أنواع المعارف - لغتي الجميلة 3 - رابع ابتدائي

٧٦ الدَّرْسُ الثَّالِثَ : أَنْوَاعُ المَعَارِفِ الهدف: ١. تمييز النكرة من المعرفة. ۲. تعرف أنواع المعارف. أولا : المُعرَف بـ (ال) والعلم ايت تعلمي السابق ينقسم الاسم من حيث جنسه قسمين هما: المُذكَرُ و يَنقَسِمُ الاسْمُ مِنْ حَيْثُ عَدَدُه ثَلاثة أقسام هي: المُفْرَدُ و. التي تعلمي الحديد أَقْرأُ الكلمات الآتية : مسائل. طريقة على الرشيد. بغداد. النَّخْلَةُ، قَضَرٌ الاحط رابط الدرس الرقسي www.len.edu. الكلمات الملونة باللون الأحْمَر دَلْتُ على شَيء غير مُعَيْن: لذا تُسَمَّى نكرة. الكلماتُ المُلوّنة باللون الأخضرِ دَلْتُ على شيءٍ مُعَيِّنِ؛ لِذَا تُسَمَّى مَعْرِفَةً. واره العلم

? يَنْقَسِمُ الاسم من حيث التَّعْريفُ والتنكيرُ إلى نكرة ومعرفة. النكرة: اسم يدلُّ على شيء غير مُعيَّن، مثل: (درس. مدينة . طاولة...) المعرفة: اسمُ يَدُلُّ عَلَى شَيْءٍ مُعين، مثل : ( السُّعُودِيَّةُ عُمَرُ هِنْدُ . تَبُوكُ...) أقرأ الكلمات الآتية : الاحت البيان أنها الاعتدال، مضر . الذوق. دخلة • الأسماء الملونة باللون الأَحْمَر فِي أَوْلها (ال) : لذَا تُسمى المعرف بـ (ال). • الأسْمَاءُ المَلوَّنة باللون الأخضر دَلَّتْ عَلَى اسْم الشيء مُحدِّد؛ لذا تُسمّى العَلَم. المَعْرِفَةُ أَنْواعٌ مِنْهَا: • المُعرَف بـ (ال): وَهُوَ الاسمُ الَّذِي فِي أَوْله (ال) التَّعْرِيفِ مثل: (المدرسة الحياة ..... • العلمُ وَهُوَ اسْمَ سُمِّيَ بِهِ إِنسَانُ أَوْ حَيَوَانَ أَوْ مَكَانُ أوْ أَيُّ شَيْءٍ آخَرَ لَيُمَيِّرَهُ عَنْ بَاقِي افراد جنسه (مثل: مُحَمَّدٌ . حَائِلُ . زَمْزَمُ....). الوظيفة النحوية مبارة القضية VV

VA طا .. أعرف التكرات الآتية بـ (ال) ثُمَّ أدْخِلُ كُل كلمة في جملة مفيدة النكراتُ عمل أمانة تعاون تغريفها بـ (ال) الجملة .. أذكرُ عَلَمَا لِكُلِّ مما يأْتي: بنر في المسجد الحرام دولة خليجية شَهْرٌ يَصُومُ فِيهِ النَّاسُ عاصمة المملكة العربية السعودية قبلة المسلمين أوَّلُ الخُلَفَاءِ الرَّاشِدِينَ aارة العلم

. أُمير النكرة من المغرفة، ثُمَّ أُبين نوع المعرفة الكلمة دولة عثمان الكويت نكرة معرفة نوع المعرفة أحول الاسم الفكرة إلى معرف بـ (ال) فيما يأتي: . اشتريت قمة قصيرة. . تدربت في مركز قريب. . زَارِنَا ضَيْفُ عَزِيزٌ ه أجعل المعرف بـ (ال) نكرة فيما يأتي: . قطفت الزهرة الجميلة. . مرزت بالطريق المزدحم . أقبل الطالب مُسْتَبِشرًا. الوظيفة النحوية ala الض ۷۹

٦ أضعُ علما مناسبا مكان النقط فيما يأتي: مِنَ الصَّحَابَةِ المُكْثِرِينَ من روايةِ الحَدِيثِ. أحد العشرة المبشرين بالجنَّة. عاصمة العراق. هو الكِتَابُ المُنَزِّلُ عَلى نبينا محمد . طبيب سعودي برع في فصل التوائم. .. أكمل الخريطة المعرفية الآتية: نكرة الاسمُ مِنْ حَيْثُ التعريف والتنكير laرة العلم

ثانيا : الأَسْمَاء الموصولة وأَسْمَاءُ الإِشَارَةِ وَالضَّمَائِرُ الميت معلمي الامن أميز الفكرة من المغرفة ثُمَّ أُبين نوع المعرفة: الكلمة نكرة الحج عمر قَلَمُ مغرفة نوع المعرفة A

AT اللى تعلمي الحديد هذان الذي أنتما الذين هاتان أَنْتُنَّ aارة العلم

١- . أصنف الكلمات السابقة بحسب الشكل الذي احتواها إلى مجموعات: الشكل الكلمات التي كتبت في داخله .٢. الضمائر المنفصلة أنواع منها ما هُوَ المُعلِّم وبغضها خاص بالغائب، وبعضُها للمخاطب. أكتب نوع الضمير أمام كُلِّ مَجْمُوعة مما يأتي: أنا نحن أنت انتما انتم آنتن هي هما هم الضمائر: أسماء معارف يكنى بها عَنْ مُتَكَلِّمِ أَوْ غَائِبِ أَوْ مُخَاطَب الوظيمة السحوبة مرارة التي AT

هَذَا . هَدَه ، هَذَان . هَاتَانِ . هَؤلاء اختار الإجابة الصحيحة ممَّا يَأْتي: . الكلمات السابقة (أَسْمَاءُ . أَفْعَالُ . حُرُوفٌ). . الكلمات السابقة (معارف . ذَكرَاتُ). . الكلمات السابقة تُستَخدمُ (للإشارة إلى شَيء مُعيَّن . لوصل الكلمة بما بعدها). • أَجْمَعُ إجاباتِي الصّحيحة الأستنتج تعريف أسْمَاءِ الإشارة. الَّذِي . الَّتِي . اللذان . اللتان . الَّذِينَ . اللَّاتِي الكلمات السابقة (أَسْمَاءُ . أفعال ، حُرُوفٌ). . الكلمات السابقة ( معارف . ذَكِرَاتُ). . الكَلماتُ السَّابقةُ ( يَتمُ مَعْناها بمفردها . لايتم مَعْنَاهَا إِلَّا بِجُمْلَة تَأْتِي بَعْدَها). ، أَجْمعُ إجاباتي الصّحيحة الأستنتج تغريف الأسماء الموصولة. أَسْمَاءُ الإشارة: أسْمَاء معارفُ يُشَارُ بِهَا إِلَى شَيْءٍ مُعَيْنِ الأسْمَاءُ المَوْصُولَةُ : أسْمَاء معارف لا يتم مغناها إِلَّا بِجُمْلَةٍ تَأْتِي بَعْدَهَا. مارة العلم

اطيق 1. أُشير إلى كُلِّ صُورة في الجدول الآتي باستخدام اسم الإشارة المناسب كما في المثال الأول: هذا قلم . أكْتُبُ الضمير المُناسب في الفراغات الآتية . عِنْدَمَا يَتحَدَّثُ العَامِلُ عَنْ نَفْسِهِ يَقُولُ: . عندما يتحدثُ العُمَالُ عَنْ أَنفُسِهِم يَقُولُونَ: تقول . عِنْدَمَا تَتحَدَّثُ عَنْ غائب . عِنْدَمَا تَتَحَدَّثُ عَنْ غَائِبَةٍ تَقُولُ: . عندما تَتَحَدَّثُ عَنْ عَائِبَيْن تَقُولُ: . عِنْدَمَا تَتَحَدَّثُ عَنْ غَائِباتِ تَقُولُ: أَنا أُحِبُّ العمل. هي تحب العمل. يُحِبُّ العَمَل تحب العمل. يحبان العمل يُحبين العمل . عندما تَتَحَدَّثُ عَنْ غَائِبِينَ تَقُولُ: يحبون العمل. الوظيفة النحوية ماره است AC

AT 3. أخاطب بالعبارة السابقة: • الْمُفْرَد المؤنث : المُتَنَّى المُذكر: • • المُتَلَّى المُؤنَّتَ : الجَمْعَ المُذكَّر الجمع المؤنث أَنْتَ تَعْمَلُ بجد. . أكمل بالاسم الموصول المناسب على غرار المثال الأول: . يُؤكِّدُ الحديثان اللدان قَرَأْتُهُمَا فَضْل العمل. . كافا مدير المدرسة الطلاب. شاركوا في العمل التطوعي. • العاملاتُ فِي القَرْيَةِ هُنَّ . فازت الطالبتان . اجتهدتا غزَلْنَ الصوف. liaرة السلة

هَذَا هُوَ المُوَاطِنُ الصَّالِحُ الَّذِي نَفْخَرُ بِهِ. ه. أحول العبارة السابقة وفق المنظم البياني الآتي: الْمُفْرَدُ المُؤَنث المُثَنَّى المُذَكَّرُ الجمع المذكر المُثَنَّى المُؤْنَتُ الجمع المؤنث العلم والسلي: الوظيفة النحوية تُكْتبُ أَسْمَاءُ لأَنْوَاعِ الْمَعَارِفِ الخَمْسَة في بطاقات، وتُوضَعُ في سَلَةٍ يَخْرِجُ خَمْسَةُ طُلاب / طَالِبات الأول يَجْمعُ بِطاقات المُعرَف بـ(ال)، والثاني بطاقات العلم، والثالث بطاقات الضّمائر، والرابع بطاقات اسم الإشارة، والخامس بطاقات الأسماء الموصولة والفائز هُوَ مَن يَجْمعُ أكبر قدر من البطاقات التي تخوي نوع الاسم الذي حدد لَهُ. (يُراعى تساوي عدد البطاقات في كُلِّ صنف) مرارة التي AV

۸۸ الواحد المرتي د. أجدد الكلمة المختلفة عن المجموعة في كل صف مع بيان السبب . هذا هذه . هُوَ هُؤلاء السبب: . مكة جدةً. فَوَازُ البَحْث السبب: . أَنْتَ أَنتُمَا نَحْنُ أَنْتُمْ السيب . هما هي هذه هُمْ السبب ٢. أعود إلى نص ( مجالس علم وأستخرج منه عشرة أسماء من أنواع المعارف، وأدونها. laرة التغلة