نموذج اختبار واختبار الوحدة الثانية - لغتي الجميلة 2 - رابع ابتدائي
مراجعة مكتسباتي السابقة
الوحدة الثانية: مناسبات ورحلات
عاد الرسام فقيرا
اتدرب
قال صاحب المحل: نعم ألف دينار ومال العجب في ذلك؟
كان سبب الخلاف بين الرسام وزوجته
افهم من قول الرسام لااستطيع ان اترك فرشاتي دقيقه واحدة
الأسلوب الذي اعتمد عليه الكاتب في النص هو
لماذا دهش الرسام عندما أخبرته زوجته أنه عبقري؟
ماذا تفهم من هذة الجملة لم يعد يرسم لنفسه بل يرسم للآخرين
حدث تغيير في موقف زوجه الرسام بعد أن باعت اللوحه الأولى ويمكن أن نتوقع هذا التغير من خلال أحداث النص في أنها أصبحت
يظهر من عنوان القصة ان البطل قد مر بثلاث مراحل اذكرها باختصار
قال الشرطي المرور لزوجة الرسام أنا لا اعلم في هذه الأمور فماذا كان يقصد في قوله هذه الأمور؟
من يأكل كالناس عليه أن يعمل كالناس ما رأيك في هذه العبارة؟
تظهر احاث القصه أن الرسام
قرر الرسام العوده الة طريقته القديمة في الرسم بعد ان
ما الفكرة التي أوصلها إليك الكاتب في العبارة السابقة؟
مارأيك بشخصيه زوجة الرسام من خلال أحداث النص؟
من الذي كان يقوم ببيع لوحات الرسام
اخفق الرسام في رسم لوحات جميله بسبب
العلا رحلة عبر الزمن
واحة جبل عكمة
أختار الإجابة الصحيحة تعد العلا من محافظات المنطقة
تشهد المحافظة حاليا أعمالا تطويرية أحدد ركني الجملة الفعلية مع الضبط بالشكل الصحيح
أصنف الاسماء الآتية حسب نوعها: الحرارة
خامساً: أستخدم الأسلوب المناسب الأمر ، النهي في الموقفين الأتين مصحوبا بأسلوب الدعاء: أطلب من أخي الأكبر أن يساعدني في تصميم بطاقة تهنئة
إبراهيم يدرس في الصف الرابع الابتدائي أحول الجملة الاسمية إلى جملة فعلية
أستخرج من النص أفعالا ماضية ومضارعة ثم أحولها إلى أفعال أمر مع ضبطها بالشكل وأضعها في الجدول الآتي: الفعل الماضي
أطلب من أخي الأصغر الكف عن اللعب بالكرة داخل البيت
أجيب وفق المطلوب بين القوسين فيما يأتي يزور خالد قريبه في
