ناقلة الأمراض - لغتي الجميلة 1 - رابع ابتدائي

٣٢ نَصُّ الاستماع أَسْتَمِعُ ثُمَّ أُجِيبُ : أولا ناقل الأمراض أَخْتَارُ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ فِيمَا يَأْتِي: .١ المَقْصُودُ بنَاقل الأمراض فِي النَّص: أ . البَعُوضُ جـ. الذُّبَابُ ب . الجَرَادُ رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa د. النَّمْلُ ٢ مَرَضٌ ُيسَبِّبُهُ نَاقِلُ الأَمْراض، ولَمْ يُذْكَرُ فِي النَّص: أ السُّلُ ج. التيفوئيد ب . الكوليرا د . النَّزْلَةُ المِعَويَّةُ ٣. عِنْدما يُريدُ الذُّبابُ أَنْ يُبْعِدَ مَا الْتَصقَ بِحِسْمِهِ فَإِنَّهُ : آدَابُ الاستماع : الإِصْغَاءُ الجَيْدُ. تَجَنُّبُ كَثْرَةِ الحَرَكَةِ. النَّظَرُ إِلَى المُتَحدِّث. إِظْهَارُ مَلَامِحِ الفَهْمِ. تَجَنُّبُ المُقَاطَعَة. أ. يَطِيرُ سَريعًا ج . يَحُكُ جسمه .٤ يَكُونُ تَكَاثِرُ الذُّبَاب فَي فَضْل: أ. الصيف جـ. الشَّتَاء ب . يَقَعُ عَلَى الْأَرْضِ د يُحَرِّكُ جَنَاحَهُ ب. الخريف د. الربيع يحل الطالب الأنشطة بمفرده خلال زمن محدد؛ لتنمية مهارة الاستماع وزارة التعليم Ministry of Education

ثانيا أُكْمِلُ الفَراغات الآتية بكلمات اسْتَمِعتُ إليها منَ النَّص: ١. إِذَا حَاوِلْتَ مَعْرِفَةَ كَيْفِيَّةِ حَمْلِ الذُّبَابِ لِلجَراثيم، فَمَا عَلِيكَ إِلا استخدام .٢ أَيْسَرُ طَرِيقَةِ لِلتَّخلُّص مِنَ الذُّبَابِ تَكُونُ بِـ .٣ يَحْمِلُ الذُّبَابُ الأَمْراضَ وَالأَوْبِئَةَ مِنَ ٤ يَكْرَهُ النَّاسُ الذُّبَابَ بِسَبَبٍ. ...... .9... أُقَوْمُ اسْتَمَاعِي إِنْ أَجَبْتُ عَنْ جميع الفقْراتِ السَّابقة إجابةً صَحِيحةً، فَمُسْتَوَى اسْتِماعِي جَيْدٌ. إِنْ أَجَبْتُ عَنْ خَمْس فقرات فَأَكْثَرَ إجابة صحيحةً ، فَمُسْتَوَى اسْتماعي مُتَوَسِّطٌ. إِنْ أَجَبْتُ عَنْ أَرْبعِ فِقْراتِ فَأَقَلَّ إِجابةً صَحِيحَةً، فَأَنَا بِحَاجَةٍ إِلَى زِيَادَةِ تَرْكِيزِ. نص الاستماع وزارة التعليم Minis Education 2024-1446

٣٤ ثالثا العدوى أَصلُ بَينَ الكَلمة والمَعْنَى الذِي يُنَاسِبُها : يَنْفُرُ ويَكْرَهُ دنا انْتقَالُ الدَّاءِ مِنَ المَريض إِلَى السَّلِيم يَشْمَئِزُّ القمامة يَحُك اقْتَربَ يَدْلُكُ وَيُحَرِّكُ مَا يُجْمعُ في البُيُوتِ وَالطُّرُقاتِ مِنْ أَوْسَاحَ وَمُخَلَّفَاتٍ تفكير إبداعي رابعا بالتعاونِ مَعَ مَجْمُوعَتِي أَقْتَرَحُ مَا يَأْتِي: .١ عُنْوانًا مُنَاسبًا للنَّص. ٢. وَسَائِلَ عَمَلِيَّةَ لِلتَّخلُّص مِنَ الذُّبَابِ. وزارة التعليم Ministry of Education

خامسًا أُكْمِلُ الْخَريطة الْمَعْرِفِيَّة الآتية بكتابة أَهَمِّ الأَفْكَارِ التِي دَارَ حَوْلَها النَّصُّ: ناقل الأمراض نص الاستماع سادسًا أَبْحَثُ فِي سُورةِ الحَجِّ عَنِ الآيةِ التِي وَرَدَ فِيهَا ذِكْرُ الذُّبَابِ، وَأَقْرَوْهَا بِتَرتيل أَمَامَ صَفِّي. مهارات الفهم القرائي إستراتيجية التحليل : أنتقل إلى النشاط في الرابط الرقمي الذي أمامي، وأتعرف على إستراتيجية التحليل؛ لأنمي مهاراتي في فهم المقروء. حرارة التعليم Minis Education 2024-1446