1 مُرَاجَعَةُ الْمُكْتَسَبَاتِ السَّابِقَةِ أُصَنْفُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِوَضْعِهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِب : - السَّمَاءُ - الْبَيْتُ - الْحَجُّ - الدِّينُ - الطِّبُّ - الرَّبِيعُ – الْأَمُ – الْكَوْثَرُ - الصَّلَاةُ - النَّمْلُ - التَّسَامُحُ - الْجَمَلُ - الضَّبَابُ - الزَّكَاةُ – الْهُدْهُدُ - الطَّريقُ - اللَّيْلُ - الْقَدَرُ - الْمَنَارَةُ (ال) الشَّمْسِيَّةُ (ال) الْقَمَرِيَّةُ ٢ أُنَوِّنُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ حَسَبَ الْمَطْلُوب فِي الْجَدْوَلِ: الْكَلِمَةُ تَنْوينُ الضَّمِّ تَنْوينُ الْفَتْح تَنْوينُ الْكَسْر سَبُورَة فنَاء صَيْف بَدْرٍ حَدِيقَة وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مراجعة المكتسبات السابقة

أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب السماء-البيت-الحج-الدين-الطب-الربيع-الأم-الكوثر

أنون الكلمات الآتية حسب المطلوب في الجدول سبورة- فناء- صيف-بدر-حديقة

٨ أَكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِالْحَرْفِ الْمُنَاسِبِ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَينِ -0) -ه - ة - ة - ت): :(0-8 صادق ... وَرْدَ.... وَقْـ.. صَوْ... خَاف.. مُثْمِرَ.. نَبَا نَبْتَ.. السَّبْ... مُعْتَددَ .. ميا. قادر .. فقيـ. ٤ أُحَلِّلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ إِلَى مَقَاطِعَ وَحُرُوفِ : عُصْفُورٌ وو مُجْتَهد مَكْتُوبٌ ٥ أُكْمِلُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ بِوَضْعِ اسْمِ الْإِشَارَةِ الْمُنَاسِبِ: 1 وو وو زَهْرَةٌ مُتَفَتْحَةٌ. وو مُعَلِّمَاتٌ. وَلَدَانِ مُهَذِّبَان. وو عَامِل نَشِيط. خْتَارُ مِنَ الشَّكْلِ الْمُقَابِلِ مَا يُتَمِّمُ رَسْمَ الْكَلِمَاتِ رَسْمًا صَحِيحًا : فى اي يَقْضِـ صَلَّ.... يَرْمِـ..... ارْتَضَ. V أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ ثُمَّ أَرْسُمُ دَائِرَةً حَوْلَ الْحَرْفِ الْمُضَعَّف: ال اقْتَدَ. فَلاحُ سَمِعَ تَوَضَّأُ طَالِبٌ سَلَمَ سَعِيدُ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مراجعة المكتسبات السابقة

أكمل الكلمات الآتية بالحرف المناسب مما بين القوسين

أحلل الكلمات الآتية إلى مقاطع وحروف عصفور مجتهد مكتوب

أكمل الجمل الآتية بوضع اسم الإشارة المناسب: زهرة متفتحة

أختار من الشكل المقابل ما يتمم رسم الكلمات رسماً صحيحاً

أقرأ الكلمات الآتية ثم أرسم دائرة حول الحرف المضعف فلاح -سمع توضأ-طالب-سلم-سعيد

A أُرَتِّبُ الْكَلِمَاتِ الْآتية؛ لأُكَوْنَ مِنْهَا جُمَلًا مُفِيدَةً: -١- في - الْأَشْجَارُ - تَخْضَرُ - الرَّبيع - فَصْل. - -٢- - - الْأُسْرَةُ - طَعَام - اجْتَمَعَتِ - الْعَشَاءِ - لتَنَاوُلِ. -٣ عَلَى - مُحَافِظٌ - الْمُسْلِمُ - صَلَوَاتِهِ. ٩ أُكْمِلُ خَرِيطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَةِ : ضِدُّهَا: نَوْعُهَا : و مُرَادِفَهَا : وو سَعِيدُ الْكَلِمَةُ فِي جُمْلَة : ١٥ أُكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِحَرْفِ الْمَدِّ الْمُنَاسِبِ : حُرُفٌ قَ... لَ قَالَ وو عَاصِمَةٌ عَ... صِمَةٌ فَائِزُنَ وو وو رَحِـ...م صـ... دق يَرُو وو مَفْتُـحُ شَاعِرُ وو وو جد...د وو مَدَ... بِسُ كَ... تِبٌ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مراجعة المكتسبات السابقة

أرتب الكلمات الآتية لأكون منها جملاً مفيدة في-الأشجار-تخضر-الربيع-فصل

أكمل خريطة المفردات الآتية سعيد

أكمل الكلمات الآتية بحرف المد المناسب

11) أُدْخِلُ (ال) عَلَى الْكَلِماتِ الْآتِيَةِ، ثُمَّ أَكْتُبُهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِبِ، وَأُغَيْرُ وو مَدْرَسَةٌ وو شَمْسِيَّةٌ قَمَرِيَّةٌ مَا يَلْزَمُ: أبْنَاء وو وو وو ه وو سَجَّادَةٌ نور بَحْرٌ نَهْرٌ ثوبٌ خُيْرٌ ١٢ أَكْتُبُ إِحْدَى الْأَدَوَاتِ هَلْ مَاذَا، لِمَاذَا ، مَنْ، مَتَى، كَيْفَ فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِبِ: شَاهَدَتْ نُورَةُ؟ النَّعَامَةُ تَبيضُ أَمْ تَلِدُ؟ زَارَكُمْ؟ ١٣ أُحَوِّلُ الْمُفْرَدَ إِلَى مُثَنَّى ثُمَّ إِلَى جَمْعِ حَالُكَ؟ تُسَافِرُ يَا خَالِدُ؟ تَغْرُبُ الشَّمْسُ ؟ و الْمُفْرَد طَالِبَةٌ وو بُسْتَانُ كِتَابٌ الْمُثَنَّى الْجَمْعُ وو جَارٌ ١٤ أَمْلَأَ الْفَرَاغَاتِ الْآتِيَةَ بفِعْل مُنَاسِب : عَادِلُ الْقِصَّةَ. الْوَالدُ النَّصِيحَةَ. نُورَةُ الْعَرْضَ. الْعُصْفُورُ عَلَى الْـ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مراجعة المكتسبات السابقة

أدخل ال على الكلمات الآتية ثم أكتبها في المكان المناسب وأغير ما يلزم مدرسة-أبناء-سجادة-نور-بحر-نهر-ثوب-خبز

أكتب إحدى الأدوات (هل، ماذا، لماذا، من، متى، كيف) في المكان المناسب

أحول المفردات إلى مثنى ثم إلى جمع طالبة-بستان-كتاب-جار

أملأ الفراغات الآتية بفعل مناسب: عادل القصة

١٥ أَمْلَأُ الْفَرَاغَاتِ بِحَرْفِ الْعَطْفِ الْمُنَاسِب (الوَاوِ الفَاء، ثُمَّ ) : 17 اشْتَرَيْتُ كِتَابًا • زَارَ فَوَّازُ مَزْرَعَةَ جَده وو طَافَ مَاجِدٌ حَوْلَ الْكَعْبَةِ قَلَمًا. أَعْجَبَهُ مَنْظَرُ الْأَشْجَارِ الْمُثْمِرَةِ. سَعَى بَيْنَ الصَّفَا وَالْمَرْوَةِ. ١٦ أُصَنْفُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بوَضْعِهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِب : وو وو وو وو وو خَالِدٌ - فِي - غَابَةٌ - مُفْتَرس - غَابَتْ - صَادِقٌ - مِنْ - عَصِيرُ - خَرَجَ - عَنْ - ل وو وو يَتَسَابَقُ اكْتُبْ - تَصَدَّقَ - إِلَى الْأَرْنَبُ - وَزَعَ - عَلَى - نَامَ - مُهَنَّدٌ - تَكَسَّرَ - قِصَّةٌ - الْحُرُوفُ الْأَسْمَاءُ الْأَفْعَالُ ١٧ أَضَعُ فِي نِهَايَةِ كُلِّ جُمْلَةٍ مِمَّا يَأْتِي عَلَامَةَ التَّرْقِيمِ الْمُنَاسِبَةَ ( ؟ / ): مَا لَوْنُ عَلَمِ الْمَمْلَكَةِ تطبيقات الإملاء شَربَ الطِّفْلُ الْحَلِيبَ أَرْجِعُ إِلَى إثراء الْإِمْلاَءِ وَالْخَطَّ عَلَى بَوَّابَةِ عَيْنِ الْإِثْرَائِيةِ لِلاسْتِفَادَةِ مِنَ التَّمْرِينَاتِ التَّنْشِيطِيَّةِ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مراجعة المكتسبات السابقة

أملأ الفراغات بحرف العطف المناسب(الواو-الفاء-ثم)

أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب خالد-في-غابة-مفترس

أضع في نهاية كل جملة مما يأتي علامة الترقيم المناسبة (؟ / .)

أرجع إلى كتاب الإملاء والخط على بوابة عين الإثرائية للاستفادة من التمرينات التنشيطية

۱۲ أَتَعَلَّمُ فَنَّ الْخَط للسُّطُور أَهَمِّيَّةُ كُبْرَى فِي تَنسيق الْخَطِّ، وَلكَيْ يَكُونَ خَطْكَ جَميلًا وَمُنَسَّقَا يَجِبُ أَنْ تَعْرِفَ أَنَّ هُنَاكَ أَرْبَعَةَ أَسْطُرِ يُكْتَبُ بَيْنَهَا خَطُّ النَّسْخِ كَالْآتِي : الْحَامِلُ الْأَسَاسِيُّ لِلْحُرُوفِ . الْخَطُّ الْعُلْوِيُّ القرآن الكريم الْخَطُ الْوَهْمِيُّ الْخَطُّ الْعُلُويُّ: وَهُوَ أَقْصَى مَا تَرْتَفِعُ إِلَيْهِ الْحُرُوفُ ا، ل، لا، لا، ك، ك) الْخَصُّ السُّفْلِيُّ • خَطُّ الْوَسَطِ وَهُوَ الْحَامِلُ الْأَسَاسِيُّ لِجَمِيعِ الْحُرُوفِ الْعُلْيَا وَالسُّفْلَى مِثْلِ: • : (ص ، ط، ق، ف، س،ي، ن، د، ــة، هـ ، ت ، م ، ج) الْخَطُّ الْوَهْمِيُّ: وَعَلَيْهِ تَقِفُ نِهَايَاتُ لِعِدَّةِ حُرُوفٍ، مثل: (ر، و، ن، ق، ي، ص) الْخَطُّ السُّفْلِيُّ : وَهَذَا الْخَطُّ يُحَدِّدُ أَقْصَى دَرَجَاتِ الْهُبُوطِ لِلْأَحْرُفِ السُّفْلِيَّةِ، مِثْلِ: (ح، خ، ج، ع، غ، م) • تَنْقَسِمُ الْحُرُوفُ فِي خَطِّ النَّسْخِ إِلى قِسْمَيْنِ: الْأَوَّلُ: حُرُوفٌ تُكْتَبُ عَلَى السَّطْرِ، وَهِيَ : أ-ب-ت- ث-د-ذ-س - شـ ص - ض - ط. ف-ك- ك-ه - ه - لا -ء-ح - الثَّانِي: حُرُوفٌ يَنْزِلُ مِنْهَا جُزْءٌ أَسْفَلَ السِّطْرِ، وَهِيَ : ح، ج، خ، ر، ز، س، ش، ع، غ، ق، ل، م، ن، ه، و، ي، ص، ض ٨٠ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مراجعة المكتسبات السابقة

أتعلم فن الخط