تقويم الوحدة السابعة - الدراسات الاجتماعية - خامس ابتدائي
الفصل الدراسي الأول
الوحدة الأولى: الخلفاء الراشدون
الوحدة الثانية: التاريخ الإسلامي
الوحدة الثالثة: الأمن الوطني
الفصل الدراسي الثاني
الوحدة الرابعة: جغرافية وطني المملكة العربية السعودية
الوحدة الخامسة: مؤسسات الدولة
الفصل الدراسي الثالث
الوحدة السادسة: الخرائط والسكان
الوحدة السابعة: الموارد الاقتصادية
الوحدة الثامنة: الأنشطة الاقتصادية
☐ ☐ يكتب الطلبة شرحاً يسيراً لكل من: أ - المياه السطحية ب المياه الجوفية : ج مياه البحر المحلاة تقويم الوحدة السابعة ٢ يكمل الطلبة الفراغات الآتية بما يناسبها : أ- تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي: و. و و ب أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل في رأيك، لماذا ؟ أ- تُعَدُّ المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه. ب يتنوَّعُ الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية. تقلُّ ج تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية. ١٦٣ وزارة التعليم Ministry of Education
تقويم الوحدة السابعة يختار الطلبة الخيار الصحيح مما يأتي: أ - لتسرُّب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب: مياه البحر مياه الأودية - تُستعمل مياه الصَّرِّف الصحي المُعالَجَة في: المياه الجوفية المياه السطحية الشرب ج – ينمو نبات الأَرْطَى في: الأودية الرمال ري المتنزهات الجبال د - معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة: الشرقية الغربية الشمالية هـ - أكبر حقول النفط في اليابسة مساحةً وإنتاجاً في العالم هو: السَّفانية الغَوّار منيفة ه يصنّف الطلبة في الجدول الآتي النباتات الطبيعية الآتية حسب بيئاتها : الزيتون البرّي، الأَثْل السَّمُر، الأَراك، التّين الشَّوْكي الأودية الرمال السهول البيئة الجبلية 164 وزارة التعليم Ministry of Education
تقويم الوحدة السابعة ٦ يصنّف الطلبة في الجدول الآتي حقول النفط الآتية في مكانها المناسب: الخَفْجِي - الخرسانية - الجُبَيل - بقيق - منِيِّفَة – رأس تَنُّورَة - السَّفّانيَّة V حقول نفطية برية حقول نفطية بحرية موانئ تصدير يضع الطلبة علامة ( ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( x ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي: أ- تأتي المملكة العربية السعودية في المركز الأول عالمياً في احتياطي النفط. ب- أُسست شركة أرامكو السعودية) للعناية بالزراعة. ج- قلة المياه تُعَدّ من المشكلات الوطنية. يذكر الطلبة ثلاثة أساليب للمحافظة على الثروة المائية. 000 ١٦٥ وزارة التعليم Ministry of Education