لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
رياضيات2
الفصل الحادي عشر
الدرس6: المحيط بمعلومية المساحة وطول أحد الأضلاع
المحيط بمعلومية المساحة وطول أحد الأضلاع - رياضيات2 - ثالث ابتدائي
الفصل السابع
الدرس1: خاصية التجميع في الضرب
الدرس2: خاصية التوزيع في الضرب
الدرس3: تقدير ناتج الضرب
الدرس4: تطبيقات على الضرب والقسمة
الدرس5: استراتيجيات متنوعة على الضرب والقسمة
الدرس6: محيط المربع والمستطيل
الدرس7: مسائل كلامية من خطوتين
الدرس8: استراتيجيات متنوعة لحل مسائل كلامية من خطوتين
الدرس9: كتابة مسائل كلامية
الفصل الثامن
الدرس1: مزيد من الكسور
الدرس2: استكشاف كسور الوحدة
الدرس3: تطبيقات على كسور الوحدة باستخدام النماذج
الدرس4: مقارنة كسور الوحدة باستخدام النماذج
الدرس5: أيهما أكبر؟
الدرس6: التعبير عن الواحد الصحيح بكسور الوحدة
الدرس7: العلاقة بين الكسور والقسمة
الدرس5: مزيد من العلاقة بين الكسور والقسمة
الدرس9: تطبيقات حياتية على الكسور
الفصل التاسع
الدرس1: تمثيل الكسور على خط الأعداد
الدرس2: مقارنة كسور الوحدة باستخدام خط الأعداد
الدرس3: مقارنة الكسور باستخدام النماذج
الدرس4: مقارنة الكسور باستخدام خط الأعداد
الدرس5: مقارنة كسرين لهما نفس البسط أو نفس المقام
الدرس6: جميع كسرين لهما نفس المقام
الدرس7: طرح كسرين لهما نفس المقام
الدرس8: مسائل كلامية على جمع وطرح الكسور
الفصل العاشر
الدرس1: الكسور المكافئة للنصف
الدرس2: مزيد من الكسور المكافئة
الدرس3: أنماط الكسور المكافئة
الدرس4: الكسور المكافئة باستخدام خط الأعداد
الدرس5: تطبيقات حياتية على الكسور المكافئة
الدرس6: القسمة باستخدام النماذج الشريطية
الدرس7: مسائل كلامية عن القسمة
الدرس8: العلاقة بين الضرب والقسمة
الفصل الحادي عشر
الدرس1: حقائق الضرب باستراتيجيات متنوعة
الدرس2: مسائل كلامية على الضرب والقسمة
الدرس3: كتابة مسائل كلامية على الضرب
الدرس4: كتابة مسائل كلامية على القسمة
الدرس5: مسائل كلامية على المحيط والمساحة
الدرس6: المحيط بمعلومية المساحة وطول أحد الأضلاع
الدرس7: تطبيقات حياتية على المحيط والمساحة
الفصل الثاني عشر
الدرس1: تكوين أنصاف بطرق غير تقليدية
الدرس2: ترتيب الكسور باستخدام خط الأعداد
الدرس3: تطبيقات على الأعداد
الدرس4: الوقت المنقضي
الدرس5: تطبيقات على التمثيلات البيانية
الفصل السابع
الدرس1: خاصية التجميع في الضرب
الدرس2: خاصية التوزيع في الضرب
الدرس3: تقدير ناتج الضرب
الدرس4: تطبيقات على الضرب والقسمة
الدرس5: استراتيجيات متنوعة على الضرب والقسمة
الدرس6: محيط المربع والمستطيل
الدرس7: مسائل كلامية من خطوتين
الدرس8: استراتيجيات متنوعة لحل مسائل كلامية من خطوتين
الدرس9: كتابة مسائل كلامية
الفصل الثامن
الدرس1: مزيد من الكسور
الدرس2: استكشاف كسور الوحدة
الدرس3: تطبيقات على كسور الوحدة باستخدام النماذج
الدرس4: مقارنة كسور الوحدة باستخدام النماذج
الدرس5: أيهما أكبر؟
الدرس6: التعبير عن الواحد الصحيح بكسور الوحدة
الدرس7: العلاقة بين الكسور والقسمة
الدرس5: مزيد من العلاقة بين الكسور والقسمة
الدرس9: تطبيقات حياتية على الكسور
الفصل التاسع
الدرس1: تمثيل الكسور على خط الأعداد
الدرس2: مقارنة كسور الوحدة باستخدام خط الأعداد
الدرس3: مقارنة الكسور باستخدام النماذج
الدرس4: مقارنة الكسور باستخدام خط الأعداد
الدرس5: مقارنة كسرين لهما نفس البسط أو نفس المقام
الدرس6: جميع كسرين لهما نفس المقام
الدرس7: طرح كسرين لهما نفس المقام
الدرس8: مسائل كلامية على جمع وطرح الكسور
الفصل العاشر
الدرس1: الكسور المكافئة للنصف
الدرس2: مزيد من الكسور المكافئة
الدرس3: أنماط الكسور المكافئة
الدرس4: الكسور المكافئة باستخدام خط الأعداد
الدرس5: تطبيقات حياتية على الكسور المكافئة
الدرس6: القسمة باستخدام النماذج الشريطية
الدرس7: مسائل كلامية عن القسمة
الدرس8: العلاقة بين الضرب والقسمة
الفصل الحادي عشر
الدرس1: حقائق الضرب باستراتيجيات متنوعة
الدرس2: مسائل كلامية على الضرب والقسمة
الدرس3: كتابة مسائل كلامية على الضرب
الدرس4: كتابة مسائل كلامية على القسمة
الدرس5: مسائل كلامية على المحيط والمساحة
الدرس6: المحيط بمعلومية المساحة وطول أحد الأضلاع
الدرس7: تطبيقات حياتية على المحيط والمساحة
الفصل الثاني عشر
الدرس1: تكوين أنصاف بطرق غير تقليدية
الدرس2: ترتيب الكسور باستخدام خط الأعداد
الدرس3: تطبيقات على الأعداد
الدرس4: الوقت المنقضي
الدرس5: تطبيقات على التمثيلات البيانية
تدريب جماعي
كيف ستبدو الساعات ذات العقارب في منزله حين يستيقظ وحين يغادر إلى المدرسة وحين يصل إلى المنزل؟
ما أجمالي محيط الملعب؟
ما إجمالي محيط مستطيل وجدي؟
ما إجمالي محيط المربعات الأربعة؟
ارسم لوحة طه
اقرأ كل لغز وارسم على الأقل شكلين يتطابقان مع اللغز ثم اكتب المحيط
فكيف يبدو شكلي؟
أيهما كان من الأسهل تحديده؟ هل كان هناك من الأسهل إيجاد محيط مساحة معروفة أم إيجاد مساحة محيط معروف؟
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة