لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
الرياضيات 1
الفصل1: الجبر والدوال
1-2 القوى والأسس
القوى والأسس - الرياضيات 1 - أول متوسط
الفصل1: الجبر والدوال
التهيئة
1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة
1-2 القوى والأسس
1-3 ترتيب العمليات
1-4 استراتيجية حل المسألة (التخمين والتحقق)
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات الجبرية
1-6 الجبر: المعادلات
1-7 الجبر: الخصائص
1-8 الجبر: المعادلات والدوال
الفصل2: الأعداد الصحيحة
التهيئة
2-1 الأعداد الصحيحة والقيمة المطلقة
2-2 مقارنة الأعداد الصحيحة وترتيبها
2-3 المستوى الإحداثي
استكشاف 2-4 جمع الأعداد الصحيحة
2-4 جمع الأعداد الصحيحة
استكشاف 2-5 طرح الأعداد الصحيحة
2-5 طرح الأعداد الصحيحة
2-6 ضرب الأعداد الصحيحة
2-7 استراتيجية حل المسألة (البحث عن نمط)
2-8 قسمة الأعداد الصحيحة
الفصل3 الجبر: المعادلات الخطية والدوال
التهيئة
3-1 كتابة العبارات الجبرية والمعادلات
استكشاف 3-2 حل المعادلات باستعمال النماذج
3-2 معادلات الجمع والطرح
3-3 معادلات الضرب
3-4 استراتيجية حل المسألة (الحل عكسياً)
3-5 المعادلات ذات الخطوتين
3-6 القياس: المحيط والمساحة
استكشاف 3-7 تمثيل العلاقات بيانياً
3-7 التمثيل البياني للدوال
كتاب النشاط
نشاط الفصل1: الجبر والدوال
1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة
1-2 القوى والأسس
1-3 ترتيب العمليات
1-4 استراتيجية حل المسألة التخمين والتحقق
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات الجبرية
1-6 الجبر: المعادلات
1-7 الجبر: الخصائص
1-8 الجبر: المعادلات والدوال
نشاط الفصل2: الأعداد الصحيحة
2-1 الأعداد الصحيحة والقيمة المطلقة
2-2 مقارنة الأعداد الصحيحة وترتيبها
2-3 المستوى الإحداثي
2-4 جمع الأعداد الصحيحة
2-5 طرح الأعداد الصحيحة
2-6 ضرب الأعداد الصحيحة
2-7 استراتيجية حل المسألة البحث عن نمط
2-8 قسمة الأعداد الصحيحة
نشاط الفصل3 الجبر: المعادلات الخطية والدوال
3-1 كتابة العبارات الجبرية والمعادلات
3-2 معادلات الجمع والطرح
3-3 معادلات الضرب
3-4 استراتيجية حل المسألة الحل عكسياً
3-5 المعادلات ذات الخطوتين
3-6 القياس: المحيط والمساحة
3-7 التمثيل البياني للدوال
الفصل1: الجبر والدوال
التهيئة
1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة
1-2 القوى والأسس
1-3 ترتيب العمليات
1-4 استراتيجية حل المسألة (التخمين والتحقق)
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات الجبرية
1-6 الجبر: المعادلات
1-7 الجبر: الخصائص
1-8 الجبر: المعادلات والدوال
الفصل2: الأعداد الصحيحة
التهيئة
2-1 الأعداد الصحيحة والقيمة المطلقة
2-2 مقارنة الأعداد الصحيحة وترتيبها
2-3 المستوى الإحداثي
استكشاف 2-4 جمع الأعداد الصحيحة
2-4 جمع الأعداد الصحيحة
استكشاف 2-5 طرح الأعداد الصحيحة
2-5 طرح الأعداد الصحيحة
2-6 ضرب الأعداد الصحيحة
2-7 استراتيجية حل المسألة (البحث عن نمط)
2-8 قسمة الأعداد الصحيحة
الفصل3 الجبر: المعادلات الخطية والدوال
التهيئة
3-1 كتابة العبارات الجبرية والمعادلات
استكشاف 3-2 حل المعادلات باستعمال النماذج
3-2 معادلات الجمع والطرح
3-3 معادلات الضرب
3-4 استراتيجية حل المسألة (الحل عكسياً)
3-5 المعادلات ذات الخطوتين
3-6 القياس: المحيط والمساحة
استكشاف 3-7 تمثيل العلاقات بيانياً
3-7 التمثيل البياني للدوال
كتاب النشاط
نشاط الفصل1: الجبر والدوال
1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة
1-2 القوى والأسس
1-3 ترتيب العمليات
1-4 استراتيجية حل المسألة التخمين والتحقق
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات الجبرية
1-6 الجبر: المعادلات
1-7 الجبر: الخصائص
1-8 الجبر: المعادلات والدوال
نشاط الفصل2: الأعداد الصحيحة
2-1 الأعداد الصحيحة والقيمة المطلقة
2-2 مقارنة الأعداد الصحيحة وترتيبها
2-3 المستوى الإحداثي
2-4 جمع الأعداد الصحيحة
2-5 طرح الأعداد الصحيحة
2-6 ضرب الأعداد الصحيحة
2-7 استراتيجية حل المسألة البحث عن نمط
2-8 قسمة الأعداد الصحيحة
نشاط الفصل3 الجبر: المعادلات الخطية والدوال
3-1 كتابة العبارات الجبرية والمعادلات
3-2 معادلات الجمع والطرح
3-3 معادلات الضرب
3-4 استراتيجية حل المسألة الحل عكسياً
3-5 المعادلات ذات الخطوتين
3-6 القياس: المحيط والمساحة
3-7 التمثيل البياني للدوال
رسالة نصية: ما العلاقة بين عدد الاثنينات وعدد الدقائق؟
كتابة القوى على صورة ضرب العامل في نفسه
اكتب كل قوة على صورة ضرب العامل في نفسه
فكرة الدرس: أستعمل القوى والأسس
القوى والأسس
كتابة القوى بالصيغة القياسية
كتابة الأعداد بالصيغة الأسية
أكتب كل قوة على صورة ضرب العامل في نفسه: 9 أس 3
أحسب قيمة كل مما يأتي: 2 أس 4
أكتب ناتج الضرب بالصيغة الأسية: 5×5×5×5×5×5
أحسب قيمة كل مما يأتي: 10 أس 2
أكتب 12*12*12*12*12 بالصيغة الأسية
يبلغ عدد طلاب مدرسة 46 طالبا اكتب هذا العدد بالصيغة القياسية
اكتب كل قوة على صورة ضرب العامل في نفسه: 1 اس 5
يعد قطار ما جليف في الصين أسرع قطار لنقل المسافرين في العالم إذ يبلغ متوسط سرعته 3 أس 5ميلاً في الساعة اكتب هذه السرعة بالصيغة القياسية
أكتب ناتج الضرب بالصيغة الأسية: 3×3×3
احسب قيمة كل مما يأتي: القوة الرابعة للعدد ستة
اكتب 5×5×5×5×4×4×4 بالصيغة الأسية :
استعمل الآلة الحاسبة لإيجاد ما يساوي 2 جيجابايت بالصيغة القياسية
رتب القوى التالية من الأصغر إلى الأكبر
أحسب قيمة كل مما يأتي: 2 أس 6
تكلفة إنشاء بناية 10 أس 6 ريال اكتب التكلفة بالصيغة القياسية
اختر عددا يقع بين 1000، 2000 يمكن التعبير عنه كقوة
أي نموذج مما يأتي يمثل 6 أس 3؟
التمثيل المجاور يوضح عدد النقاط التي حصل عليها كل فريق في مسابقة مدرسية كم يزيد عدد نقاط فريق التحدي على عدد نقاط فريق الأقوياء؟
الاستعداد للدرس اللاحق: أوجد ناتج كل مما يأتي: 13+8
لإعداد قالب حلوى استغرقت مريم 25 دقيقة في تحضيرة و 45 دقيقة بوضعه في الفرن إذا انتهت من إعداده الساعة الخامسة مساءً ففي أي ساعة بدأت العمل في إعداده؟
ما العدد الذي يختلف عن الأعداد الثلاثة الأخرى؟
حلل النمط العددي المجاور ما قيمة 2؟ لماذا؟
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة