الدرس الثاني - لغتي الجميلة 2 - رابع ابتدائي

الدرس الثاني: كتابة رسائل لاغراض متنوعة .1 www.lem.edu.sa .١ أقرأُ الرسالة الآتية. وأحدد عناصرها مع الاستفادة من المثال: البَسْملَةُ المُرْسِلُ - المُرْسَلُ إليه - عُنْوانُ المُرْسِلِ - تاريخ الإِرْسال التحية - نَصُّ الرسالة - عبارةُ الختام. عزيزتي صفية بسم الله الرحمن الرحيم وفقك الله السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد: فَهذه سُطُورٌ أكتبها محملة بأشواقي، وتحيات والدي أن تصلك رسالتي هذه وأنتَ وَجَميعُ أفراد واخوتي، عسى أسرتك بخير من الله عز وجل، وأخبرك وأنا في غاية السعادة أننا سنقضي . عطلة الصيف لهذا العام في الطائف إِنْ شَاء اللَّهُ، فَهَلْ سَنتمكن من لقائكم؟ أتمنى ألا تتأخري بالرد على رسالتي، أستودعك الله . ابنة عمك : آمنة. التوقيع: البسملة وزارة التعليم 3145

أحدد عناصر الرسالة مع الاستفادة من المثال: البسملة المرسل

٢. في ضوء إنجاري ما سبق، اكتشفت أهم عناصر الرسالة، ولاحظت أنها تتفق مع عناصر البطاقة، مع فارق واحد فقط، لكي أميزة أجيب عن الأسئلة الآتية: ما أكبرُ عنصر من عناصر الرسالة؟ أعود إلى البطاقة وأقارن مساحتها بمساحة الرِّسَالَةِ، أَيُّهُما أَكْبَرُ؟ سيطيح مسَاحَةُ البطاقة صغيرةً وتُستَخْدَمُ حَيْثُ لا يَسْمَحُ الوَقْتُ بكتابة الرسائلِ الطَّويلة. التواصل الكتابي وزارة التعليم ١٢١

في ضوء انجاز ماسبق اكتشف أهم عناصر الرسالة ولاحظت أنها تتفق مع عناصر البطاقة مع فارق واحد فقط لكي أميزه أجيب عن الأسئلة الىتية

مساحة البطاقة صغيرة وتستخدم حيث لا يسمح الوقت بكتابة الرسائل الطويلة