دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي 1
الوحدة الأولى: التعامل مع الآخرين
الدرس الثاني: عام دراسي جديد
عام دراسي جديد - لغتي 1 - ثالث ابتدائي
مراجعة المكتسبات السابقة
مراجعة المكتسبات السابقة
الوحدة الأولى: التعامل مع الآخرين
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: عادل في الطائرة
الدرس الثاني: عام دراسي جديد
نموذج اختبار1 - التقويم التجميعي1
الوحدة الثانية: ربوع من بلادي
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: الرياض والملك الشجاع
الدرس الثاني: مصايفنا
نموذج اختبار2 - التقويم التجميعي2
مراجعة المكتسبات السابقة
مراجعة المكتسبات السابقة
الوحدة الأولى: التعامل مع الآخرين
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: عادل في الطائرة
الدرس الثاني: عام دراسي جديد
نموذج اختبار1 - التقويم التجميعي1
الوحدة الثانية: ربوع من بلادي
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: الرياض والملك الشجاع
الدرس الثاني: مصايفنا
نموذج اختبار2 - التقويم التجميعي2
عام دراسي جديد
قال عادل ضاحكاً: كنت أتمنى أن أنام اليوم فأنا مازلت متعباً
ما طريق التفوق في الدراسة؟
طلب المعلم من التلاميذ أن يعرفوا بأنفسهم
أختار المعنى المناسب ثم أكتبه في المكان المناسب يسر-تسود-المشاحنات-خياركم
أكمل خريطة المفردة الآتية أسعد
أقرأ الجملة وألاحظ نطق الهمزة في الكلمة الملونة
أقرأ الجملة وألاحظ الحرف المضعف (المشدد) في الكلمة الملونة
أقرأ وأنطق التاء المربوطة نطقاً صحيحاً عند الوقف
أستخرج من النص اسمين مختومين بتاء مربوطة
أكمل الجمل الآتية بكلمات تنتهي بتاء مربوطة أو تاء مفتوحة أو هاء
أكمل بكلمات تحوي ال الشمسية أو ال القمرية الدراسي-الجديد
أكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل من المشكلات التي تواجه التلاميذ الاستيقاظ صباحاً للذهاب إلى المدرسة
ألاحظ الجمل الآتية ثم أكتبها في دفتري إملاء من معلمي إملاء منظور
بمحاكاة المثال الأول أستثني بـ(غير) لون الرسام الغزال غير الرأس
أحاكي المثال الأول في تحويل الزمن باستخدام (صباحاً، مساء)
أرسم بخطي الجميل إن خياركم أحاسنكم أخلاقاً
أكمل كل جملة بكلمة مناسبة مما يأتي ثم أقرؤها تعم-محط أنظار-يسر
كيف يمكن أن أجعل الدارسة ممتعة بالنسبة لي؟
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
تسجيل الدخول بواسطة