الاستمرارية قوة - اللغة العربية 2 - سادس ابتدائي
الوحدة الأولى: أنا ومصر.. قصة حضارة وهوية
الوحدة الثانية: قيم تبني الإنسان
لماذا تخسر بعض الفرق رغم أن بدايتهم تكون قوية
أهداف درس الاستمرارية قوة
نص درس الاستمرارية قوة
كلمة المعلمة لتلميذاتها
المفردات الجديدة لدرس الاستمرارية قوة
أختار المعنى المناسب للكلمة الملونة كاد إبراهيم أن يسقط لولا أن أمسكه صديقه
أستخرج من النص كلمة معناها وقف في صف الواحد وراء الآخر
أختار الكلمة المختلفة في جذرها اللغوي عزم عزيمة عازم عظيم
أضع الكلمات الآتية في جمل من إنشائي اصطف كدنا جهة العزيمة الإصرار
أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة القوة والمهارة وحدهما تكفيان لتحقيق الفوز والنجاح
ما نتيجة الجولة الأولى من اللعبة
ما العلاقة بين قيمة تحمل المسئولية والاستمرارية
أتأمل الصورة وأصف كل فريق من الفريقين بأوصاف مناسبة
استنتج من النص مهارتين حياتيتين اكتسبهما التلاميذ
ما موقفك إذا بدأت مشروعا ولم يحقق النجاح الذي كنت ترجوه
برأيك كيف يمكن أن تساعد الاستمرارية في حماية البيئة
ما التغيير الذي حدث في مشاعر الفريق في الجولة الثانية
كيف ساعدت كلمات المعلمة الفريق على تحقيق الفوز
أقرأ الفقرة الأولى من النص بصوت واضح مستخدما تعبيرات الوجه ولغة الجسد المناسبة
ما الذي يجعل بعض الناس يتركون أعمالهم قبل أن ينجحوا فيها
ماذا نفعل إن تعرضنا لبعض الصعوبات في أثناء المذاكرة
ما علاقة الاستمرارية بالتفوق في الدراسة
أبحث على شبكة الإنترنت أو في مكتبة المدرسة عن قصة نجاح مصرية تحققت بالاستمرار في العمل مشروع عالم رياضي ثم أعرضها شفهيا في صفي مع صورة أو بطاقة تعريفية بالشخصية
أستخرج من الفقرة معنى التصميم
أضع علامة صح أو خطأ أمام ما يلي الفقرة تتحدث عن الإصرار في مواجهة الصعوبات
من هو الفائز الحقيقي كما فهمت من الفقرة
الفعل الصحيح الآخر والفعل المعتل الآخر
أضع خطا تحت كل فعل معتل الآخر فيما يأتي
أضع كل فعل في مكانه المناسب في الجدول حسب نوعه صحيح الآخر معتل الآخر
أضع خطا تحت كل فعل مضارع وأحدد نوعه صحيح الآخر معتل الآخر كالمثال
أصنف الأفعال الآتية يهدي يضحك يشرح يشدو يسكن يخف
أكمل الجمل التالية بفعل مناسب ثم أحدد نوعه صحيح الآخر معتل الآخر
أعرب ما تحته خط المدرسة
أستخرج من الفقرة فعلا مضارعا صحيح الآخر
أكمل الجملة بفعل مضارع معتل الآخر مما بين القوسين التلميذ بإرشادات المعلم
نصب الفعل المضارع
أضع خطا تحت الفعل المضارع المنصوب في الجمل الآتية
أضبط آخر الفعل الملون بالضبط المناسب
أكمل الجدول الآتي كالمثال نصحني أبي أن أنظم وقتي
أعرب ما تحته خط في الجمل التالية أتمنى أن أزور المتحف المصري الكبير قريبا
أعرب ما تحته خط التلاميذ
أستخرج من الفقرة فعلا مضارعا منصوبا
أكمل الجملة بفعل مضارع معتل الآخر
تطبيقات على الهمزة المتطرفة
أكمل الجدول التالي كالمثال كلمة بها همزة متطرفة
أصوب الخطأ في الكلمات الملونة ملئ الولد الكوب بالماء
تحدي الدقيقة الواحدة أواصل حتى أنجح
أستطلع رأي زملائي من خلال النقاط التالية لأطور أدائي
مثل حوارا قصيرا يدور بين شخصين أحدهما فقد الأمل في إكمال مشروع ما والآخر يشجعه على الاستمرار حتى النهاية
أكتب ما يلي بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى لا تدع اليأس يسيطر عليك
كتابة منشور العلم يصنع غدا أجمل
العناصر الأساسية لكتابة المنشور
اكتب منشورا قصيرا من 50 إلى 100 كلمة تدعو فيه زملاءك إلى الالتزام بقيمة احترام الوقت مراعيا عناصر كتابة المنشور
بعد الانتهاء من كتابة منشوري أراجع ما كتبت مستخدما بطاقة التقييم الآتية
بعد الانتهاء من كتابة المنشور أراجع ما كتبت مع معلمي للتأكد من صحته ثم أتدرب عليه جيدا ثم أعرضه على زملائي
هيا نتناقش حول عرض العلم يصنع غدا أجمل
أستخدم بطاقة الشكر والتقييم لأقدم لزميلي ملاحظاتي الإيجابية ونصائحي المفيدة
أكتب الكلمات التي تعلمتها في درس الاستمرارية قوة باستخدام البطاقة التالية
أقيم نفسي فيما تعلمت مستخدما البطاقة الآتية
أكتب منشورا قصيرا من 50 إلى 100 كلمة أدعو فيه زملائي إلى التمسك بإحدى القيم التي تعلمتها في المدرسة مراعيا عناصر كتابة المنشور
أستخرج معنى قارب
أضع علامة صح أو خطأ أمام ما يلي أول محاولة جري لماهر كانت بطيئة
ما الدرس الذي استفدته من هذه القصة
أصنف الأفعال الآتية إلى أفعال صحيحة الآخر أفعال معتلة الآخر يغلب يرجو يرعى يدعم يبني يغرس
أكمل الجمل الآتية بفعل مضارع مناسب وأضبط آخره
أكتب ما يملى علي
