دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الجميلة 2
الوحدة الثانية: الوعي القرائي
الظاهرة الإملائية: الهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفة - لغتي الجميلة 2 - سادس ابتدائي
مراجعة مكتسباتي السابقة
مراجعة مكتسباتي السابقة
الوحدة الثانية: الوعي القرائي
مدخل الوحدة
نص الاستماع: في مكتبتي
نص الفهم القرائي: كتاب يتحدث عن نفسه
الاستراتيجية القرائية: قراءة التمشيط (أنواع التقنيات)
الظاهرة الإملائية: الهمزة المتوسطة
الظاهرة الإملائية: الهمزة المتطرفة
الظاهرة الإملائية: تنوين الاسم المقصور والمنقوص والممدود
الوظيفة النحوية: الحروف الناسخة (إن وأخواتها)
الصنف اللغوي: المشتقات (اسم الآلة)
الصنف اللغوي: المشتقات (اسم الزمان واسم المكان)
الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ
النص الشعري: لغة الخلود
بنية النص: بنية النص الحواري
التواصل الكتابي: كتابة نص حواري
بنية النص: بنية الخبر الصحفي
التواصل الكتابي: كتابة الخبر الصحفي
التواصل الشفهي: إجراء مقابلة شفهية
اختبار الوحدة الثانية (الوعي القرائي)
معجمي اللغوي
مراجعة مكتسباتي السابقة
مراجعة مكتسباتي السابقة
الوحدة الثانية: الوعي القرائي
مدخل الوحدة
نص الاستماع: في مكتبتي
نص الفهم القرائي: كتاب يتحدث عن نفسه
الاستراتيجية القرائية: قراءة التمشيط (أنواع التقنيات)
الظاهرة الإملائية: الهمزة المتوسطة
الظاهرة الإملائية: الهمزة المتطرفة
الظاهرة الإملائية: تنوين الاسم المقصور والمنقوص والممدود
الوظيفة النحوية: الحروف الناسخة (إن وأخواتها)
الصنف اللغوي: المشتقات (اسم الآلة)
الصنف اللغوي: المشتقات (اسم الزمان واسم المكان)
الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ
النص الشعري: لغة الخلود
بنية النص: بنية النص الحواري
التواصل الكتابي: كتابة نص حواري
بنية النص: بنية الخبر الصحفي
التواصل الكتابي: كتابة الخبر الصحفي
التواصل الشفهي: إجراء مقابلة شفهية
اختبار الوحدة الثانية (الوعي القرائي)
معجمي اللغوي
اتامل الهمزة الملونة والحروف قبلها
أقرأ الكلمات الملونة وألاحظ حركة الحرف السابق للهمزة
أهداف الدرس تتميز الهمزة المتطرفة
أتامل الكلمات التي ختمت بهمزة متطرفة وأعلل سبب رسمها
أرسم الهمزة المتطرفة على الحرف المناسب لحركة الحرف السابق
الهمزة المتطرفة
كتبت نورة عبارة ستعلقها في فصلها ولكن فوازاً طلب منها أن تصحح الأخطاء الإملائية أين الأخطاء
أتامل المحادثات في وسائل التواصل الاجتماعي وأستخرج مع مجموعتي الأخطاء وأصححها
أصوغ الفعل المضارع من الأفعال الماضية الآتية وأقارن بين رسم الهمزة فيهما
أصل بين الحروف المفصولة لتكون كلمة واحدة في كل مما يأتي
أكتب ما يملى علي:
لعبة الثواني العشر
أصنف المفردات الآتية في مواضعها
آتي بمضارع الأفعال الماضية الملونة وأكتبها في الفراغ
اقرأ سورة البروج ثم أكتب ثلاث كلمات وردت في السورة انتهت بهمزة متطرفة
بالتعاون مع أفراد أسرتي نبحث في الصحف ووسائل التواصل الاجتماعي عن أخطاء في رسم الهمزتين المتوسطة والمتطرفة
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
تسجيل الدخول بواسطة