أسئلة الفصل الأول: صف نموذج لانبوبة التفريغ الكهربائي مع الرسم، واشرح اكتشاف الالكترون.
علل: عدم تنافر الالكترونين الموجودين في نفس الاوربيتال .
عرف اعداد الكم الاربعة ( n.l.ml.ms) وماذا تستفيد من كل منها .
ماذا نعني بكل مما يأتي . أ- الفوتون . ب طول الموجة . ج الصفة المزدوجة للالكترون ..
الشرح ظاهرة التاثير الكهروضوئي . وبين تفسير اينشتاين لهذه الظاهرة. وماذا اضفى هذا التفسير على طبيعة الضوء .
ما اهمية تعريض انبوبة التفريغ الكهربائي للمجالين المغناطيس والكهربائي عند دراسة خواص الالكترونات والبروتونات
تكلم عن تجربة مليكان وما أهمية ما توصل اليه .
كيف اكتشف رذرفورد نواة الذرة . وما العلاقة بين حجم الذرة ونواتها
بين الاختلاف بين أ نموذج ردر فورد وثومون حول البناء الذري ب نموذج ردر فورد وبور حول البناء الذري ج اشكال المستويات الرئيسية عند بور ونظرية الكم
اشتق العلاقة الرياضية. = بالاستناد الى معادلتي بلانك واينشتاين .
ما الفرق بين المستوى الثانوي والاوربيتال؟ وما عدد الاوربيتالات في المستويات الرئيسية الأربعة الأولى.
ما المقصود بتردد الموجة ؟ ما وحدات التردد . ثم اذكر العلاقة الرياضية بين التردد والطول الموجي .
الشرح تجربة اوتوسترون ، وبين اهميتها .
ارسم شكل الاوربيتال عندما تكون قيمة 0 - 1 وعندما تكون قيمة 1 - 1 .
بماذا يستفاد من قاعدة هوند في الترتيب الالكتروني
بين أ- مبدأ هايزنبرغ . ب مبدأ الاستثناء الباولي . ج كيف يمكن للذرة أن تصدر فوتوناً ...
ما قيم اعداد الكم الرئيسية والثانوية والمغناطيسية في المستويات الرئيسية الآتية (الثالث والرابع)
اذا كانت قيمة 2-1 فانه هناك :
. إذا كانت قيم إعداد الكم الأربعة للإلكترون الأخير في ذرة عنصر ماهي فأن العدد الذري للعنصر يكون