لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
رياضيات1
الفصل السادس
الدرس2: استراتيجيات الضرب في العدد 9
استراتيجيات الضرب في العدد - رياضيات1 - ثالث ابتدائي
الفصل الأول
الدرس1: الأنماط
الدرس2: مزيد من التمثيل البياني بالأعمدة
الدرس3 التمثيل البياني بالنقاط
الدرس4: قياس الأطوال بالسنتيمتر
الدرس5: قياس الأطوال بالمتر
الدرس6: قياس الأطول بالملليمتر
الفصل الثاني
الدرس1: الآلاف
الدرس2: مزيد من الآلاف
الدرس3: عشرات الآلاف- مئات الآلاف
الدرس4: صيغ مختلفة لكتابة الأعداد
الدرس5: المصفوفات
الدرس6: مفهوم الضرب
الدرس7: خاصية الإبدال في الضرب
الفصل الثالث
الدرس1: مسائل كلامية على الضرب
الدرس2: تطبيقات حياتية على الضرب
الدرس3: مضاعفات العددين 2 ، 3
الدرس4: مضاعفات العددين 5 ، 10
الدرس5: عوامل العدد باستخدام المصفوفات
الدرس6: الوقت
الدرس7: تطبيقات حياتية على الوقت
الدرس8: مفهوم القسمة
الدرس9: تطبيقات حياتية على القسمة
الدرس10: العلاقة بين الضرب والقسمة
الفصل الرابع
الدرس1: المضلعات
الدرس2: خواص الأشكال الرباعية
الدرس3: المساحة
الدرس4: مستطيلات متساوية المساحة
الدرس5: المساحة باستخدام النماذج
الدرس6: المساحة بتقسيم المصفوفات
الدرس7: خاصية التوزيع في الضرب
الفصل الخامس
الدرس1: محيط المضلعات
الدرس2: المحيط والمساحة
الدرس3: المساحة باستخدام الأبعاد
الدرس4: المساحة باستراتيجيات متنوعة
الدرس5: محيطات مختلفة لنفس المساحة
الدرس6: مساحات مختلفة لنفس المحيط
الدرس7: تطبيقات حياتية على المحيط والمساحة
الدرس8: الضرب في مضاعفات العدد 10
الفصل السادس
الدرس1: أنماط الضرب في مضاعفات العدد 10
الدرس2: استراتيجيات الضرب في العدد 9
الدرس3: حقائق الضرب والجمع
الدرس4: مقارنة وترتيب الأعداد بصيغ متنوعة
الدرس5: استراتيجيات الجمع
الدرس6: استراتيجيات الطرح
الدرس7: تطبيقات حياتية على الجمع والطرح
الدرس8: السعة
الدرس9: قراءة السعة
الفصل الأول
الدرس1: الأنماط
الدرس2: مزيد من التمثيل البياني بالأعمدة
الدرس3 التمثيل البياني بالنقاط
الدرس4: قياس الأطوال بالسنتيمتر
الدرس5: قياس الأطوال بالمتر
الدرس6: قياس الأطول بالملليمتر
الفصل الثاني
الدرس1: الآلاف
الدرس2: مزيد من الآلاف
الدرس3: عشرات الآلاف- مئات الآلاف
الدرس4: صيغ مختلفة لكتابة الأعداد
الدرس5: المصفوفات
الدرس6: مفهوم الضرب
الدرس7: خاصية الإبدال في الضرب
الفصل الثالث
الدرس1: مسائل كلامية على الضرب
الدرس2: تطبيقات حياتية على الضرب
الدرس3: مضاعفات العددين 2 ، 3
الدرس4: مضاعفات العددين 5 ، 10
الدرس5: عوامل العدد باستخدام المصفوفات
الدرس6: الوقت
الدرس7: تطبيقات حياتية على الوقت
الدرس8: مفهوم القسمة
الدرس9: تطبيقات حياتية على القسمة
الدرس10: العلاقة بين الضرب والقسمة
الفصل الرابع
الدرس1: المضلعات
الدرس2: خواص الأشكال الرباعية
الدرس3: المساحة
الدرس4: مستطيلات متساوية المساحة
الدرس5: المساحة باستخدام النماذج
الدرس6: المساحة بتقسيم المصفوفات
الدرس7: خاصية التوزيع في الضرب
الفصل الخامس
الدرس1: محيط المضلعات
الدرس2: المحيط والمساحة
الدرس3: المساحة باستخدام الأبعاد
الدرس4: المساحة باستراتيجيات متنوعة
الدرس5: محيطات مختلفة لنفس المساحة
الدرس6: مساحات مختلفة لنفس المحيط
الدرس7: تطبيقات حياتية على المحيط والمساحة
الدرس8: الضرب في مضاعفات العدد 10
الفصل السادس
الدرس1: أنماط الضرب في مضاعفات العدد 10
الدرس2: استراتيجيات الضرب في العدد 9
الدرس3: حقائق الضرب والجمع
الدرس4: مقارنة وترتيب الأعداد بصيغ متنوعة
الدرس5: استراتيجيات الجمع
الدرس6: استراتيجيات الطرح
الدرس7: تطبيقات حياتية على الجمع والطرح
الدرس8: السعة
الدرس9: قراءة السعة
بعد أن تتدرب على هذه الاستراتيجية ارسم مثالا بالأسفل واستخدم الكلمات لشرح كيفية إجراء هذا المثال
اكتب قائمة جدول الضرب في 9 بالترتيب كما في المثال ثم اكتب ما تلاحظه بشأن أي أنماط تحت الجدول
ظلل جميع مضاعفات العدد ٩ واكتب الأنماط التي تلاحظها بجوار الجدول
يمكنك استخدام ما تعرفه عن الضرب في العدد ١٠ للضرب في العدد ٩ بسرعة لاحظ المثال التالي ثم حل كل مسألة وناقشها مع مجموعتك
9×5
9×7
9×3
9×2
9×8
9×9
قال لي أحد التلاميذ إن 9×8=70وقال إنه يعرف أن 10×8=80 وبالتالي فإن 9×8=70 لأنه طرح 10 من 80 فهل حله صحيح؟ وضح رأيك
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة