دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الجميلة 3
الوحدة الثالثة: آداب وواجبات
النص الشعري: تمهل
تمهل - لغتي الجميلة 3 - رابع ابتدائي
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: آداب وواجبات
مدخل الوحدة
نص الاستماع: الحمامة المطوقة
نص الفهم القرائي: مجالس العلم
الظاهرة الإملائية: الدرس الأول: دخول اللام المكسورة والباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
ثانياً: دخول الباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
الظاهرة الإملائية الدرس الثاني: كلمات حذفت الألف من وسطها
الوظيفة النحوية الدرس الأول: أنواع الجموع
الوظيفة النحوية الدرس الثاني: المفعول المطلق
الوظيفة النحوية الدرس الثالث: أنواع المعارف
الرسم الكتابي: الحروف التي ينزل جزء منها عن السطر (2) {ص . ض. ن . س . ش. ق . ي}
رسم الحروف س، ش بخط النسخ
رسم الحروف ق،ي بخط النسخ
النص الشعري: تمهل
التواصل اللغوي: سرد قصة
أتواصل كتابياً: كتابة قصة حادث محزن
نموذج اختبار (3): شطائر الفشار
اختبار الوحدة الثالثة: ألعاب الطفولة
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: آداب وواجبات
مدخل الوحدة
نص الاستماع: الحمامة المطوقة
نص الفهم القرائي: مجالس العلم
الظاهرة الإملائية: الدرس الأول: دخول اللام المكسورة والباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
ثانياً: دخول الباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
الظاهرة الإملائية الدرس الثاني: كلمات حذفت الألف من وسطها
الوظيفة النحوية الدرس الأول: أنواع الجموع
الوظيفة النحوية الدرس الثاني: المفعول المطلق
الوظيفة النحوية الدرس الثالث: أنواع المعارف
الرسم الكتابي: الحروف التي ينزل جزء منها عن السطر (2) {ص . ض. ن . س . ش. ق . ي}
رسم الحروف س، ش بخط النسخ
رسم الحروف ق،ي بخط النسخ
النص الشعري: تمهل
التواصل اللغوي: سرد قصة
أتواصل كتابياً: كتابة قصة حادث محزن
نموذج اختبار (3): شطائر الفشار
اختبار الوحدة الثالثة: ألعاب الطفولة
النص الشعري تمهل
أقرأ أبيات النص الشعري تمهل مع مجموعتي قراءة معبرة
أصل كل كلمة بمعناها فيما يأتي التهور - يدني - المرام - تحيل - حنانيك
آتي بثلاثة مرادفات للفعل حباك
أكمل الفراغات الآتية بما يناسبها ورد في البيت الأول أسلوب أمر في قوله
في البيت الثالث تذكير بآداب الطريق التي ارشدنا إليها رسولنا الكريم محمد صلى الله عليه وسلم بالتعاون مع مجموعتي نذكر بعضا منها.
تشبه إشارات المرور بعلامات الترقيم في لغتنا العربية أستنتج وجه الشبه بينهما
كم من إنسان معافى أصبح مشلولا قعيدا بسبب سائق متهور هذا شرح أحد أبيات القصيدة أحدد البيت المقصود
أحدد من القصيدة البيت المطابق لتلك الحكمة وأكتبه بخط جميل
وضعت للقيادة قوانين لأبد من احترامها ورتبت عقوبات لمخالفتها تعزيزا للسلامة المرورية أتعاون مع مجموعتي في ذكر بعض منها
أتعرف الإشارات المرورية ومعانيها
اعتمد الشاعر على تكرار بعض الألفاظ أمثل لها وأبين الغرض من هذا التكرار
ما المقصود بحق الطريق
بعد فهمي قصيدة تمهل وتذوقها أقوم بما يأتي أقترح مع مجموعتي لحنا جميلا وننشد الأبيات معا
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
تسجيل الدخول بواسطة