رعاية المسنين في الإسلام - لغتي الجميلة 2 - سادس ابتدائي

أرتب المراحل العمرية الآتية لرحلة الإنسان في الحياة في جدول الخط الزمني لعمر الإنسان
عين2022
01:41
(2) 5 التقييم 38 التعليقات المشاركة
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

رعاية المسنين في الإسلام

شرح رعاية المسنين في الإسلام
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

ولم تقتصر هذه الرعاية على المسلم بل امتدت لتشمل غير المسلم طالما أنه يعيش بين المسلمين

شرح ولم تقتصر هذه الرعاية على المسلم بل امتدت لتشمل غير المسلم طالما أنه يعيش بين المسلمين
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

ما علاقة الصورة بعنوان النص (رعاية المسنين في الإسلام) بهذا العنوان؟

شرح ما علاقة الصورة بعنوان النص (رعاية المسنين في الإسلام) بهذا العنوان؟ حل ما علاقة الصورة بعنوان النص (رعاية المسنين في الإسلام) بهذا العنوان؟

أملأ الجدول الآتي: الفئة التي يتحدث عنها نص الرعاية بالمسنين هي

شرح أملأ الجدول الآتي: الفئة التي يتحدث عنها نص الرعاية بالمسنين هي حل أملأ الجدول الآتي: الفئة التي يتحدث عنها نص الرعاية بالمسنين هي

لم حرص الإسلام ووصى على مرحلة الشيخوخة

شرح لم حرص الإسلام ووصى على مرحلة الشيخوخة حل لم حرص الإسلام ووصى على مرحلة الشيخوخة

أقرأ النص قراءة جهرية مع مراعاة مهاراتها

شرح أقرأ النص قراءة جهرية مع مراعاة مهاراتها

ما الخدمات التي تقدمها المملكة العربية السعودية للمسنين؟

شرح ما الخدمات التي تقدمها المملكة العربية السعودية للمسنين؟ حل ما الخدمات التي تقدمها المملكة العربية السعودية للمسنين؟
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

أستخرج من المربعات عمودياً كلمة تعني: حكم الله في خليقته

شرح أستخرج من المربعات عمودياً كلمة تعني: حكم الله في خليقته حل أستخرج من المربعات عمودياً كلمة تعني: حكم الله في خليقته

علام تدل التراكيب الملونة في العبارات الآتية: فوالله ما أنصفناه إذ أكلنا شبيبته ثم نخذله عند الهرم

شرح علام تدل التراكيب الملونة في العبارات الآتية: فوالله ما أنصفناه إذ أكلنا شبيبته ثم نخذله عند الهرم حل علام تدل التراكيب الملونة في العبارات الآتية: فوالله ما أنصفناه إذ أكلنا شبيبته ثم نخذله عند الهرم

أستخرج من النص الألفاظ الدالة على مرحلة كبر السن وأكتبها في المكان المخصص

شرح أستخرج من النص الألفاظ الدالة على مرحلة كبر السن وأكتبها في المكان المخصص حل أستخرج من النص الألفاظ الدالة على مرحلة كبر السن وأكتبها في المكان المخصص

أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى الكلمتين الملونتين في الجملتين الآتيتين : رعاية المسن مسؤولية الجميع

شرح أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى الكلمتين الملونتين في الجملتين الآتيتين : رعاية المسن مسؤولية الجميع حل أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى الكلمتين الملونتين في الجملتين الآتيتين : رعاية المسن مسؤولية الجميع
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

أرتب المراحل العمرية الآتية لرحلة الإنسان في الحياة في جدول الخط الزمني لعمر الإنسان

شرح أرتب المراحل العمرية الآتية لرحلة الإنسان في الحياة في جدول الخط الزمني لعمر الإنسان حل أرتب المراحل العمرية الآتية لرحلة الإنسان في الحياة في جدول الخط الزمني لعمر الإنسان

تحدث النص عن فئة معينة من الناس ما هذه الفئة؟

شرح تحدث النص عن فئة معينة من الناس ما هذه الفئة؟ حل تحدث النص عن فئة معينة من الناس ما هذه الفئة؟

ما أبرز الصفات المعنوية التي يتحلون بها؟

شرح ما أبرز الصفات المعنوية التي يتحلون بها؟ حل ما أبرز الصفات المعنوية التي يتحلون بها؟

لم نهتم برعاية المسنين؟

شرح لم نهتم برعاية المسنين؟ حل لم نهتم برعاية المسنين؟

أتعاون مع من بجانبي لإكمال الفراغات الآتية : من المواقف التي يحس فيها المسنون بسعادة الحياة

شرح أتعاون مع من بجانبي لإكمال الفراغات الآتية : من المواقف التي يحس فيها المسنون بسعادة الحياة حل أتعاون مع من بجانبي لإكمال الفراغات الآتية : من المواقف التي يحس فيها المسنون بسعادة الحياة
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

أتعاون مع من بجواري لإكمال الفراغات الآتية: أوصى الإسلام بالوالدين خاصة عند الكبر

شرح أتعاون مع من بجواري لإكمال الفراغات الآتية: أوصى الإسلام بالوالدين خاصة عند الكبر حل أتعاون مع من بجواري لإكمال الفراغات الآتية: أوصى الإسلام بالوالدين خاصة عند الكبر

آتي من النص بالنتيجة المترتبة على كل سبب مما يأتي: عدم وجود راع للمسن

شرح آتي من النص بالنتيجة المترتبة على كل سبب مما يأتي: عدم وجود راع للمسن حل آتي من النص بالنتيجة المترتبة على كل سبب مما يأتي: عدم وجود راع للمسن

أصف حال الشيخ اليهودي عندما رآه الخليفة عمر الفاروق

شرح أصف حال الشيخ اليهودي عندما رآه الخليفة عمر الفاروق حل أصف حال الشيخ اليهودي عندما رآه الخليفة عمر الفاروق

ما موقف الخيفة عمر من الشيخ اليهودي؟ وماذا نتعلم من الموقف؟

شرح ما موقف الخيفة عمر من الشيخ اليهودي؟ وماذا نتعلم من الموقف؟ حل ما موقف الخيفة عمر من الشيخ اليهودي؟ وماذا نتعلم من الموقف؟

أسجل بعض مظاهر عناية الإسلام بالمسنين

شرح أسجل بعض مظاهر عناية الإسلام بالمسنين حل أسجل بعض مظاهر عناية الإسلام بالمسنين

ما النصيحة التي ختم بها النص؟ وما الأثر الذي يتحقق للمجتمع المسلم عندما يطبقها؟

شرح ما النصيحة التي ختم بها النص؟ وما الأثر الذي يتحقق للمجتمع المسلم عندما يطبقها؟ حل ما النصيحة التي ختم بها النص؟ وما الأثر الذي يتحقق للمجتمع المسلم عندما يطبقها؟
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

أناقش مع مجموعتي ما يأتي: وجود دور رعاية المسنين أهو اعتراف من الجميع بحقوقهم أم تنكر لهم أسرهم؟ أعلل إجابتي

شرح أناقش مع مجموعتي ما يأتي: وجود دور رعاية المسنين أهو اعتراف من الجميع بحقوقهم أم تنكر لهم أسرهم؟ أعلل إجابتي حل أناقش مع مجموعتي ما يأتي: وجود دور رعاية المسنين أهو اعتراف من الجميع بحقوقهم أم تنكر لهم أسرهم؟ أعلل إجابتي

أبين موقفي من التصرفات الآتية مع التعليل : أخوك لا يلقي السلام على جاركم المسن عند مروره أمامه لأنه ضرير

شرح أبين موقفي من التصرفات الآتية مع التعليل : أخوك لا يلقي السلام على جاركم المسن عند مروره أمامه لأنه ضرير حل أبين موقفي من التصرفات الآتية مع التعليل : أخوك لا يلقي السلام على جاركم المسن عند مروره أمامه لأنه ضرير

أحاكي الأسلوب اللغوي: أتأمل الجمل الآتية: المجتمع المسلم كله يحترم المسنين. تسلم المتقاعد نفسه جائزة التقدير . المسؤول عينه يخدم كبار السن . التوكيد يرسخ المعنى ويقويه

شرح أحاكي الأسلوب اللغوي: أتأمل الجمل الآتية: المجتمع المسلم كله يحترم المسنين. تسلم المتقاعد نفسه جائزة التقدير . المسؤول عينه يخدم كبار السن  . التوكيد يرسخ المعنى ويقويه
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

أكتب في فراغات الجمل الآتية الكلمات المناسبة كما تعلمت: أجاب الطالب عن السؤال....

شرح أكتب في فراغات الجمل الآتية الكلمات المناسبة كما تعلمت: أجاب الطالب عن السؤال.... حل أكتب في فراغات الجمل الآتية الكلمات المناسبة كما تعلمت: أجاب الطالب عن السؤال....

أعيد كتابة العبارتين الآتيتين في المكان المخصص معبرا عنها بأسلوب توكيد (نفس) و (عين) افتتاح المدير دارا جديدة لرعاية الأيتام

شرح أعيد كتابة العبارتين الآتيتين في المكان المخصص معبرا عنها بأسلوب توكيد (نفس) و (عين) افتتاح المدير دارا جديدة لرعاية الأيتام حل أعيد كتابة العبارتين الآتيتين في المكان المخصص معبرا عنها بأسلوب توكيد (نفس) و (عين) افتتاح المدير دارا جديدة لرعاية الأيتام

طلبت المعلمة من الطالبات أن يمثلن على أسلوب التوكيد باستخدام ( كل ) . فكتبت نورة ، الطالبات كلهن مجتهدات . وكتبت مها : كل الطالبات مجتهدات . إحدى الإجابتين غير صحيحة ، ما هي ؟ وما السبب ؟

شرح طلبت المعلمة من الطالبات أن يمثلن على أسلوب التوكيد باستخدام ( كل ) . فكتبت نورة ، الطالبات كلهن مجتهدات . وكتبت مها : كل الطالبات مجتهدات . إحدى الإجابتين غير صحيحة ، ما هي ؟ وما السبب ؟ حل طلبت المعلمة من الطالبات أن يمثلن على أسلوب التوكيد باستخدام ( كل ) . فكتبت نورة ، الطالبات كلهن مجتهدات . وكتبت مها : كل الطالبات مجتهدات . إحدى الإجابتين غير صحيحة ، ما هي ؟ وما السبب ؟

أرسم في دفتري شكلاً يمثل الأفكار العامة لنص رعاية المسنين في الإسلام

شرح أرسم في دفتري شكلاً يمثل الأفكار العامة لنص رعاية المسنين في الإسلام حل أرسم في دفتري شكلاً يمثل الأفكار العامة لنص رعاية المسنين في الإسلام
نص الفهم القرائي: رعاية المسنين في الإسلام

أبحث عن آيات قرآنية كريمة او أحاديث نبوية شريفة أو أبيات شعرية تبرر أهمية احترام المسنين ثم أضمنه ملف تعلمي

شرح أبحث عن آيات قرآنية كريمة او أحاديث نبوية شريفة أو أبيات شعرية تبرر أهمية احترام المسنين ثم أضمنه ملف تعلمي حل أبحث عن آيات قرآنية كريمة او أحاديث نبوية شريفة أو أبيات شعرية تبرر أهمية احترام المسنين ثم أضمنه ملف تعلمي

بمشاركة أسرتي نقرأ ملخصاً لكتاب أي بني للدكتور: عبدالعزيز الخويطر

شرح بمشاركة أسرتي نقرأ ملخصاً لكتاب أي بني للدكتور: عبدالعزيز الخويطر
التعليقات
.KS..A
منذ 3 أشهر
مسوي طاهر القلبي ذ
Mohammed Aseeri
منذ 4 أشهر
داخل كذا على البرنامج وتسب ايش الدنيا سبهلله
اكرم المجيدي
منذ 4 أشهر
جميل مرامي
رامي رامي
منذ 4 أشهر
جميل

الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق