دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الجميلة 3
الوحدة الثالثة: آداب وواجبات
اختبار الوحدة الثالثة: ألعاب الطفولة
ألعاب الطفولة - لغتي الجميلة 3 - رابع ابتدائي
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: آداب وواجبات
مدخل الوحدة
نص الاستماع: الحمامة المطوقة
نص الفهم القرائي: مجالس العلم
الظاهرة الإملائية: الدرس الأول: دخول اللام المكسورة والباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
ثانياً: دخول الباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
الظاهرة الإملائية الدرس الثاني: كلمات حذفت الألف من وسطها
الوظيفة النحوية الدرس الأول: أنواع الجموع
الوظيفة النحوية الدرس الثاني: المفعول المطلق
الوظيفة النحوية الدرس الثالث: أنواع المعارف
الرسم الكتابي: الحروف التي ينزل جزء منها عن السطر (2) {ص . ض. ن . س . ش. ق . ي}
رسم الحروف س، ش بخط النسخ
رسم الحروف ق،ي بخط النسخ
النص الشعري: تمهل
التواصل اللغوي: سرد قصة
أتواصل كتابياً: كتابة قصة حادث محزن
نموذج اختبار (3): شطائر الفشار
اختبار الوحدة الثالثة: ألعاب الطفولة
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: آداب وواجبات
مدخل الوحدة
نص الاستماع: الحمامة المطوقة
نص الفهم القرائي: مجالس العلم
الظاهرة الإملائية: الدرس الأول: دخول اللام المكسورة والباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
ثانياً: دخول الباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
الظاهرة الإملائية الدرس الثاني: كلمات حذفت الألف من وسطها
الوظيفة النحوية الدرس الأول: أنواع الجموع
الوظيفة النحوية الدرس الثاني: المفعول المطلق
الوظيفة النحوية الدرس الثالث: أنواع المعارف
الرسم الكتابي: الحروف التي ينزل جزء منها عن السطر (2) {ص . ض. ن . س . ش. ق . ي}
رسم الحروف س، ش بخط النسخ
رسم الحروف ق،ي بخط النسخ
النص الشعري: تمهل
التواصل اللغوي: سرد قصة
أتواصل كتابياً: كتابة قصة حادث محزن
نموذج اختبار (3): شطائر الفشار
اختبار الوحدة الثالثة: ألعاب الطفولة
ألعاب الطفولة
أختار الإجابة الصحيحة يروي الكاتب أحداثا وقعت في مرحلة
هل الألعاب المذكورة في النص فردية أم جماعية؟ ما فائدة الألعاب الجماعية؟
أجيب حسب المطلوب بين الأقواس أحدد المفعول به في كل جملة مما سبق مع الضبط بالشكل
كادح - خادم - لاعب أحول المفردات إلى جمع مذكر سالم
أضع في الفراغ مفعولاً مطلقاً مناسب مع الضبط بالشكل
اللصوص. اللعبة أدخل اللام المكسورة على الكلمتين السابقتين
نصطدم بالمارة ما تأثير الباء على الكلمة التي بعدها؟
نختبئ . وراء أعلل كتابة الهمزة على هذه الصورة
أحدد موضع الألف التي تنطق ولا تكتب
أستخرج من نص ألعاب الطفولة أربعة جموع وأبين نوعها
أتخيل أني أحد المارة الذين أزعجهم هؤلاء الصبية واطلب منهم اللعب بعيدا مع استخدام أسلوب الدعاء
أحدد نوع المعارف الآتية
أستخرج من النص سلوكاً أعجبني وآخر لم يعجبني
أكتب ما يملى علي
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
تسجيل الدخول بواسطة