التفكير الناقد والمناظرة - التفكير الناقد - أول ثانوي
الوحدة الأولى: التفكير الناقد ومهارات الحياة
الوحدة الثانية: التفكير المنطقي والعلم
تمهيد يمثل التواصل شرطا ضروريا للتعايش بين الأفراد والجماعات ويعد الحوار أرقى مظاهر ذلك التواصل
إن المناظرة ممارسة أساسها دعوى يقدمها المدعي الذي يبادر بها متوخيا تحقيق الإقناع
أهداف درس التفكير الناقد والمناظرة
أكمل الرسم مستعملا الكلمات التالية لأبين من خلال لنص بنية (مكونات/ عناصر) المناظرة:
أبني مع مجموعتي تعريفا موجزا لمعنى المناظرة يختزل عناصر بنيتها كما حددناها سابقا:
أكد الكاتب في النص خصوصية المناظرة، أكمل الجدول التالي مع مجموعتي لأستخلص الفرق بين الجدل العقيم والمناظرة:
التعنت والخصام والعناية بأكثر من هدف
فكر في مراحل إعداد مناظرة تتبنى فيها أحد الموقفين، ثم نظم مع أقرانك مناظرة باتباع الخطوات التالية:
جلب انتباه الحضور من اللحظة الأولى
غالبا ما تؤول الحوارات إلى خصومات وجدل عقيم
نونية القحطاني
على كل واحد من المتناظرين التزام قصد إظهار الحق في مناظرته لا قصد إظهار فضيلته
تتمثل آداب المناظرة في:
قدم المعلم إبراهيم موضوع المناظرة على النحو التالي:
ثم قسم المتناظرين فريقين: الفريق المؤيد: ويقوده عبد العزيز، والفريق المعارض: ويقوده سلطان
لما كان باب المناظرة في الرد والقبول متسعا وكل واحد من المتناظرين في الاستدلال والجواب يرسل عنانه في الاحتجاج
تكوين الفريقين وتوزيع الأدوار:
بعد انقضاء مهلة التفكير كلف المعلم إبراهيم مساعده الطالب مشاري بتذكير المتناظرين بأخلاقيات المناظرة التي لخصها في توصيات ثلاث وكلف مساعده الطالب سمير بتوزيع الكلمة على المتناظرين وتسجيل المدا
ضوابط توزيع الكلمة على المتناظرين:
ضوابط صياعة التقرير النهائي:
شروط تسجيل المداخلات:
الإعلان عن انطلاق المناظرة
المتحدث الثاني من الفريق المؤيد: العضو صالح
المتحدث الثالث من الفريق المؤيد: العضو خالد
يقدم الحكم المساعد سمير خلاصة المناظرة ويعرضها على لجنة التحكيم:
يعلن رئاسة لجنة التحكيم المعلم إبراهيم نتيجة المناظرة، ويهنئ الفريقين:
لاحظت سارة أن عددا من المناظرات في التلفاز تنتهي بخصومات وصخب
إلى مدير القناة التلفازية: تحية واحتراما
