٣٦ الدَّرْسُ ٢ عُدْرًا يَا جَدِّي رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa فِي حِصَّةِ الْقِرَاءَةِ، صَحِبَ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ إِلَى مَكْتَبَةِ الْمَدْرَسَة ؛ الْقِرَاءَةِ وَالْاطلاع. رَأَى الْمُعَلِّمُ فَوَّاذَا يَجْلِسُ حَزينًا. الْمُعَلِّمُ: هَلْ تَشْكُو مِنْ شَيْءٍ يَا بُنَيَّ؟ فَوَّازُ لَا، وَلَكِنِّي نَادِمُ عَلَى مَا فَعَلْتُهُ أَمْس. الْمُعَلِّمُ : وَمَاذَا فَعَلْتَ يَا بُنَيَّ؟ فَوَّازُ: لَقَدْ طَلَبَ مِنّي جَدِّي أَنْ أَخْفِضَ صَوْتَ التِّلْفَازِ فَلَمْ أَفْعَلْ؛ أقاربي - الدرس 2 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

عذرا يا جدي

شرح عذرا يا جدي

IF لانْشِغَالِي بِمُتَابَعَةِ بَرْنَا مَجِيَ الْمُفَضَّلِ، فَغَضِبَ مِنّي. الْمُعَلِّمُ: لَقَدْ أَخْطَأْتَ يَا فَوَّازُ، وَعَلَيْكَ أَنْ تَعْتَذِرَ إِلَى جَدِّكَ، وَتَطْلُبَ السَّمَاحَ مِنْهُ. فَوَّازُ لَيْتَ جَدِّي يُسَامِحُنِي! الْمُعَلِّمُ : إنَّ الْجَدَّ عَطُوفٌ حَنُونُ، وَسَيُسَامِحُكَ إِنْ شَاءَ اللَّهُ، وَلَكِن احْرِضُ - يَا بُنَيَّ - عَلَى طَاعَةِ جَدِّكَ. أقاربي - الدرس ٢ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

طلب السماح من جدي

شرح طلب السماح من جدي

۳۸ الَفَهُمُ وَالاسْتِيعَابُ أولا أُجِيبُ أُجِيبُ شَفَهِيًّا عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ: ٠١ إلَى أيْنَ اصْطَحَبَ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ ؟ .٢ كَيْفَ جَلَسَ فَوَّازُ فِي الْمَكْتَبَةِ؟ .٣. مَا الْخَطَةُ الَّذِي ارْتَكَبَهُ فَوَّازُ فِي حَقٌّ جَدِّهِ؟ .٤. بِمَ نَصَحَ الْمُعَلِّمُ فَوَّازَا؟ ٥. لِمَاذَا لَمْ يَفْعَلْ فَوَّازُ مَا طَلَبَهُ جَدُّهُ مِنْهُ؟ ٠٦ مَا رَأْيُكَ فِي تَصَرُّفِ فَوَّاز؟ ٠٧ مَاذَا تَعَلَّمْتَ مِنَ النَّيِّ؟ .٨. مَا الصِّفَاتُ الْمُشْتَرَكَةُ بَيْنَ الْأَبِ وَالْجَدِّ؟ ثانيا أُنَمِّي لُغَتِي ١ - أَصلُ الْكَلِمَةَ الْمُلَوَّنَةَ بِمَعْنَاهَا : وو رَحِيمٌ إِنَّ الْجَدَّ عَطُوفٌ حَنُونُ و شَديد تَطْلُبَ الشُّكْرَ عَلَيْكَ أَنْ تَعْتَذِرَ إِلَى جَدِّكَ تَطْلُبَ السَّمَاحَ وزارة التعليم أقاربي - الدرس ٢ Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

إلى أين اصطحب المعلم التلاميذ

شرح إلى أين اصطحب المعلم التلاميذ حل إلى أين اصطحب المعلم التلاميذ

أصل الجملة الملونة بمعناها: إن جد عطوف حنون

شرح أصل الجملة الملونة بمعناها: إن جد عطوف حنون حل أصل الجملة الملونة بمعناها: إن جد عطوف حنون

٢ - أَصلُ الْكَلِمَةَ بضِدِّهَا : مُوَافَقَةٌ طَاعَةٌ امْتنَاء تَرَكَ صَحِبَ رَافَقَ - أُكْمِلُ خَرِيطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَةِ : ضِدُّهَا: نَوْعُهَا : غَضِبَ مُرَادِفَهَا: الْكَلِمَةُ فِي جُمْلَة : ۳۹ وزارة التعليم أقاربي - الدرس ٢ Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أصل الكلمة بضدها: طاعة صحب

شرح أصل الكلمة بضدها: طاعة صحب حل أصل الكلمة بضدها: طاعة صحب

أكمل خريطة المفردة الاتية: غضب

شرح أكمل خريطة المفردة الاتية: غضب حل أكمل خريطة المفردة الاتية: غضب

أول - و الْأَدَاءُ الْقِرَائِيُّ أَقْرَأُ، وَأَلَاحِظُ أَقْرَأُ كُلَّ جُمْلَةَ، وَأَلاحظُ الْكَلِمَةَ الْمُلَوَّنَةَ: • إِنَّ الْجَدَّ عَطُوفٌ حَنُونُ • عَلَيْكَ أَنْ تَعْتَذِرَ إِلَى جَدِّكَ. ٢- أَقْرَأُ الْجُمَلَ ، وَأَقفُ عَلَى الْحَرْفِ الْمُلَوَّن بالسُّكُونِ: الْمُعَلِّمُ: لَقَدْ أَخْطَأْتَ يَا فَوَّازُ، وَعَلَيْكَ أَنْ تَعْتَذِرَ إِلَى جَدِّكَ، وَتَطْلُبَ السَّمَاحَ مِنْهُ. • إِنَّ الْجَدَّ عَطُوفٌ حَنُونُ، وَسَيْسَامِحُكَ إِنْ شَاءَ اللهُ. ثانيا أحلل أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ ثُمَّ أُحَلّلُهَا إِلَى مَقَاطِعَ وَحُرُوفٍ الْمَدْرَسَةُ مَكْتَبَةٌ يدرب الطالب على الظاهرة الصوتية ** الحرف الساكن وحرف المد يكونان مقطعًا مع الحرف قبلهما. أقاربي - الدرس ٢ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أقرأ كل جملة وألاحظ الكلمات الملونة: إن الجد عطوف حنون

شرح أقرأ كل جملة وألاحظ الكلمات الملونة: إن الجد عطوف حنون

أقرأ الجمل وأقف على الحرف الملون بالسكون

شرح أقرأ الجمل وأقف على الحرف الملون بالسكون

أقرأ الكلمات ثم حللها إلى مقاطع وحروف: المدرسة مكتبة

شرح أقرأ الكلمات ثم حللها إلى مقاطع وحروف: المدرسة مكتبة حل أقرأ الكلمات ثم حللها إلى مقاطع وحروف: المدرسة مكتبة

أَوَلَا أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّيِّ مَا يَأْتِي : • كَلِمَةً مُنَوَّنَةً تَنْوينَ فَتْح: . كَلِمَةً مُنَوَّنَةً تَنْوينَ ضَمٌ: التَّرَاكِيبُ اللُّغَوِيَّةُ • كَلِمَةً مُنَوَّنَةً تَنْوينَ كَسْر: كَلِمَةً تَنْتَهِي بِتَاءِ مَفْتُوحَة : كَلِمَةً تَنْتَهِي بِتَاءِ مَرْبُوطَةٍ: • كَلِمَةً تَنْتَهِي بِهَاء: • أَسْمَاءَ تَبْدَأُ بِحَرْفٍ شَمْسِي، وَأخْرَى بِحَرْفٍ قَمَرِيٍّ، ثُمَّ أَكْتُبُهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِب: التلفاز الْمُعَلِّمُ أقاربي - الدرس ٢ ٤١ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أستخرج من النص: كلمة منونة تنوين فتح

شرح أستخرج من النص: كلمة منونة تنوين فتح حل أستخرج من النص: كلمة منونة تنوين فتح

٤٢ ثانيًا أَكْتُبُ (١) أَكْتُبُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ مَضْبُوطَةَ بالشَّكْل (إِمْلَاء مَنْسُونٌ : الْمُعَلِّمُ : إِنَّ الْجَدَّ عَطُوفٌ حَنُونٌ، وَسَيُسَامحُكَ إنْ شَاءَ اللهُ، وَلَكِن احرص - يَا بُنَيَّ - عَلَى طَاعَة جَدِّكَ. (٢) أَلَاحِظُ الْجُمْلَةَ الْآتِيةَ، ثُمَّ أَكْتُبُهَا فِي دَفْتَرِي إِمْلَاءً مِنْ مُعَلِّمِي إِمْلَاءٌ مَنْظُورٌ : صَحِبَ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ إِلَى مَكْتَبَة الْمَدْرَسَة . وو (٣) أَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي مَا يُمْلِي عَلَيَّ مُعَلِّمِي إِمْلَاءٌ اخْتِبَارِيُّ مِن اخْتِيَارِ الْمُعَلِّم) أقاربي - الدرس 2 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أكتب الجمل الاتية مضبوطة بالشكل

شرح أكتب الجمل الاتية مضبوطة بالشكل

ألاحظ الجملة الأتية ثم اكتبها في دفتري إملا من معلمي

شرح ألاحظ الجملة الأتية ثم اكتبها في دفتري إملا من معلمي

ثالثا أَسْتَخْدِمُ يُؤَكِّدُ فَوَّازُ كَلَامَهُ بِاسْتِخْدَامِ ) إِنَّ ( فَيَقُولُ مُحَاكِيَا الْمِثَالَ الْأَوَّلَ: الْجَدُّ عَطُوفٌ. إِنَّ الْجَدَّ عَطُوفٌ. وو طَاعَةُ الْجَدِّ وَاجبَةٌ. الْأَبُ رَحِيمٌ. الْمَهَارَةُ : بُنْيَةُ النَّص: أَنْتَقِلُ إِلَى النَّشَاطِ فِي الرَّابِطِ الرَّقْمِي الَّذِي أَمَامِي؛ لِأَتَعَرَّفَ عَلَى مَهَارَةٍ جَدِيدَةٍ، أنَمِّي بِهَا فَهْمِي لِلْمَقْرُوءِ. وو طَاعَةَ الْجَدِّ وَاجِبَةً. الْأَبَ رَحِيمُ. أُطَوْرُ مَهَارَاتِي الْقِرَائِيَّةِ أقاربي - الدرس ٢ ٤٣ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

يؤكد فواز كلامة باستخدام (إن) فيقول محاكيا المثال الأول

شرح يؤكد فواز كلامة باستخدام (إن) فيقول محاكيا المثال الأول حل يؤكد فواز كلامة باستخدام (إن) فيقول محاكيا المثال الأول

المهارة بنية النص أنتقل إلى النشاط في الرابط الرقمي الذي أمامي لأتعرف على مهارة جديدة أنمي بها فهمي للمقروء

٤٤ رابعا أُحَوِّلُ أُحَاكِي النَّمُوذَجَ الْأَوَّلَ بِكِتَابَةِ أَفْعَالِ مُنَاسِبَةٍ لِلْاسْمِ الَّذِي يَأْتِي بَعْدَهُ: يَصْطَحِبُ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ إِلَى الْمَكْتَبَة. تَصْطَحِبُ الْمُعَلَّمَةُ التَّلْمِيذَاتِ إِلَى الْمَكْتَبَةِ. يَجْلِسُ فَوَّازُ حَزِينًا. نُورَةُ حَزِينَةً. تَسْتَمِعُ نُورَةُ إِلَى نُصْح جَدَّتِهَا. فَوَّازُ إِلَى نُصْحٍ جَدِّهِ. تَقْبَلُ جَدَّتِي اعْتِدَارِي. جَدِّي اعتذاري أقاربي - الدرس 2 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أحاكي النموذج الأول بكتابة أفعال مناسبة للأسم الذي يأتي بعده

شرح أحاكي النموذج الأول بكتابة أفعال مناسبة للأسم الذي يأتي بعده حل أحاكي النموذج الأول بكتابة أفعال مناسبة للأسم الذي يأتي بعده

الْخَطُّ أَرْسُمُ بِخَطِّيِ الْجَمِيلِ أَقْرَأُ الْجُمْلَةَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أَرْسُمُهَا بخَطّ النَّسْخِ مُبْتَدِنَا مِنَ السَّطْرِ الْأَخِيرِ: صَحِبَ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ إِلَى مَكْتَبَةِ الْمَدْرَسَةِ : لِلقِرَاءَةِ والإطلاع. صَحِبَ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ إِلَى مَكْتَبَةِ الْمَدْرَسَةِ لِلْقِرَاءَةِ وَالْإِطْلَاعِ -77 صَحِبَ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ إِلَى مَكْتَبَة الْمَدْرَسَة؛ القِرَاءَة والاطلاع. صَحِبَ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ إِلَى مَكْتَبَةِ الْمَدْرَسَةِ، لِلْقِرَاءَةِ وَالْإِطْلَاعِ - - أَسْتَفِيدُ مِنْ قَوَاعِدِ كِتَابَةِ الْحُرُوفِ بِالرُّجُوعِ إِلَى: أَتَعَلَّمُ فَنَّ الْخَطِّ (صَفْحَة ١٦) وزارة التعليم أقاربي - الدرس ٢ Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

صحب المعلم التلاميذ إلى مكتبة المدرسة للقراءة والاطلاع

شرح صحب المعلم التلاميذ إلى مكتبة المدرسة للقراءة والاطلاع

٤٦ التَّعْبِيرُ أعَبِّرُ أعَبِّرُ عَنِ الصُّورَةِ بِجُمْلَةٍ وَاحِدَةٍ: لَوْ كُنْتَ مَكَانَ فَوَّازِ، مَاذَا سَيَكُونُ عُذْرُكَ لِجَدِّكَ؟ الْوَاجِبُ الْمَنْزِلِيُّ فِي دَفْتَرِ وَاجِبَاتِي الْمَنْزِلِيَّةِ : أَكْتُبُ خَمْسَ صِفَاتٍ تَجْعَلُنِي مَحْبُوبًا مِنْ أُسْرَتِي وَأَقَارِبِي. أقاربي - الدرس ٢ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

اعبر عن الصورة بجملة واحدة

شرح اعبر عن الصورة بجملة واحدة حل اعبر عن الصورة بجملة واحدة

أكتب خمس صفات تجعلني محبوبا من أسرتي وأقاربي

شرح أكتب خمس صفات تجعلني محبوبا من أسرتي وأقاربي حل أكتب خمس صفات تجعلني محبوبا من أسرتي وأقاربي

أولَا أَقْرَأُ النَّشِيدَ وَأُجِيبُ: ــدَّتِي التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (۱) ـدَّتِي جَـ دَّتِي رَوْضَ تُنَا نَلْتَقِ ـــــــكَايَاتِهَا وو حُلْوَةَ. منْ الْحَنَانْ وْلَهَا للسَّمَاعُ وَانْتِفَاعُ أَنْفَقَتْ عُمْرَهَا كُلَّهُ فِي الْعَطَاءُ -١ أَكْتُبُ الْكَلِمَاتِ النَّاقِصَةَ فِي النَّشِيدِ مَضْبُوطَةً بِالشَّكْلِ. -٢ أَسْتَخْرجُ مِنَ النَّصْ: كَلِمَةً مُنَوَّنَةً تَنْوينَ ضَمِّ : • كَلِمَةً مَخْتُومَةً َبتَاء مَفْتُوحَة: كَلِمَةً مَحْتُومَةً بِتَاء مَرْبُوطَة : • كَلِمَةً مَبْدُوعَةً بـ (الْ) الْقَمَرِيَّةِ : -٣ أَكْتُبُ فِعْلَا مُنَاسِبَا لِلْاسْمِ الَّذِي يَأْتِي بَعْدَه: - يَحْكى الْجَدُّ حَكَايَات جَميلَةَ. -٤ أَؤَكِّدُ الجُمْلَةَ باستخدام (إنَّ) طَاعَةَ الْجَدْ وَاجبَةٌ. الْجَدَّةُ حِكَايَاتِ جَمِيلَةً. ٤٧ وزارة التعليم أقاربي - التقويم التجميعي (1) Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أكتب الكلمات الناقصة في النشيد مضبوطة بالشكل

شرح أكتب الكلمات الناقصة في النشيد مضبوطة بالشكل حل أكتب الكلمات الناقصة في النشيد مضبوطة بالشكل

استخرج من النص: كلمة منونة تنوين ضم

شرح استخرج من النص: كلمة منونة تنوين ضم حل استخرج من النص: كلمة منونة تنوين ضم

اكتب فعلا مناسبا للاسم الذي يأتي بعده

شرح اكتب فعلا مناسبا للاسم الذي يأتي بعده حل اكتب فعلا مناسبا للاسم الذي يأتي بعده

أؤكد الجملة باستخدام إن

شرح أؤكد الجملة باستخدام إن حل أؤكد الجملة باستخدام إن

قَانِيَا أُغَيْرُ الْحَرْفَ الْمُلَوَّنَ بحَرْفِ مُنَاسِب مِنَ الْأَحْرُفِ الْمُقَابِلَةِ، ثُمَّ أضَعُ الْحَرَكَاتِ عَلَى الْكَلِمَةِ الْجَدِيدَة : عَلَى ز، م، ت ٤٨ عَنْ ث، م، ش هـ، ط، م ثالثًا أَصِلُ الْمَقْطَعَ السَّاكِنَ بِمَا يُنَاسِبُهُ لِأُكَوِّنَ كَلِمَةً وَرَدَتْ فِي دُرُوسِ الْوِحْدَةِ: تَعْ لس دَ قُرْ رأ يق تذر b أقاربي - التقويم التجميعي (1) بَي وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أغير الحرف الملون بحرف مناسب من الأحرف المقابلة ثم أضع الحركات على الكلمة الجديدة

شرح أغير الحرف الملون بحرف مناسب من الأحرف المقابلة ثم أضع الحركات على الكلمة الجديدة حل أغير الحرف الملون بحرف مناسب من الأحرف المقابلة ثم أضع الحركات على الكلمة الجديدة

أصل المقطع الساكن بما يناسبة لأكون كلمة وردت في دروس الوحدة

شرح أصل المقطع الساكن بما يناسبة لأكون كلمة وردت في دروس الوحدة حل أصل المقطع الساكن بما يناسبة لأكون كلمة وردت في دروس الوحدة

رَابِمَا أَكْتُبُ جُمْلَةً أَصِفُ فِيهَا مَا أَفْعَلُهُ فِي كُلِّ مَوْقِف مَعَ الْاسْتِعَانَةِ بِالصُّورَةِ : إِذَا طَلَبَ أَبِي كَأْسَ مَاءِ. إِذَا نَهَتْنِي أُمِّي عَنِ اللَّعِبِ بِالْهَاتِفِ. أقاربي - التقويم التجميعي (1) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أكتب جملة أصف فيها ما افعلة في كل موقف مع الاستعانة بالصور

شرح أكتب جملة أصف فيها ما افعلة في كل موقف مع الاستعانة بالصور حل أكتب جملة أصف فيها ما افعلة في كل موقف مع الاستعانة بالصور

خَامِسَا أَرَتِّبُ الْكَلِمَاتِ فِي كُلِّ مَجْمُوعَةِ ؛ لِأَكَوْنَ جُمْلَةَ ، مَعَ الْابْتِدَاءِ بِالْكَلِمَةِ الْمُلَوَّنَةِ : -1 ١ دُرُوسًا منْ أُمي أَتَعَلَّمُ وَأبي مُفِيدَةً ٢- أقاربنا أَقَارِبَنَا نُشَارِكُ نُشَارِكُ أَحْزَانَهُمْ أَحْوَالَهُمْ نتفقد - صَلَةُ الْجَنَّةَ دُخُول أَسْبَاب أَسْبَابِ مِنْ الرحم أقاربي - التقويم التجميعي (1) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أرتب الكلمات في كل مجموعة لأكون جملة مع الابتداء بالكلمة الملونة

شرح أرتب الكلمات في كل مجموعة لأكون جملة مع الابتداء بالكلمة الملونة حل أرتب الكلمات في كل مجموعة لأكون جملة مع الابتداء بالكلمة الملونة

٥١ سَادِسَا أَخْتَارُ الدُّعَاءَ الْمُنَاسِبَ، وَأَكْتُبُهُ فِي الْفَرَاغَاتِ : м 8 وَفَقَكَ اللهُ. طَهُورُ إِنْ شَاءَ اللهُ. شَفَاكَ اللهُ. جَزَاكَ اللهُ خَيْرًا. أقاربي - التقويم التجميعي (1) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

أختار الدعاء المناسب وأكتبة في الفراغات

شرح أختار الدعاء المناسب وأكتبة في الفراغات حل أختار الدعاء المناسب وأكتبة في الفراغات

۵۲ سَابِعًا أَكْتُبُ حَسَبَ الْمَطْلُوب : - أَكْتُبُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ مَضْبُوطَةَ بِالشَّكْلِ إِمْلَاءٌ مَنْسُوخٌ): صِلَةُ الرَّحِمِ تَعْنِي زِيَارَةَ الْأَقَارب، وَالسُّؤَالَ عَنْهُمْ، وَتَفَقُدَ أَحْوَالِهِمْ، وَمُسَاعَدَتَهُمْ عنْدَ الْحَاجَةِ، وَمُشَارَكَتَهُمْ أَفْرَاحَهُمْ وَأَحْزَانَهُمْ . -٢ أَكْتُبُ مَا يُمْلِي عَلَيَّ مُعَلِّمِي إِمْلَاءٌ اخْتِبَارِيُّ مِن اخْتِيَارِ الْمُعَلِّم : • أُصَحْحُ أَخْطَائِي: الْخَطَةُ الصَّوَابُ الْخَطَأُ الصَّوَابُ أقاربي - التقويم التجميعي (1) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الدرس الثاني: عذراً يا جدي

اكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل

شرح اكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل

أكتب ما يملي علي معلمي

شرح أكتب ما يملي علي معلمي