المشروع بيني التخصصات - العلوم 1 - خامس ابتدائي

| 50 المشروع بيني التخصصات المشروع بيني التخصصات لا للإهدار.. عالج المخلفات في هذا المشروع، سوف تستخدم مهاراتك في العلوم والرياضيات لإيجاد حل لمشكلة حقيقية. أولاً، ستقرأ قصة عن شخصيات خيالية يسعون لإيجاد الحلول باستخدام العلوم والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات. وبعد ذلك، ستكون خلفية عن المشكلة وتصمم حلولاً وتختبرها وتحسنها لتصل إلى أفضل النتائج. ستمر بخطوات عملية التصميم الهندسي كما هو موضح في المخطط البياني، وتمارس بعض الأنشطة الإضافية المتعلقة بهذه المشكلة في حصة الرياضيات. الفكرة المواد التحسين عملية التصميم الهندسي الخطة الاختبار التنفيذ يحتك مشروع "لا للإهدار .. عالج المخلفات على التفكير في مشكلة التلوث بالبلاستيك، خاصة التلوث الذي لحق بالمسطحات المائية. سوف تقرأ في القصة، عن مشكلة يلاحظها باحثون عن حلول باستخدام مهارات العلوم والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات أثناء المشي على طول المسطحات المائية الملوثة بالقمامة البلاستيكية. سيجعلك ذلك تفكر في طرق للحد من كمية البلاستيك التي تتحول إلى قمامة، وكذلك تصميم وتنفيذ منتج باستخدام البلاستيك المعاد استخدامه.

لا للإهدار.. عالج المخلفات الأصدقاء سيف وآية ونور ومنة يقدمون مشروعًا في معرض العلوم الوطني، وأثناء تقييم المشاريع، تقول نور: "ما كل تلك الأشياء التي تطفو على سطح الماء يا سيف؟ هل هي نوع من الأعشاب البحرية؟ " تقول آية: "إنها لا تبدو كأعشاب بحرية بالنسبة إليّ، إنها تشبه البلاستيك انظروا إلى ألوانها المختلفة". يرد سیف: "من المحتمل أن تكون مواد من البلاستيك وأنواعًا أخرى من القمامة. لدينا مشكلة كبيرة مع القمامة المنتشرة على الشواطئ . تضيف آية، التي كانت تتابع الحوار بهدوء: "لقد سمعت أن هذا يحدث في أماكن أخرى من العالم أيضًا؛ خاصة بالقرب من البحر أو المحيط؛ حيث تأكل بعض الأسماك البلاستيك لأنه يشبه الطعام، بينما تعلق الكائنات البحرية الأخرى في تلك القمامة". تقول :نور: "لقد سمعت بهذا من قبل. أعتقد أن المحيط الهادئ يعج بالمواد البلاستيكية ما يتسبب في قتل كل أنواع الحياة البحرية." يقول سيف بحماس : أجل" توجد مواد بلاستيكية من جميع أنحاء العالم في المحيط، ولقد سمعت عن جزيرة كبيرة تكونت من المواد البلاستيكية في قلب المحيط الهادئ " تقول أية: هل رأيتم المجموعة التي طرحت فكرة تصفية البحر من القمامة في معرض العلوم؟" تعبر منة عن إعجابها قائلة إنها فكرة رائعة أريد أن أرى ذلك يحدث في البحر الأبيض المتوسط تقول نور: أرى أن فكرة التصفية رائعة حقا، لكنني لست متأكدة من نجاحها في التخلص من كل شيء، كما أنه سيكون فعالاً مع الأشياء الموجودة في الماء بالفعل. أعتقد أن الناس بحاجة إلى بذل المزيد من الجهد للحد من وصول القمامة إلى البحر من البداية. تقول آية: "هل تتحدثين عن إعادة التدوير يا نور؟" الوحدة الأولى: العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية | 51

المشروع بيني التخصصات وبينما كانت نور تتناول قضمة كبيرة من البسكويت، أسرع سيف قائلا: "ليست إعادة التدوير فحسب، ولكن أيضًا إعادة الاستخدام وإعادة توظيف الأشياء والتقليل من استخدامها كل يوم، ونحن بحاجة إلى إيجاد طرق لتقليل الأشياء التي نستخدمها والتخلص منها؛ حيث ينتهي المطاف بالكثير من تلك المخلفات في الشوارع وفي الماء". وعندما انتهى، أوشك سيف على الوقوف ورفع ذراعيه إلى أعلى في الهواء قالت نور مبتسمة: "اهداً يا سيف، فإنني أقصد كل ذلك بالتأكيد". تقول منة: "لا أعتقد أن البلاستيك يتحلل مثل المواد الأخرى. أتساءل عما إذا كانت هناك طرق لإعادة استخدام بعض هذه المواد البلاستيكية". تقول أية وهي تحاول أن تأخذ قطعة بسكويت أخرى: " يبقى البلاستيك إلى الأبد". أعتقد أن زجاجات المياه وحاويات الطعام هي الأسوأ في رأيي، ولكن بالطبع ليس من الصحيح استخدام زجاجة بلاستيكية جديدة أخرى في كل مرة نريد فيها شرب المياه". تتساءل منة: "هل يمكننا صهر البلاستيك واستخدامه في أشياء أخرى؟" تقول :نور: "نعم، ولكن ليس هذا هو الحل الوحيد للمشكلة. نحتاج أيضًا أن نجد طرقا للحد من إنتاج البلاستيك. ربما يمكننا استبداله بالورق والخشب". تقول أية: لا أعتقد أن استخدام الخشب والورق هو الحل الأنسب ولكن يمكننا تقليل استخدام البلاستيك ثم استغلاله في شيء آخر، مثل . مواد البناء؟" يقول سيف: توجد أنواع كثيرة من المواد البلاستيكية وأنواع كثيرة من القمامة الأخرى. يجب أن يكون هناك المزيد من الطرق لإعادة التدوير وإعادة الاستخدام". يتفق الفريق ويبدأ في إعداد قائمة بكيفية إعادة التدوير وإعادة الاستخدام والمساعدة في الحد من انتشار القمامة. | 52

خطورة التلوث بفعل المواد البلاستيكية كيف نستخدم البلاستيك الآن؟ يستخدم الناس البلاستيك في كل شيء بداية من تخزين الطعام إلى الأجهزة الطبية، ومع ذلك، فإن الكثير من البلاستيك الذي نستخدمه ينتهي به الأمر ملقى في الشوارع، فمثلا الأكياس البلاستيكية وزجاجات المياه من الأشياء التي غالبًا ما تلقى في البيئة. يُشكل البلاستيك، باعتباره أحد أشكال النفايات خطرًا على البيئة ولا سيّما على الحيوانات، حيث إنه من الممكن أن تعلق الحيوانات في حلقات بلاستيكية أو تختنق بسبب ابتلاع الأجزاء البلاستيكية. الحد من الآثار السلبية للتلوث بالمواد البلاستيكية البلاستيك مادة شائعة الاستخدام نستخدمها لتعبئة طعامنا ونقل المياه ونستخدمها كمادة للبناء، ولا يمكننا الاستغناء عن البلاستيك كليًا، بل سنظل نستخدمه بشكل ما في حياتنا، ونظرا لذلك، يسعى الإنسان دائماً لإيجاد طرق لتقليل تأثير البلاستيك في البيئة بطرق أخرى. درست في جزء سابق من هذا المفهوم مناطق في مصر منعت استخدام البلاستيك أحادي الاستخدام؛ ففي العديد من الأماكن توفر مجموعات الحفاظ على البيئة بعض المتطوعين في عمليات تنظيف الشواطئ والأنهار حيث يجمع متطوعون آخرون القمامة البلاستيكية الملقاة على طول الشاطئ بينما يفكر بعض الأفراد في طرق إعادة استخدام أغراضهم وحاوياتهم المصنوعة من البلاستيك بدلا من التخلص منها . كيف ترى إعادة استخدام شيء مصنوع من البلاستيك في المنزل وتحويله إلى شيء يمكن استخدامه مرة أخرى؟ ما المشكلات الأخرى التي تستطيع تقديم حلول لها مستخدما المواد المصنوعة من البلاستيك المعاد استخدامه؟ يدعو العديد من المصريين إلى إعادة تدوير المزيد من البلاستيك للمساعدة في حل هذه الأزمة. الوحدة الأولى: العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية | 53

المشروع بيني التخصصات البحث العملي التنفيذ الهندسي للحل التحدي إن التحدي الخاص بك يتضمن تصميم وصنع شيء جديد مع مجموعتك باستخدام الأكياس أو الزجاجات البلاستيكية. قد ترغب كذلك في دمج مواد أخرى قابلة لإعادة التدوير - لكن بعد استشارة معلمك - . فكر في عمل شيء تحتاجه وسيساعدك على حل مشكلة أو إتمام مهمة. | 54 الأهداف وعاء طعام للطيور مصنوع من زجاجة مياه بلاستيكية في هذا النشاط، سوف تقوم بما يلي: • ارسم نموذجًا أوليًا لتصميم أحد الأشياء من البلاستيك المعاد استخدامه. قم بعمل تصميمك وعمل قائمة من المواد التي استخدمتها مع مجموعتك. • اذكر أي مشاكل واجهتها أثناء التصميم وما الحلول التي اتبعتها. ما المواد التي ستحتاج إليها ؟ لكل مجموعة) • زجاجات أو أكياس بلاستيكية أقلام رصاص الإجراءات • مواد التنفيذ مثل شريط لاصق وصمغ، وخيط، وورق مقوى • كاميرا رقمية أو كاميرا فيديو رقمية (اختياري) .1 استعراض التحدي ادرس التحدي جيدًا ثم قم بتصميم متطلبات هذا المشروع. .2 توزيع الأدوار حدد دور كل فرد في مجموعتك مع تسجيل كل اسم بجانب دوره المهارات الحياتية أستطيع اختيار الحل الأفضل للمشكلة. العما

3. استعراض الأفكار في رسومات توضيحية، راجع بيانات المواد مع زملائك ثم ابدأ عملية العصف الذهني. يجب أن يتولى كل عضو في المجموعة عمل مخطط له. استعرض المخططات مع مجموعتك لاختيار تصميم واحد لتطويره بشكل كامل. أضف المزيد من التفاصيل إلى التصميم لتجعله النموذج النهائي الذي ستستخدمه ليساعدك في الوصول إلى حل. .4 التخطيط والتنفيذ قم بجمع المواد بالتعاون مع زملائك، ثم ابدأ بتصميم شيء جديد من البلاستيك. تأكد من اتباع الخطوات وتنفيذ العملية بشكل صحيح. التزم بدورك كعضو في المجموعة مع التعاون مع باقي أعضاء المجموعة. قد تواجه مشكلات أو تحديات أثناء العمل لم تكن تتوقعها، حاول أن تتجاوز هذه التحديات بطريقة لا تعطلك عن العمل. حاول أن تجد حلا للمشكلة بالتعاون مع مجموعتك واستخدام مهارات إبداع أعضاء المجموعة. حاول أن تجرب العديد من الحلول، ثم تتبنى أفضل حل. 5. التأمل والتقديم بعد الانتهاء من تصميم المشروع، تأمل طريقة سير العملية والمنتج النهائي. استكمل الجزء الخاص بالتحليل والاستنتاج في ورقة البحث العملي. حدد طرق التحسين الممكنة. استعد للمشاركة مع زملائك في الفصل. أدوار المجموعة الأدوار قائد المجموعة تقديم التشجيع والدعم ومساعدة أعضاء فريقه الآخرين في أدوارهم مع متابعة المخطط الزمني مسئول الموارد تجميع وتنظيم المواد يطلب مواد إضافية إذا لزم الأمر. القيام ببعض الأمور تتعلق بقص بعض المواد، وثنيها، وطيها، وضبط حجمها، وغير ذلك عند الحاجة. المهندس تنسيق بناء النموذج. واقتراح الوقت اللازم لإجراء اختبار والتأكد من تنفيذ المجموعة للعملية بشكل آمن. مراسل الفريق تسجيل كل خطوات العملية، بالإضافة إلى مشاركة العملية التي تنفذها المجموعة لإنجاز التحدي. اسم التلميذ الوحدة الأولى العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية | 55

| 56 المشروع بيني التخصصات متطلبات التصميم أن يحوّل تصميمك الزجاجة البلاستيكية أو الكيس البلاستيكي إلى شيء جديد. أن يذكر أعضاء المجموعة في المخطط النهائي المواد اللازمة لتنفيذ المشروع وطريقة التصميم. أن يتعاون أعضاء المجموعة أثناء العمل وأن يستخدموا المواد المذكورة في القائمة لتصميم منتج من البلاستيك المعاد استخدامه. رسم التصميم ارسم فكرتك الأولية في مخطط عن الطريقة التي ستتبعها مجموعتك في إعادة استخدام الأكياس أو زجاجات المياه البلاستيكية، في عمل شيء جديد يمكن للآخرين استخدامه بعد أن يشارك كل أعضاء المجموعة أفكارهم، قم بعمل تصويت للاتفاق على تصميم نهائي واحد، وبالتالي تجهيز المواد اللازمة لذلك. أضف جملة أسفل الرسم التخطيطي تصف كيفية عمل النموذج الأولي الخاص بك. ناقش هذين السؤالين مع مجموعتك، لإثراء أفكارك • ما الذي يعجبك في هذه الأفكار؟ • كيف تستطيع إدخال بعض التحسينات على هذا التصميم؟ ضع دائرة حول التصميم النهائي الذي ستقوم بعمله.

التوسع الاختياري ضع شعارًا لمنتجك الجديد المصنوع من مواد معاد استخدامها ، بحيث يعكس للآخرين غرض المنتج ولماذا يجب عليهم شراؤه. أدرج هذا الشعار بالإضافة إلى رسم تخطيطي لمنتجك النهائي على ملصق للإعلان عن تصميمك الجديد. إذا كان لديك مسجل فيديو رقمي، فقم بعمل إعلان تجاري وتصويره بما يناسب الملصق الخاص بك. تأكد من ذكر الغرض من تصميمك الجديد، وكيفية استخدامه، وما المواد المستخدمة. التحليلات والنتائج كيف يحول تصميمك زجاجة أو كيس من البلاستيك إلى منتج جديد؟ ما المواد التي استخدمتها؟ ما المشكلات التي واجهتها أثناء تصميمك للمنتج؟ اذكر مشكلتين وطرق حلهما. المشكلة 1: المشكلة 2: الوحدة الأولى: العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية | 57