عيادة المريض - لغتي 3 - أول ابتدائي

www.wcedu عِيَادَةُ الْمَريض صَالِحٌ خُذْ هَذَا الدَّوَاء. الدرس 3 صَالِحٌ الْحَمْدُ لِلَّهِ عَلَى سَلَامَتِكَ يَا مُحَمَّدُ. مُحَمَّدٌ : سَلَمَكَ اللَّهُ يَا صَدِيقي. مُحَمَّدٌ: هَذَا عَسَلٌ، وَلَيْسَ دَواء ! ورارة التعليم تحتى وغباشي - الدرس 3

عيادة المريض صالح : الحمد لله على سلامتك يا محمد

TE الطَّبِيبُ خُذِ الْعَسَلَ يَا مُحَمَّدُ وَلَا تَتَرَدُدْ، فَالْعَسَلُ دَوَاءٌ لِأَلَم الْبَطْن. صَالِحٌ أَدْعُو الله عَزَّ وَجَلَّ أَنْ يَمُنَّ عَلَيْكَ بِالشَّفَاءِ العاجل. سخن وغدائي - الدرس 3 مُحَمَّدٌ: شُكْرًا لَكَ صَدِيقِي. وزارة التعليم

الطبيب خذ العسل يا محمد ولا تتردد

أَهمُ النَّصْ وَاسْتَثْمره أجيب مَاذَا قَالَ صَالِحُ عِنْدَمَا رَأَى مُحَمَّدًا؟ بِمَ أَجَابَهُ مُحَمَّدٌ؟ مَاذَا قَالَ مُحَمَّدٌ عِنْدَمَا أَخَذَ الْعَسَلَ؟ مَاذَا طَلَبَ الطَّبيبُ مِنْ مُحَمَّدِ؟ وَلِمَاذَا؟ مَاذَا قَالَ صَالِحٌ قَبْلَ أَنْ يُوَدَعَ مُحَمَّدًا ؟ لِمَاذَا يَشْعُرُ الْمَرِيضُ بِالسَّعَادَةِ عِنْدَمَا يَزُورُهُ صَدِيقٌ ؟ وزارة التعليم صحتي وغدالي - الدرس ٣ T ٤ ٥ '

أجيب ماذا قال صالح عندما رأى محمد؟

الْعَاجِلُ صحتي وغذائي الدرس ٢ أنمي لغتي يمن الْقَريب 34 يبارك aرارة التعليم

أنمي لغتي عيادة المريض

الاحظ الْجُمَل وَأَقْرَؤُهَا : يمن. خُذْ هَذَا الدَّوَاء. الْحَمْدُ للهِ عَلَى سَلَامَتكَ يَا مُحَمَّدُ . صحتي وغذائي الدرس وزارة التعليم TY

ألاحظ الجمل وأقرؤها عيادة المريض

وزارة التعليم 13 146 لِمَاذَا يَحْرِصُ فَوَّاةٌ عَلَى تَنَاوُل الْفَطُورِ مُبَكْرًا؟ نَسيَ فَوَاةٌ فِي يَوْمٍ مِنَ الْأَيَّامِ أَنْ يَتَنَاوَلَ الْفَطُورَ، مَاذَا يُمْكِنُ أَنْ يَحْدُثَ لَهُ؟ صحتي وغدائي - الدرس ٣ TA

أفكر لماذا يحرص فواز على تناول الفطور مبكرا؟

أَحَوِّلُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ إِلَى جُمَل مَنْفِيَّةٍ كَالمَثَالَ : يأكُلُ قَوَّازُ الطَّعَامُ الْمُلَوَّث. لا يَأْكُلُ فَوَّازُ الطَّعَامَ الْمُلَوَّثَ. تأكل نُورة أطعمة مكشوفة. يلعب صالح بالكرة في الشارع. صحتي وغذائي - الدرس ٢ وزارة التعليم

أحول الجمل الاتية إلى جمل منفية كالمثال يأكل فواز الطعام الملوث

7 الطعم. الحليب التَّعْبِيرُ شَفَهِيًّا عَنِ الْمَشَاهِدِ الثَّلَاثَةِ الْأُولَى. التَّعْبِيرُ كِتَابِيًّا عَنِ الْمَشْهَدِ رَقْمِ (٤) بِالاسْتِعَانَةِ بِالْكَلِمَاتِ الطَّعُم لَذِيدُ الْحَلِيب و التعليم صحتي وغذائي - الدرس ٣

أعبر عيادة المريض

أقرأ العبارة الآتية، ثُمَّ أرسمها بخطي الجميل مُبْتَدِنَا مِنَ السَّطْرِ الْأَخِير: الْحَمْدُ لله عَلَى سَلَامَتكَ يَا مُحَمَّدُ . الحمد لله على سلامتك يا محمد الحب الله على انا احب الحمد الله عَلَى سَلَامتك يا محمد يتابع المعلم تقيد الطالب بالطريقة الصحيحة للكتابة وفقا لقواعد كتابة الحروف. aرارة التعليم صحتي وعدائي - الدرس ٢

أقرأ العبارة الآتية ثم أرسمها بخطي الجميل الحمد لله على سلامتك يا محمد

٤٢ انجازاتي أكمل الجُمْلَةَ بِالْكَلِمَةِ الْمُنَاسِبَة : فَوَّازُ الْحَلِيبَ. أَرَتْبُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ : لأكونَ جُمْلَةً مُفِيدَةً ثُمَّ أكْتُبُها : الْغَازِيةُ الْمَشْرُوبَاتُ الْجِسْمُ تفيد أكتُبُ الْجُمْلَةَ الْآتِيَةَ مَضْبُوطَةُ بالشَّكُل املاء منسوخ : أَدْعُو اللهَ عَزَّ وَجَلَّ أَنْ يَمُنَّ عَلَيْكَ بِالشِّفَاءِ الْعَاجِلِ. الاحظ الْعِبَارَة الآتية، ثُمَّ أكتبها في ري إمْلَاءً مِنْ مُعلمي الصلاة مطور : قَالَ الطَّبِيبُ الْعَسَلُ دَوَاءٌ لِأَلَمِ الْبَطْنِ. أكتب في دفتري ما يُملي علي معلمي املاء الجاري حملة تشير دايما الطالب طواهر اللغوية . وزارة التعليم صحتي غذائي - الدرس ٣

أكمل الجملة بالكلمة المناسبة عيادة

أرتب الكلمات الآتية، لأكون جملة مفيدة عيادة المريض

أكتب الجملة الآتية مضبوطة بالشكل أتمنى لك الشفاء العاجل

ألاحظ العبارة الآتية ثم أكتبها في دفتري قال الطبيب العسل دواء

أكتب في دفتري ما يملي علي معلمي عيادة المريض