أنامل أضاءت طريق أصحابها - لغتي الجميلة 2 - خامس ابتدائي
الوحدة الثانية: البيئة والصحة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: الوطن ولاء وعطاء
الوحدة الرابعة: مخترعون ومكتشفون
أنامل أضاءت طريق أصحابها
المعجم المساعد عبقري النبوغ
كيف يتساوى الكفيف والبصير في القراءة والكتابة؟
من أول من أبتكر طريقة للكتابة تعتمد على اللمس؟
أقرأ الجمل الآتية، وأنتبه إلى ضبط أحرف الكلمات الملونة فقد برايل بصره في سن صغيرة عندما كان يعبث بأدوات حادة
أقرأ العبارة الآتية بطلاقة، مع التعبير عن العزم والتصميم وقوة الإرادة
أقرأ العبارة الآتية في سرعة وطلاقة، مع تشكيل أحرف كلماتها بالحركات المناسبة ومراعاة صحة الوقف وسلامة الوصل
أقرأ نص أنامل أضاءت طريق أصحابها قراءة جهرية سليمة
أكمل الجملة الآتية بكلمات تناسب المعنى :حولت طريقة برايل ظلام الكفيف إلى نور وضياء ويأسه إلى ....
أكون كلمات من أسرة كلمة (الضوء) مع الاستفادة مما ورد في النص وأكتبها في المخطط الآتي
أي التعبيرين أدق في المعنى في نظرك ؟ولماذا ؟ ظلت الأسئلة تراود تفكير برايل
أصنف الكلمات إلى صنفين كلمات دالة على مصطلحات علمية وأخرى دالة على أسماء مخترعات
ماذا يفعل الرجل الكفيف في الصورة؟
مم كان يعاني التلاميذ المكفوفون عند تعليمهم؟
أكمل الفراغات الآتية بما يناسب المطلوب من صفات المخترعين
أعلل شفهياً ما يأتي صعوبة تعلم المكفوفين قبل اختراع طريقة برايل
أتبادل الرأي مع من بجانبي في اقتراح أكثر من عنوان لنص أنامل أضاءت طريق أصحابها، ونكتب العناوين المقترحة في المكان المخصص
أحدث اختراع (برايل) تغييراً كبيراً في حياة المكفوفين أتشاور مع من بجانبي في صياغة جملة مفيدة تعبر عن حقيقة وجملة مفيدة أخرى تعبر عن رأي
بعد قراءتي وفهمي للنص أنصح كل من يشعر باليأس والأسى لفقدان بصره
كيف يتصرف الكفيف إذا احتاج إلى مراجعة سورة من سور القرآن الكريم ولم يكن لديه المصحف المكتوب بخط برايل؟
أصوغ عبارات على غرار النموذج المعطى، مع ضبط أسلوب التوكيد: تمتاز المخترعات المنزلية .... بسهولة الاستخدام
أضع في الفراغ مما يأتي الكلمة المناسبة: (كلها - جميعها)
أستخدم أسلوب التوكيد ب(كل أو جميع)، للتعبير عن : كراهية الأخلاق السيئة عند الناس
التوكيد:
أعيد كتابة الفقرة الثانية من النص في دفتري، وأراعي أن تكون الكتابة بخط جميل
أبحث عن واحد مما يأتي وأضمنه ملف تعلمي معلومات مبسطة عن جمعية أصدقاء الكفيف
