التقييم التكويني - اللغة العربية تواصل 1 - سادس ابتدائي
المحور الأول: أكتشف ذاتي
الموضوع الأول: عقلي
الموضوع الثاني: قدراتي
الموضوع الثالث: فكري
المحور الثاني: علاقاتي مع الآخرين
الموضوع الأول: الاستماع
الموضوع الثاني: قدراتي
اقْرَأْ، ثُمَّ أَجِبْ: جمع خصوصية
ضع علامة صح أو خطأ أمام العبارات الآتية: أَدَبُ الحِوَارِيَكُونُ فِي حِوَارَاتِنَا المُبَاشِرَةِ وَجْهَا لِوَجْهِ فَقَطْ .
أَجِبْ عَمَّا يَلِي: ۱ - مَاذَا لَاحَظَتِ الْأُمُّ عَلَى ابْنَيْهَا؟
حَاوِلِ التَّوَصُّلَ لِمَعْنَى كَلِمَةِ عَلَا مِنْ خِلَالِ فَهْمِكَ السِّيَاقَ: ( أ ) عَلَّا الفَارِسُ ظَهْرَ جَوَادِهِ
حَدِّدْ مَوْقِعَ مَا تَحْتَهُ خَطٌ وَحَالَتَهُ وَالعَلَامَةَ الصَّحِيحَةَ:
أَدْخِلْ فِعْلًا نَاسِخًا مَرَّةً ، وَحَرْفًا نَاسِخًا مَرَّةً أُخْرَى عَلَى الجُمَلِ الآتِيَةِ، وَغَيْرُ مَا يَلْزَمُ: -
ضَعْ خَطًا تَحْتَ الخَطَأ، ثُمَّ صَوِّبْهُ مَعَ التَّعْلِيلِ: ( أ ) لَا تَنْهَرْ مُحْتَاجٌ.
جْعَلْ كُلَّ مُثَنِّى أَوْ جَمْعٍ مُفْرَدًا وَغَيْرُ مَا يَلْزَمُ ( أ ) كَانَتِ الفَتَيَاتُ حَاضِرَاتٍ .
اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ:
