دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي 3
الوحدة الثامنة: البحار والمحيطات
الدرس الأول: الأحياء البحرية
الأحياء البحرية - لغتي 3 - ثالث ابتدائي
الوحدة السادسة: أحب العمل
مراجعة مكتسباتي السابقة
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: العمل عبادة
الدرس الثاني: ما أجمل العمل!
نموذج اختبار (6)
التقويم التجميعي (6)
الوحدة السابعة: من علماء المسلمين
نشاطات التهيئية
الدرس الأول: أبو الكيمياء جابر بن حيان
الدرس الثاني: أمير الأطباء أبو بكر الرازي
نموذج اختبار (7)
التقويم التجميعي (7)
الوحدة الثامنة: البحار والمحيطات
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: الأحياء البحرية
الدرس الثاني: نظافة البحار والمحيطات
نموذج اختبار (8)
التقويم التجميعي (8)
الوحدة السادسة: أحب العمل
مراجعة مكتسباتي السابقة
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: العمل عبادة
الدرس الثاني: ما أجمل العمل!
نموذج اختبار (6)
التقويم التجميعي (6)
الوحدة السابعة: من علماء المسلمين
نشاطات التهيئية
الدرس الأول: أبو الكيمياء جابر بن حيان
الدرس الثاني: أمير الأطباء أبو بكر الرازي
نموذج اختبار (7)
التقويم التجميعي (7)
الوحدة الثامنة: البحار والمحيطات
نشاطات التهيئة
الدرس الأول: الأحياء البحرية
الدرس الثاني: نظافة البحار والمحيطات
نموذج اختبار (8)
التقويم التجميعي (8)
الأحياء البحرية
المحار
أجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية لماذا سمي نجم البحر بهذا الأسم؟
أتعرف صورة الحيوان البحري ثم أصله بما يميزه عن غيره كما في المثال
أكمل الفراغات في الخريطة الذهنية بما يناسبها من النص
أختار المعنى المناسب وأضع صح في الدائرة المجاورة
أكتب اضداد الكلمات الآتية صديق
أقرأ النص وأستخرج منه ما يأتي كلمة مفردها (اتجاه)
أكمل خريطة الكلمة الآتية متشابهة
أقرأ ما يأتي وألاحظ الكلمات الملونة
أقرأ ما يأتي وأنطق التنوين
أقرأ ما يأتي قراءة معبرة
أستخرج من النص أربع كلمات منونة تنوين ضم
أكمل الجمل الآتية بكلمات تبدأ بهمزة قطع
أكمل الجمل الآتية بكلمات تبدأ بهمزة وصل
أكمل ما يأتي بكلمات تحوي حروف مد مع رسم دائرة حول الحرف المدود على نمط المثال الأول
أكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل
ألاحظ الجمل الآتية ثم أكتبها في دفتري إملاء من معلمي
بمحاكاة المثال الأول أستخدم صيغة أكبر في ثلاث جمل من إنشائي
أستخدم اسمي التفضيل في جملتين من إنشائي أطول أكثر
أستخدم فعلي التعجب الآتيين في جملتين من انشائي ما أعظم ما أكثر
أحاكي تحويل الفعل كما في المثال الأول
بمحاكاة المثال الأول أحول النكرة إلى معرفة بإضافة أل ثم أضعها في جملة من إنشائي
أقرا الآية الكريمة ,ثم ارسمهابخط النسخ مبتدئا من السطر الأخير
أعبر عن الصورة
ذهبت مع أبي في رحلة صيد اكتب في دفتري ما رأيت
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
تسجيل الدخول بواسطة