دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي 1
الوحدة الأولى: التعامل مع الآخرين
الدرس الأول: عادل في الطائرة
عادل في الطائرة - لغتي 1 - ثالث ابتدائي
مراجعة المكتسبات السابقة
مراجعة المكتسبات السابقة
الوحدة الأولى: التعامل مع الآخرين
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: عادل في الطائرة
الدرس الثاني: عام دراسي جديد
نموذج اختبار1 - التقويم التجميعي1
الوحدة الثانية: ربوع من بلادي
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: الرياض والملك الشجاع
الدرس الثاني: مصايفنا
نموذج اختبار2 - التقويم التجميعي2
مراجعة المكتسبات السابقة
مراجعة المكتسبات السابقة
الوحدة الأولى: التعامل مع الآخرين
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: عادل في الطائرة
الدرس الثاني: عام دراسي جديد
نموذج اختبار1 - التقويم التجميعي1
الوحدة الثانية: ربوع من بلادي
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: الرياض والملك الشجاع
الدرس الثاني: مصايفنا
نموذج اختبار2 - التقويم التجميعي2
عادل في الطائرة
صعد عادل إلى الطائرة بهدوء ووجد المضيف في استقباله
ماسبب فرح أسرة عادل؟
أصل التصرف في القائمة أ بدلالتها بالقائمة ب: قام عادل عن مقعده لتجلس المرأة فيه
الذي أرشد عادلاً إلى مقعده هو
أختار لكل كلمة ملونه من القائمة أ بما يناسبها من القائمة ب وقف يتأمل المسافرين
أصل الكلمة بضدها: أرشد حافظ استقبل إقلاع
أكمل خريطة المفردة الآتية أقلعت
أقرأ الجمل وألاحظ الكلمات الملونة
أستخرج من النص ثلاث كلمات تحوي ال الشمسية
أكمل الجملة الآتية بكلماتان تنتهيان بتاء مربوطة
أكمل الجملة الآتية بكلمتين تنتهيان بتاء مفتوحة
أكمل ما يأتي بكلمات تحوي حروف مد على نمط المثال الأول عادل-صعود-كبيرة
أكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل إملاء منسوخ
ألاحظ الجمل الآتية ثم اكتبها في دفتري إملاء من معلمي إملاء منظور
أستخدم (إلا) بالاستفادة من المثال الأول جلس المسافرون على المقاعد ...... امرأة
أحول باستخدام يمين شمال مع الاستفادة من المثال الأول يقف فواز بجوار المدرسة
أرسم بخطي الجميل أكمل المؤمنين إيماناً أحسنهم خلقاً
أرتب الأفكار الآتية حسب ورودها في النص ثم أكتبها لأكون فقرة
ألخص قصة عادل في الطائرة في أربعة أسطر
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
تسجيل الدخول بواسطة