رفع الفعل المضارع - لغتي الجميلة 2 - سادس ابتدائي

الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

مثال على رفع الفعل المضارع

شرح مثال على رفع الفعل المضارع

أصنف الكلمات الآتية في ثلاث مجموعات محدد معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون

شرح أصنف الكلمات الآتية في ثلاث مجموعات محدد معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون حل أصنف الكلمات الآتية في ثلاث مجموعات محدد معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون

أهداف درس رفع الفعل المضارع

شرح أهداف درس رفع الفعل المضارع
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

جدول أصنف الكلمات في ثلاث مجموعات محدد معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون

شرح جدول أصنف الكلمات في ثلاث مجموعات محدد معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون حل جدول أصنف الكلمات في ثلاث مجموعات محدد معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون

أستنتج علامات كل فعل : الفعل المضارع , الفعل الماضي , الفعل الأمر

شرح أستنتج علامات كل فعل : الفعل المضارع , الفعل الماضي , الفعل الأمر حل أستنتج علامات كل فعل : الفعل المضارع , الفعل الماضي , الفعل الأمر

باستخدام استراتيجية (اخفض يدك) أكتب على راحة اليد فعلاً مضارعاً ثم أصوغ منه الأفعال الخمسة وأكتبها على الأصابع

شرح باستخدام استراتيجية (اخفض يدك) أكتب على راحة اليد فعلاً مضارعاً ثم أصوغ منه الأفعال الخمسة وأكتبها على الأصابع حل باستخدام استراتيجية (اخفض يدك) أكتب على راحة اليد فعلاً مضارعاً ثم أصوغ منه الأفعال الخمسة وأكتبها على الأصابع

أتذكر أن الفعل المضارع لا بد أن يكون مبدوءا بأحد الحروف المجموعة في كلمة (نأتي)

شرح أتذكر أن الفعل المضارع لا بد أن يكون مبدوءا بأحد الحروف المجموعة في كلمة (نأتي)
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

أقرأ الخريطة لأفرق بين الفعل الصحيح الآخر والمعتل الآخر

شرح أقرأ الخريطة لأفرق بين الفعل الصحيح الآخر والمعتل الآخر

أصنف الأفعال المضارعة بحسب آخرها إلى صحيحة ومعتلة: يسعد - يجري - يكتب - يستتر

شرح أصنف الأفعال المضارعة بحسب آخرها إلى صحيحة ومعتلة: يسعد - يجري - يكتب - يستتر حل أصنف الأفعال المضارعة بحسب آخرها إلى صحيحة ومعتلة: يسعد - يجري - يكتب - يستتر
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

أستخرج من نص المعلبات الغذائية فعلين مضارعين صحيحي الآخر وفعلين مضارعين معتلي الآخر

شرح أستخرج من نص المعلبات الغذائية فعلين مضارعين صحيحي الآخر وفعلين مضارعين معتلي الآخر حل أستخرج من نص المعلبات الغذائية فعلين مضارعين صحيحي الآخر وفعلين مضارعين معتلي الآخر

أملأ الجدول وفق المطلوب : يكافح الفلورايد التسوس

شرح أملأ الجدول وفق المطلوب : يكافح الفلورايد التسوس حل أملأ الجدول وفق المطلوب : يكافح الفلورايد التسوس

بالتعاون مع مجموعتي أقرأ الأفعال المضارعة وأحاول نطق الضمة على أواخر الأفعال (تحوي - ينمو - تسعى) ماذا ألاحظ؟

شرح بالتعاون مع مجموعتي أقرأ الأفعال المضارعة وأحاول نطق الضمة على أواخر الأفعال (تحوي - ينمو - تسعى) ماذا ألاحظ؟ حل بالتعاون مع مجموعتي أقرأ الأفعال المضارعة وأحاول نطق الضمة على أواخر الأفعال (تحوي - ينمو - تسعى) ماذا ألاحظ؟
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

أستنتج علامة رفع الفعل المضارع

شرح أستنتج علامة رفع الفعل المضارع

أحول الأفعال الماضية إلى أفعال مضارعة ثم أضعها في جمل مفيدة : امتنع , تكاسل , وقف

شرح أحول الأفعال الماضية إلى أفعال مضارعة ثم  أضعها في جمل مفيدة : امتنع , تكاسل , وقف حل أحول الأفعال الماضية إلى أفعال مضارعة ثم  أضعها في جمل مفيدة : امتنع , تكاسل , وقف
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

أملأ الجدول الآتي: يعد التعليب من وسائل الحفظ

شرح أملأ الجدول الآتي: يعد التعليب من وسائل الحفظ حل أملأ الجدول الآتي: يعد التعليب من وسائل الحفظ

أعبر عن كل معنى مما يأتي بجملة تبدأ بفعل مضارع مرفوع ثم أبين علامة رفعه: جريان الماء في الجدول

شرح أعبر عن كل معنى مما يأتي بجملة تبدأ بفعل مضارع مرفوع ثم أبين علامة رفعه: جريان الماء في الجدول حل أعبر عن كل معنى مما يأتي بجملة تبدأ بفعل مضارع مرفوع ثم أبين علامة رفعه: جريان الماء في الجدول

أعبر عن الصورة بخمس جمل تحوي أفعالاً مضارعة

شرح أعبر عن الصورة بخمس جمل تحوي أفعالاً مضارعة حل أعبر عن الصورة بخمس جمل تحوي أفعالاً مضارعة
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

أستفيد من النموذج المعرب : تنشط الرياضة الأبدان

شرح أستفيد من النموذج المعرب : تنشط الرياضة الأبدان

أشارك في الإعراب: يقوي الحليب العظام

شرح أشارك في الإعراب: يقوي الحليب العظام حل أشارك في الإعراب: يقوي الحليب العظام

أعرب ما يأتي: يتفانى الطبيب في عمله

شرح أعرب ما يأتي: يتفانى الطبيب في عمله حل أعرب ما يأتي: يتفانى الطبيب في عمله
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

تفكير ناقد: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقارن بين الكلمتين الملونتين (الكاتبون يكتبون المسرحية) تتفقان أن كلتيهما تنتهيان ب.....

شرح تفكير ناقد: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقارن بين الكلمتين الملونتين (الكاتبون يكتبون المسرحية) تتفقان أن كلتيهما تنتهيان ب..... حل تفكير ناقد: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقارن بين الكلمتين الملونتين (الكاتبون يكتبون المسرحية) تتفقان أن كلتيهما تنتهيان ب.....

أتعلم وأتسلى: يذهب فواز إلى عيادة الأسنان كل ستة أشهر ليحافظ على نظافة أسنانه. أرتب حروف كل فعل لأحصل على كلمة السر

شرح أتعلم وأتسلى: يذهب فواز إلى عيادة الأسنان كل ستة أشهر ليحافظ على نظافة أسنانه. أرتب حروف كل فعل لأحصل على كلمة السر حل أتعلم وأتسلى: يذهب فواز إلى عيادة الأسنان كل ستة أشهر ليحافظ على نظافة أسنانه. أرتب حروف كل فعل لأحصل على كلمة السر
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع

تقدم الأم مأكولات صحية , أضع خطا تحت الفعل المضارع وأبين علامة رفعه

شرح تقدم الأم مأكولات صحية , أضع خطا تحت الفعل المضارع وأبين علامة رفعه حل تقدم الأم مأكولات صحية , أضع خطا تحت الفعل المضارع وأبين علامة رفعه

أضع الفعل المضارع المرفوع في مكانه المناسب , وأبين علامة رفعه : المرضى ...... لنصح الطبيب

شرح أضع الفعل المضارع المرفوع في مكانه المناسب , وأبين علامة رفعه : المرضى ...... لنصح الطبيب حل أضع الفعل المضارع المرفوع في مكانه المناسب , وأبين علامة رفعه : المرضى ...... لنصح الطبيب

أظلل علامة الرفع المناسبة للأفعال المضارعة التي تحتها خط : معرفة الإسعافات الأولية قد تنقذ حياة إنسان

شرح أظلل علامة الرفع المناسبة للأفعال المضارعة التي تحتها خط : معرفة الإسعافات الأولية قد تنقذ حياة إنسان حل أظلل علامة الرفع المناسبة للأفعال المضارعة التي تحتها خط : معرفة الإسعافات الأولية قد تنقذ حياة إنسان