النباتات - العلوم 1 - خامس ابتدائي

الدَّرسُ الثاني النباتات أَنْظُرُ وَأَتَسَاءَلُ تعيشُ بعضُ نباتات الصبار عامًا كاملًا على الماء المختزن في جذورها وسيقانها. فيم يشترك نباتُ الصَّبَارِ َمعَ النّباتات الوعائية الأخرى ؟ التهيئة ٣٨ رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa وزارة التعليم Ministry of Education 2924-1446

أستكشف كيف ينتقل الماء في النباتات الوعائية؟ أكونُ فرضية جميع النباتات الوعائية تحتوي على أنابيب تنقلُ الغذاء والماء. كيفَ يَوْثَرُ عددُ أوراق النبات في حركة الماء عبر ساقه ؟ أكتبُ جوابي على شكل فرضية كالتالي: "إذا قل عدد أوراق النبات فإن أختبر فرضيتي نشاط استقصائي أحتاج إلى : • ثلاث كؤوس ماء www. أملأُ الكؤوس الثلاثَ بكميات متساوية من الماء. أضعُ ثلاث نقاط من ملون الطعام في كلّ كأس. • ملوّن (صبغة) طعام أزرق • ثلاث سيقان من نبات أزيل جميع الأوراق عن ساق الكَرَفْس الأولى، وأترك ورقة واحدة فقط على الكَرَفْس مع أوراقها الساق الثانية، أما الساقُ الثالثةُ فأتركها كما هيَ دونَ أَنْ أَنزِعَ أَيَا مِنْ أوراقها، ثمَّ أضعُ كل ساق في كأس. كُلَّ ألاحظ في اليوم التالي، أتفحص الكؤوسَ. ماذا حدث للماء؟ أسجَلُ التغيرات التي حدثت. أقيس. أستخدمُ المسطرة لأقيس مدى انتقال الماء في كلِّ ساق من سيقان الكرفس. الخطوة 1 مسطرة أستخلص النتائج ما المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة في هذه التجربة؟ أفسر البيانات. هل أثرتْ كمية الأوراق في عملية نقل الماء؟ • هل تدعم النتائج التي حصلت عليها فرضيّتي؟ أستكشف أكثر ما المتغيراتُ الأخرى التي تؤثر في انتقال الماء في النّبات؟ كيف تؤثر إضافةً السكر أو الملح في انتقال الماء في النبات؟ أكونُ فرضيَّةً وأختبرُها . ثمّ أحلَلُ النتائج، وأكتب تقريرا عنها. الخطوة ٢ ۳۹ الاستكشاف عليم

كيف تصنفُ النباتات؟ أقْرَأْ وَأَتَعْلَمُ تحتاج النباتاتُ إلى الهواء والماء والمكان المناسب لكي السؤال الأساسي ما أهم التراكيب الموجودة في النباتات؟ وما وظائفها؟ المفردات معراة البذور مغطَّاة البذور الكلوروفيل الخشب اللحاء الكامبيومُ البناء الضوئي و النتح مهارة القراءة . الاستنتاج أدلة من النص استنتاجات و تعيش وتنمو. وهي تحصل على الهواء وضوء الشمس من و البيئة المحيطة بها. كما تحتاج النباتات أيضًا إلى الغذاء والماء. كيف تحصلُ النباتات على الماء والغذاء؟ صنَّفَ العلماء النباتات بحسب طريقة انتقال الماء والغذاء إلى: النباتات اللاوعائية، والنباتات الوعائية. النباتات اللاوعائية صغيرة الحجـــم، وليس لها نظام نقل، ومنها الحزازيات التي تنمو على ارتفاع صغير جدا فوق سطح الأرض، ولا يتعدى طولها سنتمترًا واحدًا، وهيَ تمتص الماء مباشرةً من الأرض. و أمَّا النباتات الوعائيةُ - ومنها الأشجار - فقد يصل طولها إلى ارتفاعات تزيد على ٦٠م. إذنْ كيفَ ترفعُ الأشجار الماءَ إلى أوراقها وفروعها العالية؟ يوجد داخل ساق الشجرة نظام أوعية مكوّن من سلسلة من الأنابيب المجوفة، التي تستطيع نقل الماء والمواد الغذائية إلى أعلى الشجرة. النباتات الوعائيةُ زهرية (مغطاة البذور) كوسة بامية الشرح والتفسير نباتات بذرية و لا زهرية (معراة البذور) صنوبر ... ... وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تنقسم النباتات الوعائية إلى قسمين: نباتات بذرية، و ونباتات لا بذرية. وتنقسم النباتات البذرية إلى :نوعين: المعرَّاة البذور والمغطاة البذور. النباتات اللابذرية - ومنها السرخسيات مثل و ذيل الحصان- لا تنتج النباتات المعرَّاةُ البذور نباتات لا تنبتُ لها أزهار بذورًا وتنتج بدلاً من ولها بذور قاسية داخل أعضاء تكاثر مخروطية ذلك أبواعا للتكاثر. والبوغ خلية الشكل. منها الصنوبر، والنباتات الأخرى ذاتُ تكاثرية تنتج نباتا جديدًا يشبه النبات المخاريط الحاملة للبذور. الذي جاءتْ منه، ويكون له غلافٌ تحتوي البذرة داخلها على نبات صغير (جنين)، خارجي صلب يحميه من الجفاف وغذاء مختزن، وغلاف يحميها من الجفاف إلى أن يجد الظروف الملائمة للنمو. والتلف. يستخدمُ النباتُ الصغيرُ (الجنينُ) الغذاء المختزنَ في البذرة لينمو ويكبر. أمَّا المغطّاة البذور فهي نباتات بذريةٌ تنتج أزهارًا. ويوجد منها ٢٥٠٠٠٠ نوع، وتحيط الثمرة ببذورها عادةً، ومنها التفاح والخوخ والقرع وغيرها أمَّا الضَّارُّ مثل الحشيش والقاتِ والأفيون والخشخاش. أختبر نفسي النباتات المغطاة البذور ومنها القرع تنتج أزهارا أستنتج. نبات يصل طوله إلى ٢٠ مترًا، ولا ينتج أزهارا . ماذا أستنتج عن هذا النّباتِ؟ التفكير الناقدُ. كيف يعدُّ طول النبات خاصيَّةً حسنةً لبعض النباتات الوعائية؟ نباتات لا بذرية سرخسيات (ذيل الحصان) سرخسيات (كزبرة البئر) نباتات معراة البذور، ومنها بذور الصنوبر التي تُحفظ داخل هذا المخروط ٤١ الشرح والتفسير عليم Ministry of Education 2024-1446

ما الجذور ؟ الجذر جزء النبات الذي يمتص الماء والأملاح المعدنية من الأرض، ويختزنُ الغذاء، ويدعم النبات ويثبته في التربة بقوة تمتص الجذور الماء عن طريق w و شعيرات جذرية تتفرّعُ منها ، وهي تراكيب شبيهة بالخيوطِ الصّغيرةِ الدقيقة. يتركَّبُ الجذر في النباتات الوعائية من ثلاث طبقات مختلفة، وقلنسوة تغطي قمة الجذر، وتوفّر له الصلابة الكافية والحماية في أثناء اختراقه التربة. تسمَّى الطبقة الخارجية للجذر البشرة. وبشــرة الجذر لها شعيرات جذرية تمتص الماء. ويلي البشرة طبقة القشرة التي تختزن الغذاء. وتقعُ أوعيةً النقل في مركز الجذر، وهي تقوم بنقل الماء والأملاح المعدنية التي تمتصها الشعيرات الجذرية. أجزاء الجذر الشرح والتفسير ٤٢ الشعيرات الجذرية القلنسوة القشرة البشرة أوعية النقل وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

و تختلفُ أنواع الجذور بحسب نوع النبات، وتمتاز بعض أنواع النباتات بجذور متخصصة تناسب نَشَاطٌ بيئتها منها الجذور الهوائية التي لا تلامس الأرضَ ملاحظة جذر أبدا، والجذور الليفية، وهي جذورٌ دقيقة متفرعةٌ ألاحظ. أتأمَّلُ جذر نباتِ الجزر، ثم أقطعُهُ لا تمتد كثيرًا في التربة، والجذور الوتدية التي تنغرسُ عميقا في التربة، ويتفرَّعُ عن جزئها الرئيس جذور طوليا. أي الأجزاء أرى؟ جانبية صغيرة. أنظر إلى مقطع عرضي من الجذر. هل أستطيع أن أميّزَ طبقة البشرة، واللحاء، والطبقات الداخلية الناقلة؟ أختبر نفسي أستنتج منطقة مليئة بالجذور الوتدية. على أي عمق أتوقع أن أجد الماء فيها؟ أرسم مقطعًا عرضيًّا للجزرة، وأكتب أسماء الأجزاء على الرسم. التفكير الناقد أيُّهما يحتوي على عدد أكبر أستنتج. هل للجزرة جذر ليفي أم جذر وتدي؟ منَ الشُّعيرات الجذريَّةِ : جذر نبات صحراوي • أيهما أسهل سحب نبات ذي جذر وتدي من أم جذر نبات مستنقع؟ فسر إجابتك. أنواع الجذور الأرضِ أم نباتٍ ذي جذرٍ ليفي؟ أفسر إجابتي. جذور هوائية جذور ليفية جذور وتدية ٤٣ الشرح والتفسير عليم Ministry of Education 2024-1446

وبالعكس. ما أهمّيّة الساق في حياة النبات؟ والنوع الثاني اللحاء وهوَ ينقل السكر الذي يُصنعُ يؤدي الساق في النبات وظيفتين: الأولى دعم في الأوراق إلى أجزاء النبات الأخرى. ويتم نقل النبات وحمل الأوراق والأزهار والفروع. والثانية السكر عبر اللحاء في اتجاهين: من أعلى إلى أسفل، تنظيم نقل الماء والغذاء في النبات. هناك نوعان رئيسان من السيقان هما الساق اللبنة وتفصلُ طبقة الكامبيوم طبقتي الخشب واللحاء. ووظيفتها إنتاج خلايا كل من الخشب واللحاء. ومن الجدير بالذكر أن نسيج الخشب لا يستطيع نقل الماء والعمل بوصفه جزءًا من نظام النقل إلا بعد موت خلاياه حيثُ يصبحُ أجوف. والساق الخشبية. تمتاز الساق اللينةُ بأنها طريةٌ وخضراء، ويمكن ثنيها بسهولة، كما أنَّ لونَها الأخضر يدلَّ على احتواء خلاياها على مادة الكلوروفيل التي تُسهم في عملية صنع الغذاء. أمَّا الساقُ الخشبية فهي محاطة بقشرة صلبة تحميها، ولا تحتوي على كلوروفيل. ونحن نشاهدها في الشجيرات القصيرة والأشجار العالية. 18 أختبر نفسي أستنتج. أيُّ أجزاء الساق ينقلُ السكر من الأوراق إلى جذور النبات؟ يتكوّن نظام النقل في النبات من نوعين من الأنسجة. النوع الأول الخشب وهو سلسلةٌ منَ الأنابيب تنقل التفكير الناقدُ ما فائدة السيقان الخشبية الماء والأملاح المعدنية في اتجاه واحد فقط؛ أي من جذور النبات إلى الأوراق. الساقُ اللينة والساقُ الخشبية للأشجار ؟ ساق لينة الشرح والتفسير ٤٤ الخشب ساق خشبية الكامبيوم اللحاء وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ما الأوراق ؟ ويدخل الماء إلى النبات عبر الجذور، وينتقل عبر کو الخشب إلى عروق الورقة التي تغطيها طبقة شمعية تقومُ أوراق النبات بعملية مهمة جدا هي تمنع تبخر الماء. البناء الضوئي، وهي عملية إنتاج الغذاء التي يتم معظمها في الطبقة العماديَّة. ويحتاج النباتُ إلى تحصلُ الأوراقُ على ثاني أكسيد الكربونِ منَ الهواءِ ثلاثة أشياء رئيسة للقيام بعملية البناء الضوئي، هي و الذي يدخل إلى الورقة عن طريق ثقوب موجودة أكسيد الكربون. وقد هيَّاً في سطحها السفلي تسمى الثغور ، والتي تتحكّم ضوء الشمس والماء وثاني أكسيد الكربون. وقد هيَّاً الله - سبحانه وتعالى - كل ورقة بطريقة تمكنها فيها الخلايا الحارسة. وعندما تحتوي الورقة على كميةٍ كبيرةٍ منَ الماءِ تنتفخُ الخلايا الحارسة، وتفتحُ من الحصول على هذه الأشياء بسهولة. التّغور، ممّا ينظُمُ دخول وخروج الهواء، ويسمح و معظم أوراق النباتات مسطّحة وعريضةٌ، مما يسمعُ للماء الزائد بالخروج من النبات. وتسمى عملية لها بامتصاص أكبر كمية ممكنة من ضوء الشمس؛ فقد الماء عن طريق الثغور النتح. وعندما تقل حيثُ تمتص مادة الكلوروفيل الموجودة في كمّيّةُ الماءِ في النباتِ تنكمش الخلايا الحارسة، مما البلاستيدات الخضراء الطاقة من ضوء الشمس. يغلق الثقوب، ويمنع الماء من الخروج. مخطّط أجزاء الورقة الطبقة الشمعية البشرة الطبقة العمادية العرق اللحاء الخشب الخلايا الحارسة الثغر العرق ٤٥ الشرح والتفسير عليم Ministry of Education 2024-1446

يتبخّرُ بعضُ الماء من خلال الثغور ماء النقل في النباتات عندما يحصل النبات على جميع المواد الضرورية للقيام بعملية البناء الضوئي يدخل كل من ثاني أكسيد الكربون والماء إلى البلاستيدات الخضراء في خلايا النبات، ويتحدان في وجودِ طاقة ضوء الشمس. وينتج عن هذه العملية الأكسجين والسكر. ينتقل السكر إلى جميع الخلايا النباتية عبر اللحاء. ويتم تخزين الفائض منه على شكل مواد يمكنُ للنبات أن يفكّكَها لاحقا للحصول على الغذاء. ويخرجُ معظم الأكسجين منَ الثَّغور باعتباره فضلاتِ تطرحُها النباتات. و يعبّر العلماء عما يحدث في عملية البناء الضوئي بمعادلة كيميائية تُظهرُ المواد المتفاعلة والمواد الناتجة كالآتي: ثاني أكسيد الكربون + ماء + طاقة ← سكر + أكسجين أختبر نفسي أستنتج. ماذا يحدثُ للتغور في ورقة النبات إذا لم أسقه مدة أسبوعين؟ و التفكيرُ النّاقدُ أيُّهما له بشرة ساق أسمك: شجرةُ الغابة المطيرة أم الصبار الصحراوي؟ فسر إجابتك. النتح ٤ ينقل السكر في نسيج اللحاء يستعمل الماء في الورقة لإنتاج السكر ६ کا سكر ـمكر ينتقل الماء عبر نسيج الخشب إلى الأوراق أقرأُ الشكل كيف يصل السكر المتكوّنُ في الأوراق إلى الجذور؟ إرشاد : أقرأُ تعليقات الشكل لأعرف الإجابة. الشرح والتفسير ٤٦ يدخل الماء من خلال الجذور ماء ول التعليم Ministry of Education 2024-1446

و ملخص مصور مُرَاجَعَةُ الدرس أفكر، وأتحدثُ، وأكتبُ • المفردات. تسمّى النّباتات الزهرية. تنقسم النباتات إلى : نباتات وعائية ونباتات لاوعائية. • الاستنتاج. لا تستطيع الحشرة أن تعيش في وتنقسم النباتات الوعائية إلى نباتات بذرية ونباتات لا بذرية. تدعم الجذور النبات وتزوده بالماء والأملاح المعدنية. تدعم السيقان النبات وتنقل المواد الضرورية إلى أجزائه المختلفة. وعاء مغلق على الرغم من احتواء الوعاء على الطعام والماء. لكن إذا أضفت نباتًا إلى الوعاء فسوف تستطيع الحشرة العيش فيه. أفسّر إجابتي. أدلة من النّصّ استنتاجات تقوم الأوراق بعملية البناء • التفكير الناقدُ. تتغذى الحيوانات على الضوئي. النباتات. هل تستطيعُ النّباتات صنع غذائها بغضّ النظر عن وجود الحيوانات؟ 3 أختار الإجابة الصحيحة. أي نوع من النباتات التالية ينتج الثمار ؟ المطويات أُنَظْمُ أَفكاري -أ- النباتات المغطّاة البذور ب- النباتات اللاوعائية أعمل مطويةً ألخّصُ فيها ما تعلمته عن النباتات. -جـ - النباتات اللابذرية د- النباتات المعراة البذور • أختارُ الإجابة الصحيحة. أي الأجزاء الفكرة الرئيسة نباتات وعائية ولا وعائية الجذور السيقان البناء الضوئي ماذا تعلمتُ ؟ رسوم العلوم والكتابة كتابة توضيحية التالية يوجد داخل ساق النبات؟ و أ- البشرة ب- الخشب ج الشعيرات الجذرية د- الأوراق السؤال الأساسي. ما أهم التراكيب الموجودة في النباتات؟ وما وظائفها؟ العلوم والفن الساق اللينةُ أكتب قصة خيال علمي قصيرةً عن مخلوقات فضائية أرسم ساقا لينةً وأستخدم ألوانًا مناسبةً، وأحدّد على تريد أن تعرف من أين تحصل المخلوقات الأرضية على الرسم الخشب والكامبيومَ واللحاء. الطاقة؟ أضمِّنُ قصتي رسالةً إلى المخلوقات الفضائية أشرح فيها ذلك. ٤٧ التقويم التقويم عليم 2024-1446

قراءة علمية توفير الماء على طريقة نبات الصبار ينمو نباتُ الصبّارِ في بعض صحاري المملكة العربية السعودية. ولهذا النبات أوراق طويلة ورفيعة تكيّفتْ الفكرةُ الرئيسة والتفاصيل لتحفَظَ الماء، يقومُ نباتُ الصبار وغيره من نباتات و الصحراء بعملية البناء الضوئي بطريقة فريدة تختلف عن باقي النباتات. تنفتحُ الثّغور في أوراق معظم النباتات خلال النهار، ليدخل ثاني أكسيد الكربون لإتمام عملية البناء الضوئي. و أمَّا نباتُ الصبّارِ فيفتحُ ثغور أوراقه في الليل؛ ليدخل غاز ثاني و أكسيد الكربون. وهذا يقلل من فقدان الماء بعملية التبخر تحت شمس الصحراء الحارقة. أوراق الصبار تكيفت لحفظ الماء تطوير الفكرة الرئيسة ودعمها بالحقائق والتفاصيل. تدوين ما يحدثُ بطريقة منظمة ومنطقية. استعمالُ كلمات تنظيم الوقت لكي يكون الوصف واضحًا. الإثراء والتوسع ٤٨ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

وفي النَّهارِ يَستعمل نباتُ الصبّار ثاني أكسيد الكربون المختزن داخله للقيام بعملية البناء الضّوئي. نباتات الصحراء التي تقوم بعملية البناء الضوئي من نوع كام - ومنها نباتُ الصبّار - تفقد كميةً أقل من الماء مقارنةً بالنباتات الأخرى. أكتب عن الفكرة الرئيسة والتفاصيل أكتب مقالةً موجهة إلى هواة الزراعة، أوضح فيها كيف تتم عملية البناء الضوئي من نوع كام. أبحثُ في النص عن حقائق وتفاصيل تساعدني على كتابة المقالة. التين الشوكي في الطائف ٤٩ الإثراء والتوسع عليم 2024-1446

مراجعة الفصل الأول ملخص مصوّر الدَّرسُ الأَوَّلُ تصنف المخلوقات الحية في ست ممالك منفصلة. الدرس الثاني المفردات أكمل كلا من الجمل التالية بالعبارة المناسبة: النتح التصنيف فقاريات الوعائية البناء الضوئي مملكة الكامبيوم تقوم النباتات بعملية البناء يسمى العلم الذي يبحث في ترتيب المخلوقاتِ الضوئي، التي توفّر الغذاء لمعظم المخلوقات الحيّة. الحية في مجموعات بحسب خصائصها علم المطويات أنظم أفكاري ألصق المطويات التي عملتها في كلِّ درس على ورقة كبيرة مقوّاة. أستعين بهذه المطويات على مراجعة ما تعلمته في هذا الفصل. المملكة مملكة النباتات البدائيات، البكتيريا، الحيوانية ومملكة الفطريات الطلائعيات، الفيروسات ۲ قوم الأوراق بعملية لصنع الغذاء للنبات. مستوى التصنيف الذي يضم أكبر عدد من المخلوقات الحية المتشابهة في صفاتها العامة الفكرة الرئيسة نباتات وعائية ولا وعائية الجذور السيقان البناء الضوئي مراجعة الفصل الأول ماذا تعلمتُ؟ رسوم يسمى تفصلُ طبقة الخشب واللحاء. بين طبقتي بأنها تحتوي • تمتاز النباتات على أنابيب ناقلة. الحيوانات التي لها عمود فقري تسمّى خروج الماء على هيئة بخار من أجزاء النبات يسمى وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

و المهارات والأفكار العلمية أجيب عن الأسئلة التالية : ١٤ التقويم الأدائي صواب أم خطاً. تشترك النباتات والفطريات في • أستنتج. تحتاج عملية البناء الضوئي إلى القدرة على صناعة غذائها بنفسها . هل هذه العبارة شروط وعناصر محددة. هل تستطيع النباتات صحيحة أم خطأ؟ أفسر إجابتي. التي تعيشُ في قاع البحيرات والأنهار القيام بعملية البناء الضوئي؟ ولماذا؟ أصنّفُ. إلى أيّ مملكة وشعبة ينتمي المخلوق الحي الذي في الصورة؟ الفكرة العامة ١٥ فيم تتشابه المخلوقات الحية؟ وكيف تصنفُ؟ التقويم الأدائي ۱۰ ماذا أعمل ؟ أسمي هذا الحيوان أجرب. أريد أن أعرف أيُّ أنواع الفُطرياتِ ينمو ١ . أزورُ مكانًا عامًا حيثُ يعيشُ عددٌ كبيرٌ من أنواع أسرع. أصفُ تجربةً بسيطةً يمكنني إجراؤها لمعرفة الجواب. • التفكير الناقد. هل يمكنُ للسحلية أن تعيش في المنطقة القطبية؟ لماذا ؟ الكتابةُ الوصفيةُ. أصفُ نوعين من سيقان النباتات. الحيوانات المختلفة، حتى أتمكن من ملاحظتها، مثل حديقة الحيوانات. ۲ أعمل قائمة بأنواع الحيوانات المختلفة التي أشاهدها في الرّحلة، يجب أن تشتمل قائمتي على خمسة أنواع مختلفة من الحيوانات على الأقل. أختار الإجابة الصحيحة الرسم التخطيطي المجاور ۳. عندما أعود أستعينُ بمعلمي، أو أستعمل المراجع يمثل تركيب: أ. الساق ب . الجذر ج. الزهرة د. الورقة لأتعرّف حيوانات أخرى تنتمي إلى الجنس نفسه الذي تنتمي إليه الحيوانات التي تعرَّفتُها. أحلل نتائجي هل شاهدتُ في أثناء رحلتي حيوانات تنتمي إلى الجنس نفسه؟ أوضح إجابتي. و ٥١ مراجعة الفصل الأول عليم Ministry of Education 2024-1446

نموذج اختبار أختار الإجابة الصحيحة : المستوى التصنيفي الذي يضم أكبر عدد من مجموعات المخلوقات الحيةِ يُسمَّى : أ. مملكةً ٤ أي الحيوانات التالية ينتمي إلى مجموعة أ. اللافقاريات؟ ب. شعبةً طائفةً ج. د. رتبة أيُّ ممالك المخلوقات الحية لبعضها خصائص تشبه المملكة النباتية ولبعضها الآخر خصائص تشبه المملكة الحيوانية؟ أ البدائيات البكتيريا ج الفطريات د. الطلائعيات النباتات اللاوعائية تنمو في العادة قرب سطح الأرض؛ لأنه ليس لها: .أ. أوعية لنقل الماء والغذاء غشاء يمنع فقدانَ الماءِ ج. أعضاء حس حقيقية لاستشعار الخطر د. كلوروفيل لإنتاج الغذاء ). ج د. مراجعة الفصل الأول ۵۲ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

٥ أيُّ النباتات التالية تتبع مجموعة النباتات أجيب عن الأسئلة التالية : اللاوعائية ؟ أ. الشيحُ 1 أتأمل الرسم التوضيحي لورقة النبات أدناه، ثم أكتبُ وظيفةً كلّ جزء من الأجزاء المبينة ب الطلحُ ج الحزازيات د. الصنوبر 1 أيُّ ممالك المخلوقات الحية التالية يعيش أفرادها في ظروف بيئية قاسية؟ أ. البكتيريا ب البدائيات ج الطلائعيات د. النباتات فيم تتشابه الفطريات والبكتيريا ؟ أ. جميعها مخلوقات حية عديدة الخلايا. ب بعضُها مفيد وبعضُها الآخرُ ضار. ج. لا تعيش في الأماكن المظلمة. د. تصنع غذاءها بنفسها. وضّح أهم الفروق التي بين الفقاريات واللافقاريات مستعينًا بالمُخطَّطِ التَّنظيمِي الآتي: الفقاريات اللافقاريات دے أسماؤُها على الرسم. الطبقة الشمعية 1 2 O اللحاء السؤال اتحقق من فهمى المرجع ٢٦ ۳۰ ۲ M السؤالُ Λ ۳۲-۳۱ V م ٤٥-٤٦ الخشب المرجع ٣٣ ۲۹-۲۸ ۳۲ ۲۹-۲۸ ۵۳ مراجعة الفصل الأول عليم 2024-1446