إثبات علاقات بين الزوايا - الرياضيات 1 - أول ثانوي
القسم الأول
الفصل1: التبرير والبرهان
الفصل2: التوازي والتعامد
القسم الثاني
الفصل3: المثلثات المتطابقة
الفصل4: العلاقات في المثلث
الفصل5: الأشكال الرباعية
القسم الثالث
الفصل 6: التشابه
الفصل 7: التحويلات الهندسية والتماثل
الفصل 8: الدائرة
كتاب النشاط
نشاط الفصل 1: التبرير والبرهان
نشاط الفصل 2: التوازي والتعامد
نشاط الفصل 3: المثلثات المتطابقة
نشاط الفصل 4: العلاقات في المثلث
نشاط الفصل 5: الأشكال الرباعية
نشاط الفصل 6: التشابه
نشاط الفصل 7: التحويلات الهندسية والتماثل



الزاويتان المتقابلتان بالرأس



يصل طول أنياب الأفعى المجلجلة إلى 6in



حدد ما إذا كان أي من التخمينين الآتيين صحيحاً أو خاطئاً وإذا كان التخمين خاطئا فأعط مثالا مضادا
أستعمل العبارات لكتابة كل عبارة وصل أو فصل أدناة، ثم اوجد قيمة الصواب لها . فسر تبريرك

حدد قيمة الصواب للعبارتين الشرطيتين الآتيتين، وإذا كانت العبارة صائبة ففسر تبريرك، أما إذا كانت خاطئة فأعط مثالا مضادا


استعمل قانون الفصل المنطقي أو قانون القياس المنطقي لتحصل على نتيجة صائبة، إن امكن من العبارات الآتية


استعمل قانون الفصل المنطقي أو قانون القياس المنطقي لتحصل على نتيجة صائبة، إن امكن من العبارات الاتية

حدد ما إذا كانت كل جملة مما يأتي صحيحة دائماً أو صحيحة احيانا او غير صحيحة أبدا. فسر تبريرك
أكمل البرهان الاتي

اكتب برهانا ذا عمودين
أوجد قياس كل زاوية مرقمة في الشكل أدناه


استراتيجيات استعمال التبرير المنطقي

اقرأ المسألة جيدا وحدد المطلوب فيها. ثم استعمل المعطيات لحلها عدد طلاب مدرسة 292 طالبا

في الشكل الآتي أي الاستنتاجات الآتية صحته ليست مؤكدة؟
أي مما يأتي يعد مثالا مضادا للعبارة السابقة د؟
أي العبارات أدناه تعد نتيجة منطقية للعبارتين الآتيتين؟
في الشكل أدناه أي النتائج الآتية ليست صائية؟
بكم طريقة يمكنك تعليق الأرجوحة وتثبيتها على شجرتين من الشجرات الست؟


