التفكير ومستوياته - التفكير الناقد - ثالث متوسط
الفصل الدراسي الأول
الفصل الدراسي الثاني
أهداف درس التفكير الناقد
ما معنى التفكير؟
التفكير نشاط عقلي يميز الإنسان
أرسم خريطة لأهم المفردات التي تشكل معنى التفكير
أضع علامة صح أمام الخاصية التي يمتلكها كل من الجنس الشري أو الحيواني فيما يلي
التفكير بمعناه الواسع هو كل ما يخطر ببالك ويأتي في ذهنك
أقوم بترتيب المهارات مع مجموعتي في الجدول التالي من المستوى الأدنى إلى الأعلى وأضعه في الهرم المقابل حيث إن (أسفل الهرم يشير إلى المستوى الأدنى من مستويات التفكير وأعلى الهرم يشير إلى المستوى
أكتشف عما يمكن أن يعوق التفكير وأميز اعتماداً على الجدول التالي يبين المعوقات الداخلية المتعلقة بالشخص وتلك الخارجية المتعلقة بمحيطه (المجتمع) وأقترح في كل مرة سبل التغلب على هذه المعوقات
التنوع الثقافي معزز للتفكير
التفكير عملية اجتماعية متصلة بمحيطنا المجتمعي فما قيمة التنوع الثقافي في المملكة العربية السعودية وعلاقته بتفكير الأفراد؟
أسس مشروع سلام للتواصل الحضاري
ما رأيك في العبارة التالية التنوع الثقافي عامل رئيسي في تحفيز الابتكار
إننا على ثقة بقدرات المواطن السعودي ونعقد عليه بعد الله آمالاً كبيرة في بناء وطنة
مستويات التفكير
أصل فقرات القائمة (أ) بما يناسبها من القائمة (ب) التفكير البسيط التفيكر المركب
أقوم مع مجموعتي بتحديد مستوى التفكير الذي مارسناه في التمرين السابق هل هو بسيط أو مركب؟ مع ذكر السبب
لكل فرد أسلوبه الخاص في التفكير الذي يتأثر بنمط تنشئتة
هل الأسرة فعلاً لها دور مهم في تحفيز التفكير؟ ما هو الدور الذي ينبغي أن تقوم به في هذا الجانب؟ وما التصرفات التي يجدر بالأسرة أن تتجنبها وتحد من اكتساب الأبناء لمهارات عليا في التفكير؟
ما أبرز ما توقعته من درس التفكير الناقد ومستوياتة؟
ما السؤال الذي بقي عالقاً في ذهنك وتأمل ان تجد الإجابة عنه؟
ما اهم مهارة من مهارات التفكير التي اكتشفت في الدرس جدواها؟
أين تضع نفسك في مراتب التفكير؟
ما أبرز معلومة لفتت انتباهك في الدرس؟
ما اهم ثلاث مفردات تعرفت عليها في الدرس؟
ما الفائدة الاجتماعية التي اكتسبتها من هذا الدرس؟
هل تتوقع تغييراً في علاقتك بالتفكير بعد هذا الدرس؟
في رأيك ما اهم إجراء ينبغي اتخاذه للتشجيع على التفكير؟
