حرف ض - لغتي 2 - أول ابتدائي
مراجعة الحروف السابقة
الوحدة الثالثة: مدينتي
الوحدة الرابعة: صحتي وسلامتي
الوحدة الخامسة: ألعابي وهواياتي
وزارة التعليم 31465 www.en.. الدرس 1 ض ض ض ض ا أُسَمِّي الْحَرْفَ وَأَلوتُهُ . 880 ض 8. 8. 8. صحتي وسلامتي - الدرس 1 ۷۲
أسمي الحرف وألونه حرف (ض)
ا الاحظ الصُّورِ وَأَتَحدَّتْ، ثُمَّ أَسْتَمِعُ طبيب استان ا يستمع الطالب إلى النص من المعلم أو من رابط الدرس الرقمي. صحتي وسلامتي - الدرس 1 .3 مرارة الكل
ألاحظ الصور وأتحدث ثم أستمع حرف (ض)
VE أَلاحظ الصُّورَ وأَقْرَأْ : نَهَضَ فَوَّاةٌ مِنْ فِرَاشِهِ وَصَرَخَ مُتَأَلِّمًا: صَرْسِي يُؤْلِمُنِي. حَضَرَ وَالدُهُ، وَأَخَذَهُ إِلَى طَبيب الْأَسْنَانِ نَطْفَ الطَّبِيبُ الطِّرْسَ وَعَالَجَهُ، ثُمَّ قَالَ: يَا فَوَانُ الْإِكْثَارُ مِنَ الْحَلْوَى يَضُرُّ الْأَسْنَانَ. أَقْرَةُ ضرسي ضرس يقر المعلم البض عدة مرات. يقرأ المعلم الكلمات المبرزة علية مراك. (( القرآنية الرمزية يقسم المعلم الحفلات مجموعات يردد الطلاب قراءة النص زمريا " بعد المعلم. يردد الطلاب الكلمات ومويا بعد المعلم يطرح المعلم أسئلة حول النص نقرأ الطالب الكلمات المبررة. يستخدم المعلم الاستراتيجيات المناسبة. وبطلة لهم قراءة النص بعده صحتي وسلامتي - الدرس 1 وزارة التعليم ANNE m3 145
ألاحظ الصور وأقرأ حرف (ض)
أقرأ حرف (ض)
أقرأ الكلمات. ثُمَّ أَجِرْدُ الْحَرَفَ الْمُلُونَ ضرس يَضُرُّ أميز بين الصوت القصير والصوتِ الطَّويل (المد) : ضَا ينطق المعلم الصوت القصير في وقت أقل من الثانية ينطق المعلم الصوت الطوط بمقدار حركتين. صحتي وسلامتي - الدرس 1 وزارة الكل Vo
أقرأ الكلمات، ثم أجرد الحرف الملون حرف (ض)
أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل (المد) حرف (ض)
٧٦ ٦ أكتب الحرف وأكمل الناقص، ثم أكتب الكلمةَ : ض ـضـض ض ض ض ض ض 8. ض ـض ض ضرس رس بعو ضرس حضر مريض يعوض يتابع المعلم لقيد الطالب بالطريقة الصحيحة للكتابة وفقا لقواعد كتابة الحروف. aرارة التعليم صحتي وسلامتي - الدرس 1 m13 145
أكتب الحرف وأكمل الناقص حرف (ض)
أَسْتَمِعُ ثُمَّ أَنْطِقُ الْحَرْفِ الْمُشَدَّدَ : الضرس أَحَاكِي فَوَازًا في تذكير الفعل وتأنيثه : يُنَظُفُ يَاسِرُ أَسْنَانَهُ. تنظف نُورَةُ أَسْنَانَهَا. صحتي وسلامتي - الدرس 1 وزارة التكملة
أستمع ثم أنطق الحرف المشدد حرف (ض)
أحاكي فوازا في تذكير الفعل وتأنيثه حرف (ض)
VA انجازاتي ا أَرْسُمُ دَائِرَةُ حَوْلَ الْحَرْف (ض)، ثم أكتبه : B ضِفْدَع بعوض بيضة مريض ضُرُوس ٢ أَكْمِلُ الْجُمْلَتين الآتيتَيْنِ بِالْفِعْل الْمُنَاسِب : .. فؤازُ الْحَلِيب. نُورَةُ الْحَليب. تشرب يشرب ٤ أكتبُ الْجُمْلَةَ الآتية مَضْبُوطة بالشكل املاء موج) ا عَالَجَ الطَّبِيبُ ضِرْسَ فَوَّازِ. الاحظ الكلمات الآتية، ثُم أكتبها في دفتري إِمْلَاءُ مِنْ مُعلمي املاء مسطور ) قَالَ - الطَّبِيبُ - ضِرْسُ ه أكتب في دفتري ما يُملي علي معلمي العلاء الخارق سبل مع استالعالم وحركته وكلمات مكونة من حروق سيد دراستها و صحتي وسلامتي - الدرس 1 وزارة التعليم m3 145
أرسم دائرة حول الحرف (ض)
أكمل الجملتين بالفعل المناسب حرف (ض)
أكتب الجملة الأتية مضبوطة بالشكل حرف (ض)
ألاحظ الكلمات الأتية ثم أكتبها في دفتري حرف (ض)
أكتب في دفتري ما يملي على معلمي حرف (ض)
انرامی ضِفْدَعُ ضُحَى وَقَفَ ضفدع أخضَرُ عَلَى ضفة نهر، وَأَخَذَ يَقْفِزُ وَيَلْعَبُ. رَأَتْهُ ضُحَى فضحكت وَأَرَادَتْ أَنْ تُمْسِكَهُ، لَكِنَّهُ هَرَبَ وَاخْتَبَا فِي جُحْرٍ ضَيِّقَ لَا ضَوْء فِيهِ، وَعِنْدَمَا أَرَادَ الرُّجُوعَ لِلضَّمَّة ضَاعِ، فَسَاعَدَتْهُ ضُحَى حَتَّى وَصَلَ. لماذا سَاعَدَتْ ضُحَى الضفدع اشرتي العزيزة | قرأت القصة في الصف، وأريد أن نستمتع معا بقراءتها في المنزل. يقرأ المعلم النصر يردد الطلاب القص بعد المعلم تنبيه لا يعلم المعلم الطالب على النص الإشرافي يقرأ الطالب النص وفقا لقدراته. يسأل المعلم الطلاب أسئلة حول القصر صحتي وسلامتي - الدرس 1 وزارة التعي