دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الجميلة 3
الوحدة الثالثة: الوعي الصحي
الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ
كتابة عبارات بخط النسخ - لغتي الجميلة 3 - سادس ابتدائي
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: الوعي الصحي
مدخل الوحدة
نص الاستماع: منجم الكالسيوم
نص الفهم القرائي: المعلبات الغذائية
الإستراتيجية القرائية: الجدول الذاتي
الإستراتيجة القرائية: طرح السؤال المتبادل
الضاهرة الإملائية: الألف اللينة المتطرفة في الأفعال والأسماء والحروف
دخول حروف الجر على ما الاستفهامية
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع
الوظيفة النحوية: نصب الفعل المضارع
الوظيفة النحوية: جزم الفعل المضارع
الصنف اللغوي: المشتقات / المصادر
الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ
النص الشعري: وصف الحمى
بنية النص: النص الإرشادي
التواصل اللغوي: كتابة نص إرشادي
تقديم إرشادات شفهية
اختبار الوحدة الثالثة: حساسية العين
معجمي اللغوي
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: الوعي الصحي
مدخل الوحدة
نص الاستماع: منجم الكالسيوم
نص الفهم القرائي: المعلبات الغذائية
الإستراتيجية القرائية: الجدول الذاتي
الإستراتيجة القرائية: طرح السؤال المتبادل
الضاهرة الإملائية: الألف اللينة المتطرفة في الأفعال والأسماء والحروف
دخول حروف الجر على ما الاستفهامية
الوظيفة النحوية: رفع الفعل المضارع
الوظيفة النحوية: نصب الفعل المضارع
الوظيفة النحوية: جزم الفعل المضارع
الصنف اللغوي: المشتقات / المصادر
الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ
النص الشعري: وصف الحمى
بنية النص: النص الإرشادي
التواصل اللغوي: كتابة نص إرشادي
تقديم إرشادات شفهية
اختبار الوحدة الثالثة: حساسية العين
معجمي اللغوي
أقرأ: من عوامل المحافظة على الصحة النوم المبكر
أقرأ: من عوامل المحافظة على الصحة النوم المبكر
عين2022
محمد حسين
00:10
أحمد فخري
00:21
محمد عزمي
00:10
03:59
(99)
4.9
6
ارسال
أقرأ: من عوامل المحافظة على الصحة النوم المبكر
بالتعاون مع أفراد مجموعتي أنأمل العبارات السابقة ثم أكمل قواعد خط النسخ التي درستها سابقاً
أرسم الجملة الآتية بخط النسخ : من واجب الآباء والمؤسسات التربوية والصحية التثقيف حول الغذاء الصحي
مزايا خط النسخ: كتب يوسف في حصة التواصل الكتابي نصا إرشاديا ، ثم عرضه على معلمه ليطلع عليه
هل أستطيع إعادة كتابة الإرشادات التي كتبها يوسف لتكون صحيحة وواضحة مع مراعاة قواعد الخط والإملاء وإدراج علامات الترقيم , أحاول ذلك في المساحة الآتية
خطي أجمل : أحضر ورقة ملونة وأكتب عليها حكمة جميلة بخط النسخ ثم أقصها وألصقها على ورقة بيضاء وأعلقها في لوحة الصف
التعليقات
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.
الرجاء
تسجيل الدخول
لكتابة تعليق
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
تسجيل الدخول بواسطة