القراءة حياة - اللغة العربية 1 - ثاني اعدادي
الوحدة الأولى: إنتمائي قوتي
الوحدة الثانية: بيئتي مسئوليتي
الوحدة الثالثة: علم وقيم
من وجهة نظرك ما الفرق بين إنسان يقرأ وآخر لا يقرأ
من المتوقع بعد نهاية الدرس أن يكون الطالب قادرا على أن يدرك أهمية القراءة في بناء العقل والشخصية
نص القراءة حياة
اجتهد ثم اشغل وقت فراغك لتكون لك هواية في فرع من فروع الثقافة
كلماتي الجديدة منتدى مجلس
استعين بالسياق وأحدد معنى الكلمات الملونة ويستحثه أن يقبل على المكتبات
أرقم الفكر الفرعية حسب ترتيب ورودها في النص الصحبة الصالحة تلهم حب القراءة وترشد إلى الكتب النافعة
أتخير نوع العلاقة فيما يلي علاقة جملة فنمت عنده ملكة القراءة بما قبلها
أستخرج من الفقرة ما يلي كلمة معناها التحق ب
من خلال الفقرة أوضح أثر الصحبة الصالحة في حياة الإنسان
ما مظاهر استفادة الأخ من حضور المنتدى الثقافي
ومن ذلك الحين أصبحت له مكتبة تشمل كتبا متنوعة ما الكتب المتنوعة التي تحب أن تضمها مكتبتك
استنتج نوع النص السابق مبينا أهم سماته
أحدد الفكرة التي لا تتصل بالنص بوضع علامة خطأ أمامها النجاح مرتبط بزرع المعرفة في العقل
أحدد رأيا ذكره الكاتب في النص ثم أبين ما يؤيده من النص كالمثال فالعقل وحدة وثقافته في أي موضوع آخر تفيده في الموضوع الذي تخصص فيه
أكمل الجدول كالمثال اجتهد ثم اشغل وقت فراغك لتكون لك هواية
أحدد في النص قيمتين ثم أبين مدى أثرهما في حياتي الشخصية
أكمل الجدول لا تظن أنك تستطيع أن تكون مهندسا عظيما بقراءتك في الهندسة وحدها
مستفيدا مما ورد في الدرس طلب مني أن أقدم نصائح لزملائي عن أهمية القراءة فماذا أقول
أضع مبنيا مناسبا اسما أو فعلا فيما يلي الوقت الثروة
أحدد المعرب بعلامة فرعية وابينها إن تنتفع بوقت الفراغ تكن ذا أفق واسع
أحدد أجزاء أسلوب الشرط وأعرب فعلي الشرط والجواب في الجمل التالية إن تحسنوا إدارة الوقت تنجزوا أعمالكم
أحول الفعل المرفوع إلى مجزوم الذي يسعى إلى هدف لا يهدر الوقت
أضع خطا تحت فعلي الشرط والجواب وأبين علامة إعرابهما من يخش من الإقدام يعش تابعا
أكمل بأداة من أدوات الشرط الجازمة تؤجل عملك تتراكم عليك المسئوليات
أعرب ما تحته خط.
أستخرج ما يأتي ضميرا في محل نصب وآخر في محل جر
وردت لا في القطعة مرتين أبين نوعها وأعرب الفعل بعدها
ينال العلا من يجتهد أحول الجملة إلى أسلوب شرط وأغير ما يلزم
إنك مجتهدة في عملك أجعل الجملة للمثنى مرة والجمع مرة أخرى
و لو تقرأ كثيرا تسم بنفسك أصوب الخطأ في الجملة
أعرب ما تحته خط
أستخرج من الفقرة ما يلي ضميرا متصلا وآخر منفصلا
وردت من في القطعة مرتين أبين نوعها وأعرب الفعل بعدها
يكون مضيعا وقته - يصيبه الندم أربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وأغير ما يلزم
إحذر التسويف - إحذروا التسويف أبين الفاعل في الجملتين
أعرب ما تحته خط
أستخرج من الفقرة ما يلي ضميرا للمخاطب وأبين محله الإعرابي
وردت نا في القطعة مرتين أبين محلها الإعرابي في كل مرة
متى تحترم الأمم الوقت ترتقي مكانتها أصوب الخطأ
إن نعمل مجدين نتقدم أضع الفعل يسعى مكان نعمل وأغير ما يلزم
تعلم في الإجازة أجعل الخطاب للمفردة المؤنثة ولجمع الإناث وأبين علامة بناء الفعل
أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة إملائيا وعلامة خطا أمام العبارة غير الصحيحة إملائيا فيما يلي نقطة مياة تساوي حياة
أمثل بجمل من إنشائي بكلمات تنتهي ب تاء مربوطة
أتخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين مما يلي هذه سيار
أعبر عن الصورة السابقة مبينا القيمة التي تعكسها
تم اختياري لألقي خطبة إقناعية عن النظافة في طابور المدرسة بعد أن لوحظت ظاهرة القاء القمامة في فناء المدرسة فاقترحت بعض الأسئلة التي تمكنني الإجابة عنها من إلقاء هذه الخطبة أي كلمة أقولها توقظ
أتخير الصواب مما بين القوسين معنى زاهد في
متى تصبح الفكرة مئات الفكر في القوة والعمق والامتداد
أحدد علاقة جملة لأن لي في هذه الدنيا حياة واحدة وحياة واحدة لا تكفيني بما قبلها
أستخرج من النص أداتي ربط مختلفتين مبينا وظيفتيهما
أوضح نوع النص السابق مبينا أهم سماته من حيث الأسلوب - المحتوى - الغرض
أعرب ما تحته خط
أستخرج من الفقرة ما يلي أداة شرط جازمة وأبين فعلي الشرط والجواب
أبين المحل الإعرابي للضمائر في الجملة الآتية يحب الطالب القراءة لأنها تنمي فكره وتوسع أفقه
أصوب الخطأ القراءة تنمي العقل وتساعد الإنسان على فهم الحياة وتطوير ذاته
ألقي خطبة إقناعية في فقرتين أوضح فيها أهمية القراءة في حياتنا ودورها في توسيع الأفق وواجب كل فرد نحو الاهتمام بها مع إملاء وخط سليمين في عدد كلمات لا يقل عن (۱۷۰) كلمة
أكتب ما يلي بخط النسح مرة وبخط الرقعة مرة أخرى أنا من بدل بالكتب الصحابا
