نشاطات التعلم - اللغة العربية2-2 - الكفايات اللغوية - ثاني ثانوي
الوحدة التدريبية الأولى: التطبيق النحوي
الوحدة التدريبية الثانية: التطبيق الإملائي
الوحدة التدريبية الثالثة: القراءة السريعة
الوحدة التدريبية الرابعة: الكتابة الوظيفية
الوحدة التدريبية الخامسة: مهارات الخطابة والإلقاء
القراءة: عملية تكوين المعنى من نصوص مكتوبة، ويمكن للقارئ أن يصل إلى مستويات متدرجة ومتفاوتة من الفهم، حدد مستوى الفهم للمهارات الآتية:
من خلال الصورة الأتية وضح كيف تحدث عملية فهم مضمون النص
أكمل مكونات الشكل الآتي القراءة
حاول أن تقدم تفسيراً أكثر عمقا للمقولات الاتية
تأمل النص الآتي ثم ناقش في دلالاته الحرفية والتفسيرية والتحليلية
هناك نصوص يمكنك أن تقرأها بسرعة فائقة وأخرى تحتاج قراءتها إلى قدر كبير من التأني والتفهم. صنف النصوص الآتية بحسب سرعة قراءتها
ما الأسباب التي تحول دون قراءتنا بأقصى سرعة ممكنة لدينا
تخيل أنك علمت بموعد الاختبار قبل بدئه بثلاث ساعات وأن عدد صفحات الكتاب المقرر 300 صفحة كيف يمكنك أن تقرأ هذا الكتاب مع الفهم، وتتقدم للاختبار فتجتازه بتفوق
تتأثر سرعة القراءة بنوع النص، وتتأثر أيضا بالهدف من القراءة رتب الأهداف القرائية الآتية بحسب السرعة الأكثر سرعة فالأقل
هل أنت قارئ سريع أم متوسط السرعة أم قارئ بطيء
مكانة اللغة العربية بين اللغات
التي تحمل من سمو الفكر وأمارات والفتوة والمروءة ما لا مثيل له
أليست هذه السمة للغة العربية عاملا مهما ورئيسا لأن تجعلها لغة عالمية باقية: وأنها لغة تشد إليها مثات الملايين من أجناس البشر ويفتخرون بأن لهم نصيبا منها
بعد أن قرأت النص كاملاً قراءة سليمة أكتب عدد كلمات النص والزمن الذي استغرقته في قراءته ثم قسم عدد الكلمات على زمن القراءة لتحصل على حساب سرعتك القرائية في الدقيقة، مستعينا بالجدول الآتي
اذكر قول عالم يدل على أهمية اللغة العربية
صف العمليات والاجراءت التي قمت بها لتزيد من سرعتك القرائية أثناء قراءة النص
ما واجبك تجاه لغتك العربية
تصفح بعض مواقع اللغة العربية على الإنترنت ودون أكبر التحديات التي تواجهها لغتك العربية
