جمع الكسور غير المتشابهة - الرياضيات 3 - خامس ابتدائي

فِكْرَةُ الدَّرْسِ أجمعُ كسورًا غير متشابهة. الْمُفْرَدَاتُ الكسور غير المتشابهة جمع الكسور غير المتشابهة استعد أمضت أمل - ساعة في كتابة مقال عن الأمانة، و لا ساعة في مراجعته، فكم أمضت أمل من الوقتِ حتَّى انتهت من كتابة هذا المقال ومراجعته؟ www.len.edu.sa قبل جمع كسرين غير متشابهين يجب إعادة كتابة أحدهما أو كليهما حتى يصبح لهما المقامُ نفسه. جمع الكسور غير المتشابهة لجمع كسور غير متشابهة، قم بالخطوات الآتية: مفهوم أساسي | . أعد كتابة الكسور مستعملا المقام المشترك الأصغر لها، وهو المضاعفُ المشترك الأصغر للمقاماتِ. اجمع بالطريقة نفسها التي تجمع بها الكسور المتشابهة ثم بسُطِ النَّاتج . جمع الكسور غير المتشابهة ارجع إلى المعلومات أعلاه، وأوجد ناتج - ساعة + - ساعة. المقام المشترك الأصغر للكسرين ، له هو ١٢ الخطوة 1 اكتب المسألة. الخطوة ٢ : الخطوة 3 : أعد كتابة الكسرين اجمع الكسرين المتشابهين. مستعملا المقام المشترك الأصغر لهما. ٤ Ex1 - = ۱۲ ۱۲ ٤٠٣ ۳x۱ + - ۱۲ ۱۲ إذن أمضى جابر - ساعة في كتابة هذا المقال ومراجعته. الدرس ٩-٣- جمع الكسور غير المتشابهة زارة ال٢٣ ليم Ministry of Educe 2024-1446

جمع الكسور غير المتشابهة

جمع الكسور غير المتشابهة

أمضى جابر 1/3 ساعة في كتابة مقال عن الأمانة و 1/4 ساعة في مراجعته فكم أمضى جابر من الوقت حتى انتهى من كتابة هذا المقال ومراجعته؟

فكرة الدرس أجمع الكسور غير المتشابهة

جمع الكسور غير المتشابهة

تَذَكَّر مثال من واقع الحياة هواية : أمضَتْ نادية - وقت فراغها في القراءة، و من وقت فراغها في عمل أشكال زخرفية، فما الكسرُ الذي يمثل مجموع الوقت الذي أمضَتْهُ في القراءةِ وعَمَلِ الأشكال الزخرفية؟ يمكن تحويل الكسور غير المتشابهة إلى كسور متشابهة باستعمال المقام المشترك اجمع - و - و، المقام المشترك الأصغر للكسرين - ، ا هو ١٢ الخطوة 3 : الخطوة ٢ : أعد كتابة الكسرين اجمع الكسرين مستعملا المقام المشترك الأصغر لهما. المتشابهين. ۲×۱ - ۱۲ YX T 1x0 유 - = ۱۲ ۱×۱۲ الخطوة 1 : المسألة. اكتب ا الأصغر. تأكد إذن أمضَتْ نادية * من وقت فراغها في القراءةِ وعَمَلِ الأشكال الزخرفية. أوجد ناتج الجمع في أبسط صورة: المثالان ۱، ۲ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 2 W > · داه 0 I w حصد مزارع محصول قمحه يوم الأربعاء، وحصد - المحصول يوم الخميس. ما الكسر الذي يمثل مجموع ما حصده؟ تَحَدَّثُ اشرح خطوات جمع الكسرين ا ، ، ما ناتج الجمع ؟ الفصل التاسع: جمع الكسور وطرحها 12 ٢٤

أمضت نادية 1/6 وقت فراغها في القراءة و5/12 من وقت فراغها في عمل أشكال زخرفية فما الكسر الذي يمثل مجموع الوقت الذي أمضته في القراءة وعمل الأشكال الزخرفية؟

أوجد ناتج الجمع في أبسط صورة 3/4 +1/8

حصد مزارع 3/8 محصول قمحه يوم الأربعاء وحصد 1/3 المحصول يوم الخميس ما الكسر الذي يمثل مجموع ما حصده؟

اشرح خطوات جمع الكسرين 5/12 , 5/6 ما ناتج الجمع؟

تدرب وَحَلَ المَسَائِل أوجد ناتج الجمع في أبسط صورة: المثالان ۱، ۲ (٢٤) تقوم هالة بمهمتين بعد عودتها من المدرسة، فتُرتِّبُ غرفتها مدة ساعة، وتُمضي - ساعة في تناول الغداء، ما الوقت الذي تُمضيه في المهمتين؟ القياس : تستعمل جمانه ۳ متر من القماش لعمل مفرش للطاولة، وتستعمل أختها له متر، فكم تستعمل جمانه وأختها من القماش ؟ مشى فيصل مسافة - كيلومتر إلى المتجر، ومسافة + كيلومتر إلى المسجد، فما مجموع ما مشاه فيصل؟ أكل نايف - فطيرة، وأكل جعفر - الفطيرة، ما الكسر الذي يمثل ما أكله الولدانِ؟ مسائل مهارات التفكير العليا مسألةً مفتوحةٌ : اكتب مسألةَ . جمع تتضمن كسرين غير متشابهين مقامُ أحدهما ١٢ ، ومقامُ الآخرِ ۹، ثمَّ أوجد ناتج الجمع. اكتشف الخطاً : أوجد معتز وعبد القادر مجموع و ب ، أيهما حصل على المجموع الصحيح؟ برز إجابتك. عبد القادر ۹۳ ۹ ٤ ١٠ 1. ٤ ۱۲ ۱۸ ۱۵ ١٠٤ ١٤ 의회 مسألة من واقع الحياة يتطلب حلُّها جَمَعَ كسورٍ غير متشابهة. الدرس ٩-٣- جمع الكسور غير المتشابهة ارت ٢٥ ليم Ministry of Educo 2024-1446

تدرب: أوجد ناتج الجمع في أبسط صورة 2/3 + 1/6

تقوم هالة بمهمتين بعد عودتها من المدرسة فترتب غرفتها مدة 3/4 ساعة وتمضي 1/2 ساعة في تناول الغداء ما الوقت الذي تمضيه في المهمتين؟

اكتب مسألة جمع تتضمن كسرين غير متشابهين مقام أحدهما 12، ومقام الآخر 9، ثم أوجد ناتج الجمع

تستعمل جمانة 3/8 متر من القماش لعمل مفرش للطاولة وتستعمل اختها 1/4 متر فكم تستعمل جمانة وأختها من القماش؟

مشى فيصل مسافة 5/6 كيلومتر إلى المتجر ومسافة 1/3 كيلو متر إلى المسجد فما مجموع ما مشاه فيصل؟

أكل نايف 1/3 فطيرة وأكل جعفر 3/7 الفطيرة ما الكسر الذي يمثل ما أكله الولدان؟

أوجد معتز وعبدالقادر مجموع 3/4 و 9/10 أيهما حصل على المجموع الصحيح؟

اكتب مسألة من واقع الحياة يتطلب حلها جمع كسور غير متشابهة

٢٦ الفضل اخْتِبارُ مُنْتَصَفِ الفَصْلِ الدروس من ٩-١ إلى ٩-٣ أَوْجِد ناتج الجمع في أبسط صورة (الدرس ۹ - ۱) أَوْجِد ناتج الجمع في أبسط صورة (الدرس ۹ - ۳) + اختيار من متعدد: تظهر الصورة أدناه ما تبقى من فطيرتي البيتزا بعد أن تناولَتْ عائلة سعيد عشاءَها، ما الكسر الذي يمثل مجموع ما تبقى من الفطيرتين؟ (الدرس ۹ - ۱) >|< < -1° -1< جرى صلاح - كلم في اليوم الأول و كلم في اليوم الثاني، فما مجموع ما جرى صلاح في اليومين؟ (الدرس ۹ - ۳) اشترك طالباتِ الفصل في نشاط الرياضيات و طالبات الفصل في نشاط اللغة العربية، ما الكسر الذي يمثل مقدار الزيادة في عددِ المشاركات في نشاط اللغة العربية عن المشاركات في نشاط الرياضيات ؟ (الدرس ۹ - ۲) أَوْجِد ناتج الطرح في أبسط صورة (الدرس ۹ - ۲) الفصل التاسع: جمع الكسور وطرحها تمرين جمعٍ يُعبَّرُ عَنْهُ بالنموذج الآتي: (الدرس ۹ - ۱) ÷÷÷÷÷ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أوجد ناتج الجمع في أبسط صورة 4/11 +5/11

تظهر الصورة أدناه ما تبقى من فطيرتي البيتزا بعد أن تناولت عائلة سعيد عشاءها ما الكسر الذي يمثل مجموع ما تبقى من الفطيرتين؟

أوجد ناتج الطرح في أبسط صورة 6/7 - 4/7

أوجد ناتج الجمع في أبسط صورة 2/3 = 1/6

جرى صلاح 2/4 كلم في اليوم الأول و 5/12 سم في اليوم الثاني فما مجموع ما جرى صلاح في اليومين؟

ما الكسر الذي يمثل مقدار الزيادة في عدد المشاركات في نشاط اللغة العربية عن المشاركات في نشاط الرياضيات؟

اكتب تمرين جمع يعبر عنه بالنموذج الآتي