التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 1 - سادس ابتدائي

الدرس 3 التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي الأهداف في نهاية الدرس، سأكون قادرًا على أن: . أشرح المصطلحات التالية: الواقع الافتراضي، والواقع المعزز، والذكاء الاصطناعي. • أُعطي أمثلة للواقع الافتراضي، والواقع المعزز، والذكاء الاصطناعي. . أناقش كيفية توظيف التكنولوجيا المتقدمة في حياتنا. لنتفاعل معا بعد الدرس، أضع علامة / في المربع المناسب لـ «يمكنني أن...». بحاجة إلى مجهود أكبر عيد جدا بحاجة إلى مجهود أكبر بحاجة إلى مجهود أكبر ما الابتكارات التي ستظهر في مجال التكنولوجيا، برأيك في العشرين سنة القادمة؟ وفي ماذا ستستخدم؟ لنتعلَّمْ يتهيّأ إلينا أنّ الواقع الافتراضي، والواقع المعزّز والذكاء الاصطناعي أنواع مستقبلية مستحدثة من التكنولوجيا، لكنّها تُستخدم حاليا في حياتنا اليومية. الواقع الافتراضي (Virtual Reality) الواقع الافتراضي بيئة افتراضية ثلاثية الأبعاد تسمح للمُستخدمين باستكشاف محيطهم والتفاعل معه وكأنه حقيقة. وغالبًا ما يرتدي المستخدمون سماعات رأس الواقع الافتراضي للانغماس في تجربة الواقع الافتراضي، إذ تحجب عنهم الحياة الواقعية وتوفّر لهم رؤية لعالم آخر. أما في غرفة الفصل، فيحملكم الواقع الافتراضي إلى عالم حيث الحشرات أو الذرّات أكبر منكم حجمًا لتتمكنوا من دراستها عن قرب. يمكنكم أيضًا من خلاله زيارة متحف يبعد آلاف الأميال عنكم أو الانتقال إلى موقع أثري قديم من خلال العودة آلاف السنين عبر التاريخ. 18

الواقع المعزز ( Augmented Reality) يبدو عليه يجمع الواقع المعزّز بين العالم الحقيقي والواقع الافتراضي بإضافة صور باستخدام الكمبيوتر. يمكن فعل ذلك بواسطة كاميرا الهاتف الذكي أو جهاز لوحي، وهذا سيعرض نموذجًا ثلاثي الأبعاد لما العالم الحقيقي. فيستطيع التلاميذ في حصّة الرياضيات مثلا، أن يوجهوا هواتفهم الذكية إلى سطح مستو وعرض صورة ثلاثية الأبعاد عليه، مثل مكعب أو أسطوانة، وكأنّ الشكل أمامهم. يساعد الواقع المعزّز التلاميذ ليصبحوا مشاركين نشطين في عملية التعليم، ويرسّخ المعلومات المكتسبة في أذهانهم. الذكاء الاصطناعي (AI) الذكاء الاصطناعي هو قدرة الكمبيوتر على التفكير والتعلُّم والاستنتاج، إذ يتعلّم الكمبيوتر بتحليل الأمثلة المتوفّرة، فمثلًا يتوقّع الكلمة التي ستكتبها من الكلمات التي كتبتها سابقًا. يُستخدم الذكاء الاصطناعي لفتح هواتفكم بواسطة نظام التعرُّف على الأوجه. كيفية قدرة التكنولوجيا المستقبلية على تحسين الحياة اليومية يمكن للتكنولوجيا المستقبلية تحسين حياة الأشخاص ذوي الهمم ، إذ يستطيع مثلا ضعاف البصر أن يستخدموا الواقع المعزّز ليروا أفراد أسرهم عن قرب. كما يمكن لذوي الهمم استخدام المساعدين الشخصيين الافتراضيين المفعلين بواسطة الذكاء الاصطناعي، لإنجاز المهام اليومية، مثل الاتصالات الهاتفية واستخدام أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم باستخدام أصواتهم أو لغة الإشارات. لنستكشف فكِّروا ضمن مجموعات صغيرة في كيفية تحسين التكنولوجيا المستقبلية حياة الأشخاص ذوي الهمم. أجروا عصفًا ذهنيًا حول تقنيات الذكاء الاصطناعي، والواقع المعزّز والواقع الافتراضي، التي تساعدهم على تخطي التحدّيات التي يواجهونها، وشاركوا فكرتكم المفضّلة مع زملائكم في الفصل. لنراجع 1. كيف قد تستخدم الواقع المعزّز، والواقع الافتراضي، والذكاء الاصطناعي في عملية تعلّمك؟ 2. هل تعتقد أنه بإمكان الواقع المعزّز والواقع الافتراضي أن يتضمنا قدرات الذكاء الاصطناعي؟ اشرح السبب. تقييم ذاتي ارجع إلى الأهداف المذكورة في بداية الدرس ، وضَع علامة "" في المربّع المناسب لـ "يمكنني أن ...". 19

20 لنتعلم من الدرس 3 التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي خلال التطبيق لنتعمق في الفهم 1. لاحظ وأجب اقرأ كلّ ممّا يلي، واشرح كيف يمكن لكلّ غرض أن يستخدم الواقع المعزز، أو الواقع الافتراضي، أو الذكاء الاصطناعي. 1. روبوت مكنسة كهربائية يستخدم الذكاء الاصطناعي لتجنُّب المفروشات والسلالم. .2 تطبيق واقع مُعزّز يُظهر شكل المفروشات الجديدة في منزلك. 3 زيارة واقع افتراضي عبر الإنترنت إلى مقبرة توت عنخ آمون تسمح لك بالمشي عبر المقبرة. أنا وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات .2 فكّر واكتب .1 ضَع قائمة بخمسة أنشطة يومية تنجزها في المدرسة أو في المنزل، مثل الواجبات المدرسية أو غسل الأطباق. فكّر في طُرُق لاستخدام تقنيّات الذكاء الاصطناعي، أو الواقع المعزز، أو الواقع الافتراضي لتبسيط هذه المهام أو إسراع إنجازها. استخدم مخيّلتك : لست مضطرًا إلى إسناد اقتراحاتك إلى تكنولوجيا متوفّرة اليوم. 23 .1 .2 .3 45 .4 .5 النشاط التحسينات المستقبلية .2. ما الوظائف الجديدة التي يجب ابتكارها في رأيك، لتحقيق الابتكارات التكنولوجية التي فكّرت فيها أعلاه ؟ 3. شارك ضمن مجموعة صغيرة، تحسينين أو ثلاثة مفضّلين لديك مما ورد أعلاه.

ابحث عن المعرفة 3. راجع واكتب 1. استخدم بنك المعرفة المصري لإيجاد مواقع إلكترونية تتضمّن تجارب واقع مُعزّز وواقع افتراضي في مصر. أكتب قائمة بالمواقع التي تجدها هنا. 2. استكشف إحدى تجارب الواقع المعزز أو الواقع الافتراضي التي وجدتها على أحد المواقع أعلاه. صف تجربتك ضمن مجموعة صغيرة، وضمن وصفك اسم الموقع، واسم التجربة، وما رأيته وسمعته. التفكير الناقد .4 فكّر واكتب و .1 تُظهر الأبحاث أن استخدام الواقع المعزز والواقع الافتراضي في الفصل يحسّن انخراط التلاميذ وتفاعلهم، ويحسّن مدى تعلم التلاميذ، ومدّة تذكّرهم ما تعلموه، كما يساعدهم على تذكر المفاهيم الصعبة، ويوسّع فرصهم التعلمية. وضح رأيك في ذلك. 2 ما الأمثلة التي يمكنك التفكير فيها عن حالات استخدام الذكاء الاصطناعي في الحياة اليومية؟ 21