لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الخالدة 2
الوحدة الرابعة: حب الوطن
مدخل الوحدة
مدخل الوحدة - لغتي الخالدة 2 - ثاني متوسط
الوحدة الثالثة: أعلام سابقون
مدخل الوحدة
نص الاستماع: أسامة بن زيد رضي الله عنه
الفهم القرائي: مواعظ لقمان
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
استراتيجية قراءة: الأمير سعود الفيصل رحمه الله
التحليل الأدبي: عمر بن الخطاب رضي الله عنه
الدروس اللغوية: الهمزة المتطرفة
الرسم الكتابي: رسم الحروف (س، ش، ص، ض) بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأفعال الصحيحة والمعتلة
الأسلوب اللغوي: التوكيد
الوظيفة النحوية: المفعول به
الفن الكتابي: تحويل نص حواري إلى نص سردي
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
كتابة المسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث
النص الإثرائي: أسماء بنت أبي بكر (ذات النطاقين)
سير أعلام النبلاء
الوحدة الرابعة: حب الوطن
مدخل الوحدة
نص المدخل: عدت إلى وطني
نص الاستماع: الوطنية الحقة
الفهم القرائي: قبلة المسلمين
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
التحليل الأدبي: يا بلدي الحرام
الرسم الإملائي: الهمزة الممدودة في أول الكلمة وفي وسطها
الرسم الكتابي: رسم الحرفين (ط، ظ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأفعال الخمسة
الأسلوب اللغوي: التمني
الوظيفة النحوية: المفعول المطلق
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
الفن الكتابي: كتابة قصة فنية قصيرة
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
إستراتيجية مهارة التحدث
النص الإثرائي: حب الوطن
المضامين التربوية للنشيد الوطني السعودي
الوحدة الثالثة: أعلام سابقون
مدخل الوحدة
نص الاستماع: أسامة بن زيد رضي الله عنه
الفهم القرائي: مواعظ لقمان
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
استراتيجية قراءة: الأمير سعود الفيصل رحمه الله
التحليل الأدبي: عمر بن الخطاب رضي الله عنه
الدروس اللغوية: الهمزة المتطرفة
الرسم الكتابي: رسم الحروف (س، ش، ص، ض) بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأفعال الصحيحة والمعتلة
الأسلوب اللغوي: التوكيد
الوظيفة النحوية: المفعول به
الفن الكتابي: تحويل نص حواري إلى نص سردي
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
كتابة المسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث
النص الإثرائي: أسماء بنت أبي بكر (ذات النطاقين)
سير أعلام النبلاء
الوحدة الرابعة: حب الوطن
مدخل الوحدة
نص المدخل: عدت إلى وطني
نص الاستماع: الوطنية الحقة
الفهم القرائي: قبلة المسلمين
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
التحليل الأدبي: يا بلدي الحرام
الرسم الإملائي: الهمزة الممدودة في أول الكلمة وفي وسطها
الرسم الكتابي: رسم الحرفين (ط، ظ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأفعال الخمسة
الأسلوب اللغوي: التمني
الوظيفة النحوية: المفعول المطلق
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
الفن الكتابي: كتابة قصة فنية قصيرة
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
إستراتيجية مهارة التحدث
النص الإثرائي: حب الوطن
المضامين التربوية للنشيد الوطني السعودي
أتأمل الصور الآتية ثم أملأ الفراغات الآتية على غرار المثال الأول: يستشرف
أتأمل الصور الآتية ثم أملأ الفراغات الآتية على غرار المثال الأول: يستشرف
عين2022
عين2021
01:22
سلطان الشمري
02:07
00:42
(7)
5
14
ارسال
أستمع للأبيات ثم أحاكيها إلقاء يقول الشاعر إبراهيم مفتاح
أتأمل الصور الآتية ثم أملأ الفراغات الآتية على غرار المثال الأول: يستشرف
أكتب مثالاً من عندي على غرار ما سبق
أتخيل وطني المملكة العربية السعودية في عام 2030 أدون وصفا لوضعه بعد تحقق الرؤية المباركة 2030 بإذن الله
أشارك من بجواري لشطب الكلمات المطلوبة ثم نضع دائرة حول الحروف الزائدة مدينة تلقب بعروس الشمال
أحدد الفعل الذي اشتقت منه الكلمة السابقة
أملأ الفراغات بأحرف تتم كلمة مع الابتداء بما في الدائرة
التعليقات
فارس فهد الحربي
منذ سنة
الدرس سهل
0
0
فهد الحداد
منذ سنتين
ماشاء الله
2
1
الرجاء
تسجيل الدخول
لكتابة تعليق
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة