نشاطات التعلم - اللغة العربية2-2 - الكفايات اللغوية - ثاني ثانوي
الوحدة التدريبية الأولى: التطبيق النحوي
الوحدة التدريبية الثانية: التطبيق الإملائي
الوحدة التدريبية الثالثة: القراءة السريعة
الوحدة التدريبية الرابعة: الكتابة الوظيفية
الوحدة التدريبية الخامسة: مهارات الخطابة والإلقاء
علامات الترقيم تساعد القارئ على الفهم
حلل الظواهر الإملائية في الكلمات المميزة بلون مغاير، كما في المثال أنصحك ألا تكذب في حديثك
اقرأ النص الأتي قراءة صامتة متأنية، ثم ناقش محتواه مع زملائك، ثم حلله إملائيا حسب ما يطلب منك: اعتمدت رؤية 2030 على ثلاثة محاور رئيسة لتعزيز وبناء ركائز القوة لدى المملكة
الهمزة في أول الكملة ووسطها وآخرها أعط من النص السابق أمثلة متنوعة
الألف المتطرفة في آخر الكلمة
الحذف والزيادة والوصل
الهاء والتاء المربوطة والتاء المفتوحة
تأمل الأمثلة الآتية وسجل استنتاجاتك نصحنا معلمو المدرسة بالاجتهاد
وجه عددا من الأسئلة حول مضمون الصورة الأتية. مستخدما كلمات توصل ببعضها
وقع في النص الأتي عدد من الأخطاء الإملائية والترقيمية. صوبها، وناقشها مع زملائك، ثم اكتب فقرة قصيرة تشرح الدرس الذي تعلمته من القصة: قوة التحكم في الذات
اقرأ الفقرة الأتية قراءة جهرية مراعيا سلامة الضبط، وصحة الوقفات ومناسبة التنغيم ثمرات الأوراق
وجه رسالة إلى أحد المعلمين، أو أحد المسؤولين عن التعليم، عبر فيها عما تريد، مراعيا سلامة الإملاء، والدقة في استخدام علامات الترقيم.
اعمل مع أحد زملائك قم مرة بدور المملي، ومرة بدور المملى عليه حاول أن تملي على زميلك كلمات وجملا صعبة الكتابة ثم صحح أخطاءه، ودعه يصحح أخطاءك
تبادل كتبك وكراساتك مع عدد من زملائك دعهم يصلحوا أخطاءك الإملائية وأصلح أخطاءهم ثم لخص في الجدول الأتي الأخطاء التي وقعت أو وقعوا فيها
ضع في الفراغات الموجودة في النص السابق علامات الترقيم المناسبة ذاكرة الراوي
ما الأعراف الكتابية التي التزم بها النص
استخرج من النص السابق ما يأتي همزة وصل
استخرج من النص السابق ما يأتي ألف متطرفة على صورة ألف
وتفرض حينئذ حسها الذوقي على ما تنتقيه من شعر منقول
اكتب ما سيمليه معلمك عليك ثم راجع كتابتك وتأكد من سلامة الإملاء وعلامات الترقيم
انتهيت الأن من دراسة الوحدة الثانية وقمت بأداء عدد من النشاطات الشفهية والكتابية قوم ذاتك في الجدول الآتي
