُّ الثَّفَايَاتُ، وَيَقُلُ التَلَوُّثْ. لَدَى بَعْضِ النَّاسِ طُرُقٌ لِحِمَايَةِ بِيئَاتِهُم، مِنْهَا : التَّشْجِيرُ، وَهُوَ زِرَاعَةً التدوير منَ الطَّرُق التي يَحْمي الأَشْجَارِ. فَالأَشْجَارُ تُسْهِمُ فِي تَنْقِيَةِ الجَوِّ ، وَتُزَوِّدُ الحَيَوَانَاتِ بِالمَأْوَى بها الإنسان البيئة، ويرمز إليها المُنَاسِبِ لِتَعِيشَ كَمَا تُسهِمُ جُذُورُ النَّبَاتَاتِ فِي الحِفَاظِ عَلَى التُّرْبَةِ بعلامة إعادة التدوير. مِنَ الانْجِرَافِ وَبزِرَاعَةِ الأَشْجَارِ نُحَافِظُ عَلَى بينَةٍ صِحيَّة. . ختبر نفسي أَتَوَقْعُ كَيْفَ يُمكنُ لتدوير الوَرَقِ أَنْ يَحْمِيَ بيئتي؟ التَّفْكِيرُ النَّاقِدُ. كَيْفَ تُسَهِمُ الْأَشْجَارُ فِي تَنْقِيَة الجَوِّ؟ نشاط أسري إعْلَاقُ صُنْبُور المِيَاهِ عِنْدَ الانْتِهَاء منَ الشَّرْب. علق لوحة عليها اسم طفلك / طفلتك وضع للمزيد من المعلومات حول له نجمة كلما رأيته يرشد استخدام الماء والكهرباء وقم بعد النجوم نهاية كل أسبوع. ترشيد استهلاك المياه تفضلوا بزيارة موقع المركز الوطني لكفاءة وترشيد المياه. بُنيَ هَذَا المَنْزِلُ بِإِعَادَةِ اسْتِخْدَامِ الزُّجَاجَاتِ الفَارِغَة. الشَّرْحُ وَالتَّفْسِيرُ ١١٢ مانی MAEE وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

و ملخص مصور مراجعا تُغَيِّرُ المَخْلُوقَاتُ الحَيَّةُ بيئاتها لتَلْبيَة حَاجَاتِهَا . يُغَيِّرُ النَّاسُ بيئاتهم أَكْثَرَ الدرس أُفَكُرُ وَأَتَحَدَّثُ وَأَكْتُبُ الْمُفْرَدَاتُ. مَا الْمَقْصُودُ بِالتَّنَافُسِ؟ أَتَوَقَّعُ. مَاذَا يُمْكِنُ أَنْ يَحْدُثَ إِذَا تَوَقَّفَ النَّاسُ عَنْ حِمَايَةِ بينَتِهِمْ؟ مَا أَتَوَكَّعُ مَا يَحْدُثُ مِنْ أَي مَخْلُوقِ حَيٍّ آخَرَ. يُمكنُ للإِنْسَانِ حِمَايَةُ بيئَته التَّفكيرُ النَّاقِدُ. أَذْكُرُ بَعْضَ الأَشْيَاءِ الَّتِي بعدة طرق، مَنْهَا التَّشَجير يُمْكِنُني تَقْلِيلُ اسْتِعْمَالِهَا لِحِمَايَةِ البِيئَةِ. والتَّرْشِيدُ، وَالتَّدْويرُ وَإِعَادَةُ الاستخدام. المطويات : أُنظُمُ أَفْكَارِي ٤ أَخْتَارُ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ . أَيِّ مِمَّا يَأْتِي يَضُرُّ البِيئَةَ الَّتِي نَعِيشُ فِيهَا؟ أ- التَّدْوِيرُ. ه أعْمَلُ مَطْوِيَّةً كَالْمُبَيَّنَةِ في الشَّكْلِ، أَلَخُصُ فِيهَا مَا تَعَلَّمْتُه ب- رَمْيُ النَّفَايَاتِ. عَنْ تَغَير البيئة. المخلوقات الحية تغير بِيئَاتِهَا يَاذَا تعلمتُ؟ أمثلة وسو الإِنسَانُ يُغَيْرُ البيئة الإنسَانُ البيئة العُلُومُ وَالفَن أَعْمَلُ لَوْحَة 0 ج - إِعَادَةُ الاسْتِخْدَامِ. زِرَاعَةُ الأَشْجَارِ. د- السُّؤالُ الأَسَاسِيُّ. كَيْفَ يُغَيِّرُ النَّاسُ وَبَعْضُ الْمَخْلُوقَاتِ الْحَيَّةِ بِيئَاتِهِمْ؟ العُلُومُ وَالرِّيَاضِيَّاتُ أَعْمَلُ قَائِمَة أَعْمَلُ لَوْحَةً تُبَيِّنُ بَعْضَ الأَشْيَاءِ الَّتِي يُمْكِنُ للإنْسَانِ عَمَلُها أَعْمَلُ قَائِمَةً بِأعْدَادِ الْعُلَبِ الْمَعْدِنِيَّة، وَالأَوْرَاقِ، وَالْعَلَبِ لحماية البيئة. دو البلاستيكيَّة، التي أَلْقَيْتُهَا ألْقَيْتُها في القَمَامَة خلال أسبوع. أَحْسُبُ كَمِّيَّتَهَا بَعْدَ أَسْبُوعَيْنِ وَبَعْدَ شَهْرٍ. ١١١ التقويمة التعليم Ministry of Education 2024-1446

التركيز على المهارات مَهَارَةُ الاسْتقْصَاءِ : اسْتَخْدَامُ الْأَرْقَامِ إِنَّ مُعَدَّلَ التَّغَيرِ فِي الْبِيئَةِ يُشَارُ إِلَيْهِ بِإِنْتاجِ الْفَرْدِ الشُّعُودِيِّ مِنَ النُّفَايَاتِ، وَالَّتِي تُقَدَّرُ بِـ ١٫٥ - ١,٨ كِيلُوجِرَامٍ فِي الْيَوْمِ! - ۱٫۸ لَا يُمْكِنُ التَّخَلُّصُ مِنَ النُّفَايَاتِ جَمِيعِهَا، وَلَكِنَّ يُمْكِنُ التَّقْلِيلُ مِنْ كَمِّيَتِهَا بِاتِّبَاعَ الطُّرُقِ الثَّلَاثِ الْآتِيَةِ : التَّرْشِيدِ، وَالتَّدْوِيرِ، وَإِعَادَةِ الإِسْتِخْدَامِ. هَلْ يُطبق الطلاب فِي مَدْرَسَتِي هَذِهِ الطُّرُقَ الثَّلَاثَ؟ أَبْحَثُ عَنْ ذَلِكَ كَمَا يَعْمَلُ الْعُلَمَاءُ عِنْدَمَا يَسْتَخْدِمُونَ الْأَرْقَامَ لِتَسْجِيلِ عصير البرتقال الْبَيَانَاتِ. أتعلم عِنْدَمَا أَسْتَخْدِمُ الْأَرْقَامَ فَإِنَّنِي أَعْرِضُ الْبَيَانَاتِ بِحَيْثُ يَتَمَكَّنُ الْآخَرُونَ مِنْ فَهْمِهَا. وَيُسَاعِدُنِي عَلَى جَمْعِ وَتَنْظِيمِ الْبَيَانَاتِ مَهَارَاتٌ حِسَابِيَّةٌ أَسَاسِيَّةٌ مِثْلُ: الْجَمْعِ وَتَرْتِيبِ الْأَرْقَامِ وَغَالِبًا مَا يَقُومُ الْعُلَمَاءُ بِجَمْعِ وَتَنْظِيمِ الْبَيَانَاتِ بِطَرْحِ الْأَسْئِلَةِ عَلَى الْآخَرِينَ. ثُمَّ يَسْتَخْدِمُونَ الْأَرْقَامَ؛ لِوَضْعِ الْبَيَانَاتِ فِي مُخَطَّطِ رَسْمِ بَيَانِي. وَيُمْكِنُنِي أَنْ أُصَمِّمَ مِثْلَهُ. و أُجَرِّبُ سَأَقُومُ خِلَالَ هَذَا النَّشَاطِ بِجَمْعِ الْبَيَانَاتِ وَاسْتِخْدَامِ الْأَرْقَامِ؛ لِأَعْرِفَ حَجْمَ النُّفَايَاتِ الَّتِي يُلْقِيهَا طُلَّابُ مَدْرَسَتِي. قَدْ لَا أَسْتَطِيعُ سُؤَالَ جَمِيعِ طُلَّابِ مَدْرَسَتِي، وَلَكِنْ يُمْكِتُنِي ه أَنْ أَسْأَلَ مَجْمُوعَةً صَغِيرَةً مِنْهُمْ. • أَخْتَارُ خَمْسَةَ طُلاب؛ لِأَسْأَلَهُمْ فِي فَتْرَةِ الفُسْحَةِ. • أَسْأَلُ كُلَّ طَالِبٍ عَنْ عَدَدِ قِطَع الثَّفَايَاتِ الَّتِي أَلْقَاهَا فِي فَتْرَةِ الفُسْحَةِ أَمْسِ، وَأَسْأَلُهُمْ حَوْلَ الْأَوْعِيَةِ الَّتِي اسْتَخْدَمُوهَا: هَلْ تَمَّ تَدْوِيرُ أَيُّ مِنْهَا أَوْ إِعَادَةُ اسْتِخْدَامِهَا؟ الْإِكْرَاءُ والتَّوَسُعُ ١١٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

بناء المهارة أَسْتَخْدِمُ جَدْوَلًا كَالْجَدْوَلِ الْآتِي؛ لِأُنظَّمَ بَيَانَاتِي: اسْمُ الطالب الْقِطَعُ الَّتِي تَمَّ الْقِطَعُ الَّتِي تَمَّ إِعَادَةُ الْقِطَعُ الَّتِي تَمَّ مَجْمُوعُ الْقطَع فِي سَلَّة تدويرها اسْتِخْدَامِهَا التَّخَلُّصُ مِنْهَا المهملات 2010 المجموع و الْآنَ أَسْتَخْدِمُ الْأَرْقَامَ لِلْإِجَابَةِ عَنِ الْأَسْئِلَةِ التَّالِيَةِ: هَلْ أَلْقَى الطُّلابُ بَعْضَ النُّفَايَاتِ أَوْ بَعْضَ مَوَادٌ التَّعْلِيفِ؟ مَا عَدَدُ الْقِطَعِ الَّتِي تَمَّ تَدْوِيرُهَا وَاسْتَخْدَمَهَا الظُّلَّابُ فِي سَلَّةِ الْمُهْمَلَاتِ ؟ مَا عَدَدُ الْقِطَعِ الَّتِي تَمَّتْ إِعَادَةُ اسْتِخْدَامِهَا؟ ما مَجْمُوعُ عَدَدِ الْقِطَعِ الْمُلْقَاةِ مِنَ الطُّلابِ الْخَمْسَةُ فِي سَلَّةِ الْمُهْمَلَاتِ؟ أَطَبُقُ أَسْتَخْدِمُ الْأَرْقَامَ لِجَمْع بَيَانَاتِي مَعَ بَيَانَاتِ زُمَلَائِي أَجْمَعُ لِأَعْرِفَ مَجْمُوعَ كُلِّ عَمُودِ فِي الْجَدْوَلِ، ثُمَّ أُصَمِّمُ رَسْمًا بَيَانِيَّا؛ لِأَعْرِضَ النَّتَائِج. هَلْ أَسْتَطِيعُ أَنْ أَتَوَقَّعَ أَنْ هَؤُلَاءِ الظُّلابَ سَيُلْقُونُ غَدًا نُفَايَاتٍ أَقَلَّ أَمْ أَكْثَرَ؟ أَكْتُبُ أَسْئِلَةٌ جَدِيدَةً، ثُمَّ أَسْتَخْدِمُ الْأَرْقَامَ مَرَّةً أُخْرَى لِجَمْعِ النَّتَائِحِ الْجَدِيدَةِ مَعَ النَّتَائِحِ السَّابِقَةِ كَمَا يَعْمَلُ الْعُلَمَاءُ ! ١١٥ الْإِكْرَاءُ وَالتَّوَسُعُيم Ministry of Education 2024-1446